北京
數字賦能終身教育體系，是終身教育發展新的增長點，更是終身教育發展的新賽道。6月22日，，會上發布了“數字賦能終身教育體系與學習型社會建設”十大案例，跟教育小微一起了解——
案例1：“求學圓夢行動”數字化升級
該項目由全國總工會、教育部、人社部、全國工商聯四部門協同實施，主要依托全國總工會“職工之家”APP，搭建分工種課程資源庫，有效破解產業工人工學矛盾，學員規模不斷擴大。
案例2：國家老年大學全國老年教育公共服務平臺
由教育部、全國老齡辦、中組部等八部門協同共建。該公共平臺不僅匯聚了海量的課程資源，關鍵是搭建了多終端一體化數字學習載體，設置語音交互、簡易操作等適老化智能服務模塊，深受老年學習群體喜愛。
案例3：浙江全域五級貫通數字化學習網絡
浙江搭建“浙學通”平臺，推動數據暢通、資源互通，實現“省—市—縣—鎮—村”五級教育辦學體系貫通，打造了學習型社會數字化建設的樣板。
案例4：廣東全民終身學習平臺
廣東率先探索省直22個部門學習平臺數據集成，實現“統一入口，一網通學”。同時，采用“揭榜掛帥”機制，匯聚優質課程資源，構建適配粵港澳大灣區發展的終身學習生態。
案例5：武漢標準推進數字化社區學習中心建設
武漢在全國率先探索數字化社區學習中心建設地方標準，統一場地、設備、課程配置要求，建成一批標準化示范點，配齊智慧教育終端，常態化組織學習活動，為學習型城市基層布局規范化、數字化建設提供實踐路徑。
案例6：重慶九龍坡“居民點單+社區送課”服務模式
重慶九龍坡依托“樂渝學”平臺，創新推行“居民點單、社區送課”機制，運用大數據生成居民精準學情畫像與需求圖譜，按需開發靶向課程，送進社區、送到樓棟，創新社區教育服務新模式。
案例7：沈陽于洪區創建鄉村智慧教育服務圈
沈陽于洪區根據產業布局，依托市級終身學習平臺，將全區劃分為數字產教、數字科創、數字文化、生態康養四大學習板塊，細分鄉村智慧教育服務圈，有針對性的補齊農村學習資源短板，打造鄉村終身學習新空間。
案例8：高校終身學習數字資源開放聯盟
該聯盟由“雙一流”高校牽頭發起、50所高校共同組建。其特點是“強強聯手、跨校協同”，向社會提供優質教育資源，打通了學校教育與社會教育的壁壘，為終身教育打下了豐富且高質量的學習資源堅實基礎。
案例9：金華職業技術大學數字技能培訓
該校緊扣本地智能制造產業，采用數字工卡為學習者精準畫像，“一人一策”適配培訓內容，以數字化重構培訓流程，突破職業技能培訓的場地、時間、頻次限制，學員培訓效果明顯提升。
案例10：長沙民政職業技術學院民生緊缺人才數字化培訓
該校依托服務民生特色，探索數字化、清單化非學歷培訓模式，圍繞養老護理、社區治理、殯葬服務等領域急需技能人才開展培訓，實現“培訓、認證、上崗”一體化，有力支撐生活性服務業技能人才需求。
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