廣東
省教育廳針對短板問題提出一整套系統性解決方案
記者6月21日獲悉，廣東省教育廳近日正式印發《廣東省全面加強中小學實驗教學工作行動方案》（下稱《行動方案》），針對當前部分學校實驗設施陳舊、儀器設備老化不足、實驗教學質量不高、教師專業能力有待提高、實驗創新能力不強等短板問題，提出了一整套系統性的解決方案。
《行動方案》提出的目標是：到2028年，全省中小學實驗室及實驗器材配備滿足實驗教學需求，學生必做實驗開出率達到100%，學生每學期至少參與1—2項拓展性實驗活動。到2030年，全省中小學實驗室建設全面達到國家和省中小學實驗室裝備標準規范，培育一批科學特色課程和科學特色學校，建成具有廣東特色的現代化實驗教學體系。為此，廣東圍繞實驗室建設與實驗教學兩大核心，提出五大行動、16項具體舉措，覆蓋條件保障、課程教學、人才引育、協同育人、管理制度等關鍵環節。
針對改善實驗室條件方面，《行動方案》提出，各地要積極建設綜合實驗室、創新實驗室、教育創客空間等功能場室，推動教學裝備數字化、網絡化、智能化升級，增強數智化教學環境支撐能力。普通高中學校力爭2029年前、義務教育學校力爭2030年前全面達到國家和省中小學實驗室裝備標準規范。
在實驗教學提質創新方面，《行動方案》鼓勵學校自制教具開展實驗教學，嚴禁隨意以演示實驗、觀看視頻等替代學生實驗。同時，《行動方案》明確深化實驗教學和評價改革，適時將物理、化學、生物學實驗操作納入普通高中學業水平合格性考試。鼓勵探索利用人工智能、虛擬現實等技術手段改進和強化實驗教學，加強智能教學系統應用，輔助教師開展備課、學情分析和答疑輔導。到2027年原則上每個縣（市、區）指導不少于3所義務教育學校培育科學特色實驗課程。
在提升教師實驗能力方面的行動，包括配足配強教師、提高教師能力素質以及提升教育研究能力等。各地要將實驗教學能力納入相關學科教師資格考試和教師招聘必備素質考查內容。
在資源共建共享方面，接下來將加強中小學校與職業院校交流互動，推動課程互學、資源互通，利用實訓室、實驗室等場室開展探究實踐活動。有條件的地方和學校要積極與科研院所、龍頭企業加強合作交流，讓師生走進國家實驗室、省級實驗室、企業實驗平臺，在學者專家指導下開展實踐，傳承工匠精神，著力培養拔尖創新人才。
在實驗室規范化治理方面，《行動方案》要求，各地要指導學校定期開展安全風險排查，規范妥善保管教學用試劑（藥品）中的危險化學品、易制爆危險化學品及易制毒化學品，及時更換有安全隱患的實驗器材。校長每學期應不少于2次到實驗室指導實驗教學安全工作。
■新快報記者 鄧善雯
特別聲明：以上內容(如有圖片或視頻亦包括在內)為自媒體平臺“網易號”用戶上傳并發布，本平臺僅提供信息存儲服務。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
