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近期，一部以潮汕方言寫就、以“僑批”為線索的電影《給阿嬤的情書》在全國各地上映。銀幕上，一封封跨越山海的家書，串起南洋游子與故土親人之間的牽掛與深情，讓無數觀眾紅了眼眶。

所謂僑批，是當年“下南洋”的華僑寄回家鄉的“銀信合一”——一紙之中，既是接濟親人的匯款，也是訴說思念的家書。

一封僑批，半部僑史。它無聲地道出一個樸素的事實：無論漂泊多遠，海外游子的根，始終深扎在故鄉的泥土里。

海外僑胞寄給國內親友書信的信封以及匯票。（圖：福州日報）

在中國的僑鄉版圖上，福建是濃墨重彩的一筆。福建倚山面海，千里海岸線聯通五洲風浪，連綿群山涵養堅韌品格，獨特的地理環境，孕育出八閩兒女“敢為人先、愛拼會贏”的精神基因。

百余年來，一代代閩籍兒女告別親人、揚帆南洋，在語言不通的異域白手起家、積累財富，又懷著“取之于社會、用之于社會”的赤誠回望故土。他們堅信“教育為立國之本”，以實業養財富、以財富反哺桑梓，走出一條“以商養學、以學報國”的壯闊道路。

從陳嘉庚到郭鶴年，再到林文鏡，第一代閩商正是這樣，把財富、產業與夢想重新播撒回八閩熱土，在故鄉的土地上生根發芽、開花結果。而在這種閩商精神的傳承下，第二代閩商接力，以實業為基，以教育興邦，書寫又一代閩商的奮斗史。

閩商精神從來不只是會賺錢

而是敢闖敢拼不忘來時路

陳嘉庚，十七歲便遠赴南洋闖蕩。一步步成為東南亞赫赫有名的“橡膠大王”。可在陳嘉庚的人生信條里，財富是社會的饋贈，唯有用來造福民眾、振興國家，方能實現真正的價值。他始終篤定“教育為立國之本，興學乃國民天職”，將畢生心血與絕大部分財富義無反顧地投入教育事業。

陳嘉庚

自1913年起，陳嘉庚在家鄉廈門集美創辦小學，以此為起點，陸續興建各類專業院校，打造出體系完整、門類齊全的集美學村，惠及萬千閩南子弟。1921年，他斥資創辦廈門大學，這也是中國近代史上第一所由華僑獨立出資興建的綜合性大學，為東南地區高等教育發展奠定了堅實基礎。

辦學之路從非一帆風順，世界經濟危機來襲時，陳嘉庚的商業企業接連虧損、陷入困境，甚至到了變賣資產度日的地步，但他始終堅守“寧可變賣大廈，也要支持廈大”的鏗鏘誓言，壓縮個人開支、變賣私家樓宇，從未中斷學校辦學經費。

終其一生，陳嘉庚在海內外創辦、資助的學校數量超過119所，足跡遍布福建、輻射全國，用傾家興學的壯舉詮釋了何為家國情懷。

同為近代閩商杰出代表的郭鶴年，祖籍福州蓋山，扎根南洋深耕商界多年，一手締造了香格里拉集團、益海嘉里等知名企業，橫跨糧油、地產、酒店、貿易等多個領域，被譽為“亞洲糖王”。縱橫商界數十載，坐擁跨國商業帝國的他，始終堅守華商本心，堅守民族氣節，從未割裂與祖國、與家鄉的血脈聯結。

郭鶴年

在事業步入鼎盛階段后，郭鶴年將反哺故土、助力家鄉發展作為重要使命，一邊回鄉投資興業，助力福建基礎設施建設與區域經濟騰飛，一邊大力捐資助學、扶危濟困，延續近代僑商興學濟世的優良傳統。

情系八閩，桑梓情深。在家鄉福州，郭鶴年傾力捐資建設郭鶴年圖書館等一批重點文教設施，為長久助力教育發展，他專門設立“郭鶴年教育基金”，構建起長效助學機制。

郭鶴年的公益之舉并未局限于八閩大地，而是走向全國頂尖學府。他長期鼎力支持北京大學的建設與發展，累計捐資1.5億元，用于建設北京大學國際關系學院大樓，為高校學科建設、學術研究與高端人才培養筑牢硬件支撐。

榜樣的力量催人奮進，在陳嘉庚、郭鶴年等僑領的感召引領下，近代福建華僑捐資辦學逐漸成為社會風尚，興學濟世從少數人的個人善舉，演變為整個閩商群體的集體行動。據史料統計，1915年至1949年這三十余年間，福建華僑在家鄉獨資或聯合捐資興辦的中學就達到48所，一座座新式學堂拔地而起，遍布八閩各個僑鄉。

彼時，福州商務總會牽頭創辦免費學堂，專門收容寒門學子、貧苦兒童，讓底層孩子擁有讀書機會；無數遠在南洋的僑胞通過僑批傳遞心意、寄送銀錢，在匯款中明確劃分辦學、修祠、濟困的款項。

一封封僑批，跨越山海阻隔，承載著海外游子對故土的眷戀、對教育的重視、對家國的熱愛。歷經歲月沉淀，“以商養學、以學報國”的理念深深融入閩商血脈，成為代代相傳的精神基因。

實業為基 教育興業

改革開放后的新一代實業閩商，身處和平發展的新時代，依托區位優勢與政策紅利，傳承先輩誠信立業、堅韌拼搏的精神底色，秉持一心謀發展的信念，扎根故土、銳意進取，深耕實體經濟、壯大民營經濟，成為推動福建乃至全國經濟騰飛的中堅力量。

這一時期的閩商，堅守先輩初心，在做大做強企業的同時，兼顧公益事業、深耕教育領域，實現企業發展、民生改善、教育振興同頻共振，讓百年閩商的報國之志在新時代延續綻放。

在堅守底線的基礎上，新一代閩商接續興學傳統，涌現出林文境、曹德旺、林騰蛟等一大批閩商標桿人物，以實業為基石，以教育為使命，書寫新時代興學報國的動人篇章。

林文鏡

林文鏡早年下南洋，在印尼深耕水泥等實業，成為印尼華人中的頂級富商。改革開放伊始，他在許多人還在觀望時，毅然將重心遷回故土。他扎根福建，用自己的聲望和財力，撬動海外華商的投資信心，并且長期推動海外華僑與福建的交流合作，增強海外僑胞回鄉投資、建設家鄉的信心，在凝聚僑資、僑智、僑力方面發揮了重要作用。他以僑引僑、以商興城、以業富民、以公益反哺桑梓，推動福清乃至福建的改革開放和現代化建設，為新時代閩商“成功不忘故土、發展反哺家鄉”的精神樹立了典范。

曹德旺

“玻璃大王”曹德旺，是當代閩商實干興業的典范。作為福耀集團的創始人，他數十年如一日深耕制造業，帶領福耀集團潛心鉆研技術、打磨產品，讓中國汽車玻璃走向全球市場，在國際舞臺上打響中國制造的品牌。企業發展壯大、事業功成名就之后，曹德旺始終不忘初心，秉持“教育是事業，不是產業”的深刻認知，將目光投向高等教育與應用型人才培養。

曹德旺依托河仁慈善基金會，首期捐資100億元，創辦非營利性的福耀科技大學。學校聚焦理工科人才培養，緊密對接國家產業發展戰略，積極探索產教融合、科教融匯的新型辦學模式，立足實體經濟需求培育實用型、技能型人才。以實業反哺教育，以教育賦能產業，曹德旺用巨額投入與堅定行動，傳承著閩商傾資興學的傳統，也為國家高質量發展培育后備力量。

林騰蛟

陽光學院創始人林騰蛟，自幼便將陳嘉庚奉為人生偶像，立下“做一個陳嘉庚式的成功中國人”的遠大志向。他曾在南洋求學成長，耳濡目染近代僑商愛國愛鄉、無私奉獻的家國風骨，“教育興邦、產業報國”的理想在他心中深深扎根。

在林騰蛟心中，陳嘉庚傾盡畢生財富與精力興辦教育、拯救民族危亡的事跡，是激勵自己前行的精神燈塔。這份跨越時空的精神共鳴，讓他在1995年從新加坡學成歸國后，第一時間選擇立足福建故土，在福建省福州市福建省福州市馬尾區創辦陽光國際學校，全力投身實業與教育事業。

1997年，福州陽光國際學校正式宣布成立，2001年和福州大學創辦陽光學院，陽光集團的教育板塊就此揚帆起航。

隨后，他發現當時貧困的初中畢業生群體最缺乏足夠的社會援助。于是，1999年，他提議在陽光國際學校高中部組建“鴻志班”，每年招收40名貧困優秀初中畢業生，學校為他們全免學雜費、伙食費和住宿等一切費用。20年來，“鴻志班”免費招收的貧困優秀初中畢業生超720人，其中不少被北大、清華等名校錄取。

2001年，福建省教育廳同意籌建福州大學陽光學院。

林騰蛟倡導閩商持續學習、與時俱進，鼓勵青年企業家擁抱科創變革；自創校伊始，就以“創業者園地，企業家搖籃”為辦學特色，學校創始人林騰蛟曾設立每年200萬元的創業基金，用于扶持、資助在校生、應屆畢業生和畢業校友的創新創業項目。

陽光學院。（圖：陽光學院官網）

2007年春天，林騰蛟作為福建省青聯副主席、福建省青年企業家協會會長，率領一批福建青年企業家到西藏林芝考察，看到許多孩子因家庭困難或者學校太遠而沒法上學，在他的提議下，一份援助貧困農牧民子女的《閩藏青年育才工程》方案出臺了。截至今日，已有西藏76名貧困農牧民子女入讀福州陽光國際學校，享受三年全免費的優質教育。

2008年，“5·12汶川大地震”發生后的第二天，他當即決定：通過中國教育發展基金會向災區捐助1000萬元人民幣，用于幫助災區的孩子繼續學業。在2008年當時低迷的中國地產業界引起了震動，引領福建企業界人士紛紛解囊。

隨后的6-8月份，林騰蛟一直把接引四川災區學生的工作排在集團重要事項的日程表上，他派出了得力干部和教師深入災區四處尋訪，密切關注從災區發來的信息，安排他們不斷完善接收方案，救助的對象從孤兒擴大到單親孩子，從免費教育擴大到包括發內衣、零花錢和每年的回原籍探親。

20多年來，經林騰蛟幫助的貧困生已達1000多人。據資料顯示，林騰蛟累計投入社會公益事業達13億元，直接慈善捐款超6.3億元。陽光公益慈善捐贈的范圍，涵蓋扶貧助學、助教、助醫、賑災、支持海峽青年論壇等。

辦教育，是一場漫長的修行。林騰蛟曾坦言，相較于其他行業，教育屬于投資大、周期長、風險較高的公益事業。三十余載辦學路上，縱然面臨重重挑戰，陽光集團始終堅守“財富反哺教育”的理念，從未因短期利益動搖辦學初心。

歷經數十年深耕耕耘，一步一個腳印，一代接續一代，陽光教育以腳踏實地的實干，踐行著“一心謀發展”的時代追求，也讓百年嘉庚精神在八閩大地生生不息。

閩商的真正傳承，不是財富的傳承，而是精神的傳承；不是企業的延續，而是一代代福建人奮斗品格的延續。他們共同講述著一個古老的故事：離開，是為了更有力量地回來；闖蕩，是為了把最好的東西留給生養自己的土地。

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