浙江
據媒體報道，去年，全國各級法院共發出2.3萬余份家庭教育指導令，督促家庭和家長發揮好“第一個課堂”和“第一任老師”的作用。
所謂家庭教育指導令，是人民法院依據家庭教育促進法相關規定，責令失職家長“補課”的法律文書。
家是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一任老師。但是，當好這個老師，卻并不那么容易。現實中，一些家長在育兒中不但行為走偏，甚至觸及法律紅線。
曾幾何時，“憑經驗帶娃”是很多家庭的常態。“我小時候就是這么被管的”“棍棒底下出孝子”……這些樸素“育兒經”，一旦越界，就可能從“經驗”變成對孩子的傷害。
有的家長信奉“打擊式教育”，結果摧毀了孩子自信；有的家長忙于生計，對孩子放任不管，使其誤入歧途。這些痛點，正是家庭教育指導令應運而生的原因。
4年多來，家庭教育指導令，把“帶娃是家事”的老觀念，升級為“帶娃也是國事”的新共識。
司法“出手”護航兒童成長，是讓科學育兒替代經驗主義，家庭教育走向法治化、規范化、專業化。
有人說，“孟母三遷”是傳統家庭教育，過時了，其實不然。孟子幼年喪父，由母親獨自撫養，生活清貧。孟母為培養孩子，歷經三次關鍵搬遷，每一次都精準改變環境對幼兒的影響。
這種精神歷久彌新。當然，新時代的“孟母三遷”，不是簡單的“搬遷”“換環境”，而是家長認知的“升級換代”：從“經驗型家長”變身“專業型家長”，從“憑感覺帶娃”轉向科學育兒。
過去，孟母靠的是樸素的認知和堅定的決心；如今，我們有科學的理論、專業的指導，更有法律的保障。
民生實事，眾人拾柴火焰高。家庭教育指導令的落地生根，也不能僅靠法院“單打獨斗”。依法帶娃這件事，除了家長，也需要法院、婦聯、社區、學校形成“合力閉環”。
法院牽頭發力，婦聯可以提供專業指導，社區則可打通最后一公里；學校則需做好家校聯動，及時發現問題、反饋問題。多方攜手，才能讓指導令從“紙面”走進“家門”，讓科學育兒融入日常。
從“孟母三遷”的傳承，到2.3萬份指導令的時代實踐，時代在變，育兒的方式也要變，但，家庭教育的內核卻從未改變，那就是愛與責任。
2.3萬份指導令，是起點而非終點。摒棄“老經驗”，擁抱“新科學”，才能讓每一個孩子都在有愛的家庭里，向陽生長。
孩子想要健康成長
健全的家庭教育觀念是不可缺少的
讓我們一起學習
如何“依法帶娃”↓↓
來源丨學習強國、青春上海
編輯、一審丨張璐 二審丨王昱嘯 三審丨曾丹華
責編丨沈焰焰
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