北京
為深入推進成都市心理健康社會工作人員隊伍建設，近日，由成都市社會工作協會具體指導，成都市武侯區上和社會工作服務中心承辦，龍泉驛區十陵街道大運村社區協辦的2025年成都市心理健康社會工作人員實務實訓項目，第二階段“技能提升班”集中培訓落幕。
第一期培訓聚焦通用技能與社區心理健康實務技能兩大核心模塊展開系統培訓。通用技能板塊中，彭嘉熙老師主講《基層社區工作中心理問題識別與應對實務培訓》，系統拆解抑郁、焦慮、精神病性癥狀等常見心理問題的鑒別要點與標準化處置流程；鄧擁軍老師以“全周期管理”為核心，闡釋個案管理全流程關鍵技術；《情緒疏導》課程，通過圖卡工具實操傳授直觀高效的情緒疏導方法。社區專項技能板塊則圍繞兒童、老年群體與家庭三大場域，《兒童心理健康篩查》《老年認知癥干預實務》《家庭治療核心技術與實操應用》三門課程，通過案例驅動與實操演練，全面提升學員專項服務能力。
第二期精準對接基層服務需求，聚焦危機干預與新就業群體心理健康兩大核心方向深化培訓。
危機干預板塊，蒲昭謙老師以“守社區平安·做危機暖盾”為主題，系統講解危機干預“生命至上、共情接納”核心原則與“識別-評估-穩情緒-轉介-跟進”五步實操法。通過獨居老人抑郁、青少年情緒崩潰等典型案例，拆解情緒、行為、言語三類危機信號的識別技巧，明確低、中、高不同風險等級的應對策略，幫助學員掌握危機現場的初步介入與資源聯動方法。
姚志林老師主講的《情緒穩定技術》課程，深入解析情緒產生的生理機制、認知邏輯與社會文化誘因，通過“秀才解夢”等生動案例闡釋認知調節技術，傳授正念呼吸、脫鉤技術等可快速落地的情緒疏導方法，助力學員提升自身情緒管控與危機現場當事人情緒穩定的實操能力。
聚焦新就業群體職業壓力測評與緩解核心需求，徐礪老師借助圖卡工具，為壓力評估工作開展提供了結構化實操方案。引導學員運用圖卡幫助新就業群體具象化壓力感受，精準識別核心壓力源，系統評估壓力對其工作生活、身心健康的影響程度，為后續個性化心理健康服務筑牢基礎。
李海梅老師從新就業群體、流動群體的定義范疇、統計口徑與核心特征切入，梳理該群體在公共服務獲取、社會融入、權益保障等方面面臨的現實困境，為精準對接服務需求、找準服務切入點奠定堅實理論基礎。同時還深度剖析了該群體焦慮疊加、職業認同困惑、社會支持薄弱等心理健康痛點，從個人、家庭、社會、行業四個維度探究問題成因，構建“個人調適-家庭支撐-社會包容-政府保障”的多層面支持體系，為學員系統化開展新就業群體心理健康服務提供清晰框架指引。
為檢驗培訓實效，確保學員扎實掌握心理健康服務實務技能，本次技能提升班緊扣通用技能、社區專項服務、危機干預、新就業群體心理服務等核心培訓內容，設置專項考核。考核結果將作為學員進入下一階段模擬實訓的重要依據，通過以考促學、以考驗學，切實筑牢培訓質量防線，推動學員將所學知識高效轉化為基層心理健康服務的實戰本領。
此次技能提升班通過兩期系統化、精準化的集中培訓，實現了從通用技能到專項服務、從基礎實操到危機處置的全方位能力賦能，有效完善了心理健康社會工作人員“理論-技能”的培養鏈條。培訓不僅幫助學員構建起科學規范的服務思維，更錘煉了應對多元心理服務場景的實操本領。下一步，項目組將持續總結培訓經驗，優化課程體系設計，推動心理健康社會工作人員培養常態化、專業化發展，為成都市基層心理健康服務高質量推進注入源源不斷的專業動能。
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