大梁家女兒剛上幼兒園，大梁說，這個幼兒園，選了三個月才選中，女兒非常喜歡。但剛去了三天，女兒說啥也不去了。

大梁問女兒發生了什么？女兒也不說，就是不想去幼兒園。大梁很納悶，就去幼兒園找老師了解情況。看了監控才知道，女兒在幼兒園三天，被打了兩次，而且每次都是同一個孩子。

大梁找園長理論，討要說法。園長把對方家長找來，孩子跟女兒道歉，并且承諾，以后不會打她了。

結果，剛上了兩天，女兒說，中午吃飯排隊，又被這個孩子打了。無奈之下，大梁給女兒轉園了。

有次碰到原來幼兒園的家長，才知道，這個孩子經常打小朋友，被找了好多次。最后也是不了了之。為啥有的孩子，總喜歡欺負別人呢？

英國BBC公司曾經制作了一檔節目，專門探討欺凌現象，最后得出結論。那些喜歡欺負別人的孩子，覺得自己的父母（或者監護人），根本沒有足夠的時間陪伴自己。

即使陪伴，也是充滿暴力，讓他們目睹了更多暴力片段。

英國國民健康保險制度通過研究發現，那些有心理問題的人，跟普通人相比，暴力行為更明顯，而且呈翻倍增長。

文章開頭，經常打大梁女兒的孩子，來自單親家庭，父母離異后，也因為債務問題經常爭吵，而孩子目睹了一切。之后的欺凌行為，好像也就能說通了。

對于這樣的孩子，家長可以從下面的三點入手，幫助孩子改善欺凌行為。

首先，給予正確的家庭教育。

所謂正確的家庭教育，包括家長以身作則，不在孩子面前做出暴力舉動，更不能隨意打罵孩子。

其次，做好監管工作。

《?第5次全國未成年人互聯網使用情況調查報告》顯示，2022年底，我國未成年互聯網普及率高達97.2%。

這說明，孩子們不僅有更多途徑接收信息，也增加了他們接觸不良信息的風險。因此，家長要監管好，孩子使用手機、閱讀書籍等方面，避免受到不良影響。

最后，給予足夠陪伴。

心理學家卡爾·榮格認為：“一個人的心理富足，早從他的童年是否缺乏父母的愛與陪伴體現一二。”

當孩子從小感受到父母的愛意，對自己的用心照顧與陪伴，自然不會缺乏安全感，且同樣懂得如何愛別人，擁有同理心，不會讓自己隨意傷害他人。

同時，只有充足的陪伴，才能給予孩子更多的教導，培養各種正確的觀念，不會成為人云亦云的“從眾施暴者”。

如果發現孩子欺負其他人，家長需要第一時間制止孩子的霸凌行為，并主動配合老師、對方家長處理問題，積極道歉或做出相應賠償。

并且，面對孩子保持冷靜，，耐心傾聽他的想法，引導他明白，欺負別人的錯誤所在。

心理學專家面對如今屢教不止的校園霸凌舉動，開始紛紛從施暴者身上入手，建議家長們做好引導教育，避免孩子成為施暴者，也是對孩子的一種保護，防止誤入歧途。

當然，正如格雷厄姆在《欺負別的孩子時，他們在想什么》中提到的另一個重要思想，，既要預防孩子成為施暴者，更要教會孩子面對霸凌時，該如何正確應對，以免受到傷害！

首先，遇到這類事情，一定要告訴父母。

中國青少年研究中心公布的一項調查顯示，在遭遇校園霸凌的孩子中，至少有45%不肯將自己的遭遇告知家長。美國教育發展中心調查結果顯示，有62%的孩子，不會將自己遭受霸凌的事情告訴其他人。

孩子之所以不肯告訴父母，要么是父母長期沒有陪伴在身邊，彼此缺乏溝通，或是不被重視。

甚至有孩子表示，當父母得知自己被同學欺負時，第一時間指責：“別人為什么不欺負其他同學，只欺負你？你不反思一下嗎”等等。

這些言論，比被同學欺負還難受，時間久了，孩子也就不想說了。所以，當你發現，孩子被欺負了，一定要告訴他，你是他最堅強的后盾，有什么事情都可以告訴爸媽，我們陪著你一起處理，不要怕。

其次，做好反霸凌教育。

孩子內心對霸凌有意識，遇到后，才知道如何應對。因此，反霸凌意識提前建立，在上幼兒園的時候，就可以看反霸凌繪本。

像推搡、語言霸凌等，小朋友之間經常會發生。

家長如果不重視，孩子內心沒有概念，很容易發展成嚴重的欺凌，對孩子的身心造成傷害。

一套書幾十塊錢，也就是一碗麻辣燙的價格，很實惠。

涵蓋8種常見的霸凌現象，系統又全面。家長不是專業的人士，很難講清楚、全面，這套書可以作為小助手，幫助家長和孩子更清晰的了解，到底隱形霸凌都有什么，遇到以后，可以怎么做，遠離霸凌。

等到上小學了，可以看關于“毒朋友”的課外書，幫孩子建立正確的社交理念，知道什么朋友可以交，什么樣的朋友要遠離。

我發現，孩子上小學后，對社交很敏感，但也很迷茫，同學之間發生了什么，很少跟父母聊。

跟娃共讀這套書后，他的話匣子打開了，xxx喜歡說臟話，xxx喜歡動手動腳，xxx很熱情，總會幫助他。小腦袋里，原來藏著這么多事情。

小學對社交有自己的理解，進入初中后，社交更順暢。進入青春期了，也不容易走彎路。而且，跟家長的關系，也會融洽許多。

枕邊育兒寄語：

孩子都是父母的心頭肉，但在學校這個大集體中，我們無法隨時照看。所以，防患于未然，提前做好引導，孩子才能遠離霸凌，不被欺負！