石榴云/新疆日報記者 趙西婭

“最近一家哈密市的旅行社專門預(yù)約，邀請我們?yōu)閬硪晾缪袑W(xué)的學(xué)生現(xiàn)場講解。”6月20日，說起所帶的大學(xué)生解說團，伊犁師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院教師馬麗十分欣慰。這支由青年學(xué)生組成的宣講隊伍，憑借扎實的講解、走心的分享，收獲了越來越多的認可。

認可背后，是日復(fù)一日的堅持。7年來，伊犁師范大學(xué)一屆屆學(xué)子接力，活躍在校園課堂、城鄉(xiāng)基層，如蒲公英般將黨的創(chuàng)新理論、民族團結(jié)故事播撒在天山南北，大學(xué)生解說團累計開展宣講2300余場、16萬人次，覆蓋各族群眾、師生。

以青春之聲傳遞信仰

“講得接地氣、有真情，很有感染力。”近日，一場面向中小學(xué)思政教師的宣講在伊犁師范大學(xué)自治區(qū)教育系統(tǒng)鑄牢中華民族共同體意識研究與實踐基地舉行，聽完宣講后，參訪教師在留言本上這樣寫道。

這支以該校馬克思主義學(xué)院思政專業(yè)學(xué)生為主體的隊伍，用一場場有思想、有情感、接地氣的宣講，架起理論與群眾之間的“連心橋”。

5月12日，在伊犁師范大學(xué)自治區(qū)教育系統(tǒng)鑄牢中華民族共同體意識研究與實踐基地，馬麗正在為大學(xué)生解說團成員做示范講解培訓(xùn)。石榴云/新疆日報記者 趙西婭攝

“第一次宣講時，手心冒汗，不敢抬頭看臺下。”來自河北的大三學(xué)生王鑫宇至今記得剛加入解說團時的情景。

在學(xué)長學(xué)姐的一對一指導(dǎo)下，經(jīng)過一個多月系統(tǒng)培訓(xùn)，2023年10月，他第一次獨立站上宣講臺，為新生講述紅色故事。從照本宣科到靈活表達，王鑫宇在一次次實踐中快速成長，如今已是團隊骨干宣講員。

像王鑫宇一樣，解說團的每一位成員都在實踐鍛煉中蛻變。江蘇姑娘余貞靜、四川學(xué)子李清、新疆學(xué)生麗尼·俄合特亞提……他們來自五湖四海，通過宣講讀懂新疆、熱愛新疆、奉獻新疆。在當(dāng)?shù)罔T牢中華民族共同體意識教育基地、中小學(xué)校園、鄉(xiāng)鎮(zhèn)牧區(qū)，解說團成員們把“大道理”轉(zhuǎn)化為“小故事”，讓理論宣傳可親可感。

2024年4月30日，伊犁師范大學(xué)大學(xué)生解說團指導(dǎo)教師馬麗（左一）帶領(lǐng)學(xué)生來到烏恰縣吉根鄉(xiāng)，走訪“人民楷模”布茹瑪汗·毛勒朵。趙春陽攝

宣講的生命力在于接地氣、有真情。馬麗告訴同學(xué)們：“要把理論講活，就要走進生活、走進群眾。”2024年，馬麗帶著3名學(xué)生驅(qū)車千里奔赴南疆，9天時間里輾轉(zhuǎn)喀什、和田等地，專程拜訪布茹瑪汗·毛勒朵、巴依卡·凱力迪別克等模范典型，把最鮮活、最感人的素材帶上宣講臺。

“見到布茹瑪汗大媽時，她緊緊握著我們的手，叮囑我們好好學(xué)習(xí)。”麗尼回憶起南疆之行仍難掩激動。憑借語言優(yōu)勢，她在現(xiàn)場擔(dān)任翻譯，零距離感受老人的堅守與大愛。返校后，她把這段經(jīng)歷融入宣講，“只有親眼見過、親身感受過，講出來的故事才更有溫度和力量。”如今，護邊員的故事已成為解說團最打動人心的宣講內(nèi)容之一。

用身邊事增共鳴聚同心

如何讓宣講可親可感，覆蓋更多群體？

依托伊犁師范大學(xué)自治區(qū)教育系統(tǒng)鑄牢中華民族共同體意識研究與實踐基地，大學(xué)生解說團堅持“分眾化”宣講：面對幼兒，用《小英雄雨來》《雞毛信》等經(jīng)典小故事啟蒙紅色教育；面對中小學(xué)生，把民族團結(jié)等融入課堂；面對大學(xué)生，把理論與新疆歷史、文化傳承、發(fā)展成就相結(jié)合；面對基層干部群眾，用身邊事、身邊人增強共鳴。

在伊寧市第十七中學(xué)，解說團成員支教期間培養(yǎng)了一批“小石榴籽”解說員，引導(dǎo)孩子們講述六星街手風(fēng)琴故事，在市級比賽中獲得佳績。

在眾多宣講經(jīng)歷中，墨玉縣喀爾賽鎮(zhèn)清泉小學(xué)的宣講令人印象深刻。活動現(xiàn)場，解說團成員向孩子們發(fā)放了特殊的照片，這些照片均由伊犁師范大學(xué)學(xué)生在全國各地采風(fēng)拍攝而成，每張照片背后都附有寄語、姓名和聯(lián)系方式，鼓勵弟弟妹妹們勤學(xué)上進。“當(dāng)我們把這些承載著美好祝福的照片發(fā)給小朋友們時，大家很興奮，有些小學(xué)生和我們學(xué)校的學(xué)生還成了筆友。”馬麗說。

7年2300余場，大學(xué)生解說團的宣講陣地不斷延伸，從校內(nèi)的思政基地走進各地博物館挖掘文化根脈，奔赴鄉(xiāng)村小學(xué)傳遞溫暖，深入基層單位宣講政策，把鑄牢中華民族共同體意識貫穿始終。

解說團還探索形成了“校內(nèi)筑基—基層挖掘—送學(xué)下鄉(xiāng)”的閉環(huán)模式。從2024年開始，持續(xù)走進喀什、和田地區(qū)，將宣講服務(wù)延伸到更遠的地方。

目前，解說團依托校內(nèi)大中小學(xué)思政課一體化協(xié)同創(chuàng)新中心，推動各學(xué)段鑄牢中華民族共同體意識教育銜接落地，累計培訓(xùn)百名中小學(xué)思政教師。同時，與察布查爾錫伯自治縣、鞏留縣共建4個鑄牢中華民族共同體意識教育基地，實現(xiàn)高校與中小學(xué)、城鄉(xiāng)社區(qū)實踐育人聯(lián)動。

從理論傳播者到新疆建設(shè)者

宣講中，解說團成員不僅傳播黨的創(chuàng)新理論，更在實踐中收獲了寶貴的精神財富和歷練成長。許多成員在中小學(xué)教師資格考試、公務(wù)員考試、選調(diào)生考試中憑借出色表達能力脫穎而出，一批批畢業(yè)生選擇留疆工作，把青春奮斗融入新疆建設(shè)。

解說團成員趙春陽畢業(yè)后考上烏魯木齊市獄警崗位，從事黨建與宣講工作，把在校所學(xué)運用到崗位上；馬浩天斬獲全國師范生微課大賽特等獎，畢業(yè)后成為基層選調(diào)生，扎根霍城縣惠遠鎮(zhèn)，如今是伊犁州小有名氣的青年宣講員；更多的畢業(yè)生投身中小學(xué)思政教育一線，踐行育人使命……一批批青年從解說團出發(fā)，由理論傳播者成長為邊疆建設(shè)者，帶著信仰與熱愛，在天山南北書寫青春擔(dān)當(dāng)。

“作為新時代青年，能把黨的聲音傳遞到千家萬戶，是責(zé)任，也是榮耀。”伊犁師范大學(xué)相關(guān)負責(zé)人說，學(xué)校將持續(xù)用力、久久為功，努力把大學(xué)生解說團打造成有全國影響力的青年理論宣講“輕騎兵”，為鑄牢中華民族共同體意識貢獻高校力量。

7年來，解說團先后獲得全國大中專學(xué)生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動優(yōu)秀團隊、全國暑期社會實踐優(yōu)秀品牌項目等多項榮譽。依托團隊建設(shè)的馬克思主義學(xué)院學(xué)生第一黨支部，獲評第三批全國黨建工作樣板支部。

作為團隊領(lǐng)航人，馬麗也在育人路上收獲成長。去年，她入選共青團中央青年講師團成員，多次站在全國、自治區(qū)舞臺上，講述新疆發(fā)展故事、分享育人實踐。

“讀研時，我的導(dǎo)師言傳身教，指引我深耕思政領(lǐng)域、打磨授課本領(lǐng)，讓我受益終身。”談及已故恩師，馬麗動容地說。如今，她循著老師的足跡接續(xù)傳承育人初心，將信仰融入每一堂思政課、每一場宣講，用心培育更多扎根邊疆、勇?lián)姑男聲r代青年。