編者按 2026年是《中華人民共和國學前教育法》頒布的第二年，懷寧縣緊扣優質普惠發展目標，在辦園條件改善、師資隊伍建設、保教質量提升、辦園內涵發展等方面發力，通過“名園+分園”“城鄉結對幫扶”等模式，推動優質學前教育資源向鄉村延伸，高度重視幼兒真實生活與游戲的重要價值，著力打造親近自然、親身體驗及有溫度的成長環境，讓每一個幼兒都能在陽光下快樂成長。

從“幼有所育”到“幼有優育”

懷寧學前教育交出溫情答卷

安慶市中小學幼兒啦啦操比賽幼兒組一等獎、安慶市優質課大賽一等獎、安慶市“六一”少兒文藝調演節目入選、懷寧縣學前教育自主游戲比賽一等獎......這是懷寧縣振寧幼兒園傳來的一聲聲喜報。近日，懷寧縣振寧幼教集團保教成果捷報頻傳、喜事連連，在全市學前教育的廣闊舞臺大放異彩。這正是懷寧縣學前教育普及普惠發展進程中的生動縮影，從 “幼有所育”到“幼有優育”，懷寧學前教育這份有溫度的發展答卷正在鋪展開。

懷寧縣振寧幼兒園舉辦趣味運動會

集團化規范辦園 梯隊化培育幼師

懷寧縣堅持教育優先發展戰略，把握穩中求進工作總基調，圍繞學前教育布點規劃、優質教育資源合作辦學、規范辦園行為等攻堅克難，實現優質幼兒園城鄉全覆蓋；加大財政投資，以學前教育促進工程、安心托幼暖民心工程為抓手，五年來，全縣新增普惠性學前教育學位2000余個，切實解決學前兒童“入園難、入園貴”問題。同時，先后成立三個幼教集團，以集團化辦園帶動鄉鎮幼兒園辦園水平提升，推動全縣學前教育普及普惠發展，讓每一個幼兒都能享受到公平而有質量的學前教育。

徐娟是振寧幼教集團水岸峰景幼兒園培養的“新秀”，同時也是集團園“00后”幼師的標桿。2022年，她從學前教育專業畢業后加入振寧幼教集團，恰逢集團旗下小區配套園水岸峰景幼兒園開園，她主動請纓，奔赴新園“開疆辟土”。新園開園工作千頭萬緒，在園領導和老師們的悉心指導和幫助下，徐娟從班級環創、環境衛生，到招生報名、家園互動、成果展示等大小事務，始終沖在一線，力求盡善盡美。

在保教過程中，她善于觀察、主動引導，鼓勵幼兒自主游戲，細致捕捉每個幼兒在游戲中展露的天賦，用心觀察記錄，全力支持每一個幼兒綻放獨特個性。在她的班級里，藝術區、建構區、閱讀區、科創區、種植區等功能區域井然有序，幼兒們在自己喜歡的天地里自主學習、自在游戲，于有限空間中創造無限可能。“幼兒教育以啟蒙為本，守護幼兒天性，鼓勵個性發展。我在工作中以觀察為主，了解每個幼兒的興趣愛好，給予正確引導和鼓勵，他們總會在不經意間帶給我驚喜。這種拔節成長的聲音才是最悅耳的音樂。”在振寧幼教集團團隊的薪火相傳中，徐娟領悟到了幼兒教育的真諦。2024年，她獲得安慶市幼兒自主游戲活動評選一等獎；今年5月，她在懷寧縣“教育教學大講堂”學前教育專場活動上分享《小輪胎·大探索》游戲案例，向全縣幼兒教師生動展現了生活化游戲材料的教育價值。

教育是一程又一程的接力，更是一代又一代幼師的薪火傳承。教師是教育活動的主導，幼兒教師的水平決定著幼兒啟蒙教育的水平。懷寧縣抓住幼師培養這個“牛鼻子”，建立以國培、省培、縣培為主，園本教研為補充的教師培育體系，構建起“分層培養、梯隊成長”的教師發展機制；以“青藍工程”“名師工作室”“課題研究”等載體推動幼教師資薪火相傳，鼓勵教師深耕保教實踐，引導幼兒自主創新發展。目前，全縣有市級名園長、教壇新星、骨干教師等15名，縣級學科帶頭人、骨干教師等54名，多名教師的學科論文、活動案例在省市評選中獲獎，教師隊伍的整體素質顯著提升，為懷寧縣學前教育優質普惠發展注入了源源不斷的動力。

立足游戲抓教研 線上線下優資源

提升學前教育保教質量，教研是核心引擎，更是關鍵支撐，游戲是基本載體，“玩”在學前教育領域是啟蒙教育的“酵母粉”。“玩什么、怎么玩、玩得好”是學前教育需要深度研究的課題，懷寧縣教育局秉持“充分理解和尊重幼兒身心發展規律，深刻認識幼兒過早過多接觸數字產品的潛在風險，高度重視幼兒真實生活與游戲的重要價值，著力打造親近自然、親身體驗、有溫度的成長環境，避免以數字產品代替親情陪伴、師幼互動與同伴交往”的理念，舉辦懷寧縣2026年“教育教學大講堂”學前教育專場活動，活動以“守護游戲本真 賦能健康成長”為主題，安排幼教領域名師和優師進行經驗交流、案例分享、課題展示，參加活動的幼師現場觀摩幼兒自主游戲和戶外活動，并圍繞“如何利用本土資源設計游戲活動”“自主游戲中的教師支持策略”等主題展開分組研討。

此外，懷寧縣還同步上線了學前教育教研資源庫，整合了本次活動的案例視頻、課件，供全縣幼兒教師隨時學習借鑒。通過“線下活動+線上共享”的模式，懷寧縣讓教研資源突破時空限制，真正實現了優質資源普惠共享，為推動全縣學前教育質量提升注入了持續動力。

深挖本土文化 打造多元特色園所

以中國共產黨創始人和早期領導人之一陳獨秀之名命名的獨秀幼教集團濱河幼兒園是懷寧縣小區配套園，辦園四年來，幼兒園堅持賡續紅色血脈，傳承革命火種，把紅色教育作為立園之本、立人之根。從小班教唱國歌、中班學唱紅歌和講名人故事到大班表演革命事跡、做愛國主義主題手工作品等，將愛國主義精神悄然浸潤進幼兒的日常生活與學習點滴。

而獨秀幼教集團獨秀幼兒園則依托院內“百果園”，打造“田園小課堂”特色品牌，幼兒園開辟了專屬的種植園，讓幼兒們親手播種、澆水、收獲，在觀察植物和果樹生長的過程中了解自然規律；還邀請周邊“莊稼人”走進課堂，講述傳統農具的使用方法和農耕故事，讓幼兒們在觸摸鄉土、親近自然中感受勞動的價值。

在百花齊放的學前教育領域，馬廟鎮中心幼兒園深耕中華傳統益智文化，精心創設傳統文化博弈功能室，常態化開展幼兒棋藝啟蒙教育。功能室配備圍棋、象棋、五子棋等各類益智棋具，適配不同年齡段幼兒的學習特點。教師遵循幼兒身心發展規律，以趣味化、游戲化的教學方式，帶領幼兒識棋具、學棋規、悟棋理、練對弈，讓千年棋弈智慧滋養幼兒身心成長。振寧幼教集團振寧幼兒園堅持“走出去”發展思路，與蘇州幼兒師范高等專科學校合作，開發《樂美課程方案》園本課程，共建樂美課程體系，培養快樂自信、懂得審美、心靈純善、愿意創造的幼兒。此外，懷寧縣實驗小學附屬幼兒園結合石牌鎮黃梅戲文化資源，開展“戲曲進校園”活動，通過教幼兒學唱黃梅戲選段、制作戲曲頭飾等，讓傳統戲曲文化在幼兒心中播下傳承的種子。

懷寧縣振寧幼教集團書香里幼兒園草坪故事會

編后語 從破解“入園難、入園貴”的普惠擴容，到夯實幼師隊伍、深耕科學保教，再到百花齊放的特色辦園探索，懷寧縣緊扣《中華人民共和國學前教育法》要求，一步步完成從“幼有所育”到“幼有優育”的跨越。城鄉資源不斷均衡，游戲回歸保教本質，紅色、農耕、戲曲、傳統棋藝等本土文化浸潤幼兒成長，溫暖細致的育人氛圍遍布城鄉每一所幼兒園。

下一步，懷寧縣將持續穩固普及普惠成果，不斷優化師資培育與教研體系，深挖地域特色資源，讓優質、溫暖、接地氣的學前教育常態惠及每個幼兒，為區域幼兒健康成長筑牢堅實的學前教育基石。

通訊員李未停、記者徐立新