北京
來源：市場資訊
當高校畢業設計走出教室、扎根鄉土產業，青春便有了鮮活的模樣。
6月23日晚，由寧波市政府新聞辦主辦的“畢設在寧海·今天我發布”2026大學生聯合畢業設計成果轉化專場發布在前童鎮舉行，三位發布人講述了自己與寧波寧海雙向奔赴的生動故事。
東華大學博士張振馨的求學成長路，始終與寧波寧海緊密相連：從本科、碩士階段以葛家村為論文研究對象，到成為聯合畢設主理人，再到即將站上高校講臺。作為項目首批參與者，她見證了寧海聯合畢業設計從探索試點成長為特色品牌的全過程。
2022年，大學生聯合畢業設計行動全面升級，張振馨加入組委會，扎根寧海各鄉鎮、企業、村落，一手對接基層需求，一手統籌高校資源，陪伴一屆屆學子完成從校園創意到落地實踐的蛻變。四年駐地深耕，她親歷了無數打磨方案、實地調研、攻堅難題的日夜，也深刻體悟到實踐育人的真諦。
四年相伴同行，聯合畢設貫穿了張振馨的實踐與研究，也引領她走向實踐育人的未來。如今，她將帶著聯合畢設賦予的無畏勇氣、對“真問題”的執著追問，以及對校地協作共生的熱忱，走上三尺講臺。“何其有幸，我將以嶄新的身份，與大家并肩而行，成為聯合畢設版圖中一個微小卻堅定的坐標。”
從迷茫的應屆畢業生，到篤定扎根寧波寧海的產業青年，聯合畢業設計是劉雪人生路上的重要轉折點。兩年前，即將畢業的他懷揣忐忑與憧憬來到寧海，參與聯合畢設項目中。
不同于傳統課堂教學，寧海聯合畢設緊貼市場、對接產業，讓學子走進企業車間、直面行業痛點。在高校導師的學術指導和企業前輩的實操賦能下，劉雪快速補齊實踐短板，掌握了專業知識落地應用、創新迭代的核心能力，這份成長也成為他步入職場最堅實的底氣。
兩年的實踐扎根，讓劉雪漸漸讀懂了寧海。他坦言：“寧海始終以真誠接納每一位遠道而來的追夢人。”正是這場雙向奔赴的畢設之旅，讓他選擇扎根于此，逐夢前行。
作為深耕產業一線的在地導師，張日良見證了高校畢設從一紙圖紙變為實體產品的全過程。他以一款爆款戶外雙電源頭燈的落地轉化為例，講述了校企協同、科創賦能的生動故事。
針對市面上頭燈續航不足、重量偏大、斷電突發等痛點，安徽工程大學學子趙銳立足實戰需求，確定了畢業設計研發方向。企業技術團隊在張日良帶領下全程陪跑，與趙銳反復打磨方案、測算數據、攻克技術難關，成功研發出具備雙電源無縫切換、模塊化、輕量化和超長壽命的新型頭燈。為驗證產品實用性，企業專門開展零下20℃極限耐寒測試，持續優化產品結構。
如今，首批50臺成品交付寧海飛狼救援隊投入實戰使用，一線救援反饋體驗良好，推向市場后也收獲大量好評，切實解決了戶外作業續航焦慮。張日良感慨，校企聯合打破了理論與實踐的壁壘，未來企業將持續敞開合作大門，讓更多青年創意走出教室、走向市場，讓青春智慧綻放更大價值。
湖北工業大學藝術設計學院院長饒鑒表示，正因為地方政府和高校的機制托舉，聯合畢設形成了一套能夠持續運轉的組織方式。
在聯合畢設中，學生面對的不是一個假設命題，而是真實的地方、真實的企業、真實的用戶。寧海本地擁有成熟的產業基礎、鄉土資源與在地服務力量，能夠完整承接高校師生的設計實踐。地方政府、本土企業、基層一線深度參與全過程，讓學生的創意不用停留在紙面，有渠道落地轉化、接受民生檢驗。“永葆熱愛，以專業立身；永葆踏實，以篤行致遠；永葆擔當，以青春賦能。”這是他送給在場青年的三句寄語。
現場還采訪了浙江萬里學院教師馮道剛，作為連續五年深度參與聯合畢設的帶隊教師，他表示，最好的成長，從來都在真實的實踐之中。寧海畢設最大的特色就是“真題真做、實地實戰、真實落地”，徹底打破了校園與社會、理論與實踐的壁壘。
浙江萬里學院教師馮道剛接受采訪。
五年來，寧波寧海深耕“大學生聯合畢業設計”行動，聯動全國百余所高校，以“真題真做、實干落地”的模式，讓青年創意對接縣域需求、賦能產業升級、激活鄉村活力，書寫了青年與城市雙向成就、校地共生共贏的寧海答卷。
寧波市政府新聞辦、寧海縣政府新聞辦
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