北京
6月23日，宜賓市江安縣江安鎮東城小學校《“雙減”背景下縣城小學高段數學作業分層設計實踐研究》課題組召開專題研討會議，全體課題組成員圍繞“數學作業分層設計”主題展開交流分析、歸納總結，扎實推進課題研究走深走實。
研討會上，課題負責人朱飛首先結合前期課題開展的情況，復盤了當前縣城小學數學課堂存在的學生基礎差異較大、抽象概念理解門檻高、知識內化效率不足等共性問題。隨后，參會教師立足本班學情，結合各自教學實踐逐一分享經驗，重點從三個維度梳理歸納課堂提質策略：一是分層梯度施教，覆蓋全體學生。針對學生基礎參差的現狀，將課堂提問、隨堂練習劃分為基礎鞏固、能力提升、思維拓展三個層級，采用“同桌互助+輪答補答”的輕量化小組模式，兼顧學困生知識落實與優等生能力發展，提升全員課堂參與度。二是當堂反饋閉環，減輕課后負擔。優化課堂收尾環節，設置3-5分鐘隨堂小檢測，通過同桌互批、教師即時講評的方式快速排查知識漏洞，實現“學、練、評”當堂閉環，把問題解決在課堂內，切實減少學生課后補學壓力。
研而有思，行而有方。此次研討緊扣課堂、作業主陣地，為推動課題研究落地見效明確了實踐路徑。東城小學數學課題組將持續深耕分層教學沃土，以更精準的施教策略助力“雙減”落地生根，靜待花開。（圖/文 宜賓市江安縣江安鎮東城小學校）
特別聲明：以上內容(如有圖片或視頻亦包括在內)為自媒體平臺“網易號”用戶上傳并發布，本平臺僅提供信息存儲服務。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
