湖北
極目新聞記者 張淵
6月25日，2026年湖北省高考成績揭曉。上午，武漢市黃陂區第七中學高三（16）班學生王業明在家查分——615分。屏幕亮起的瞬間，他和父母緊緊擁抱在一起，父母輕輕撫摸著他的頭，連聲說“不容易，真的不容易”。
三年前，王業明的中考成績只有494分。“剛上高中完全找不到學習節奏，壓根沒想過能考出這個分數。”回想起當初的迷茫，王業明坦言，自己的“逆襲”并非孤軍奮戰，而是一場被老師“托舉”出來的蛻變。
黃陂區第七中學高三（16）班學生王業明
“此刻該做什么？”
初入黃陂七中，王業明就遭遇了“陡坡效應”——高中知識容量激增、思維難度躍升，作業做不完、考試跟不上，一度情緒低落。但開學不久，學校便啟動全覆蓋的新生學情跟蹤機制，所有班主任逐一對接學生入學狀態，重點關注基礎薄弱、適應困難的孩子。
高一下學期，班主任陳衛東主動找到王業明談心。沒有批評，沒有說教，只問了一句：“要逆襲，要考上理想大學，此刻應該做什么？”
這句直擊內心的話，讓王業明第一次把“夢想”拉回到腳下。在陳衛東的引導下，他將“考上好大學”的模糊愿望，拆解成每周、每月可落地的小任務，逐步找回了學習的掌控感。“不只是我，班里每個同學和老師都單獨聊過，大家慢慢都找到了自己的方向。”王業明說。
老師每天“定制”10道題
高二下學期，王業明在物理學科上遭遇“天花板”——連續三次考試發揮失常。沒等他主動求助，物理老師吳軍就先找到了他。
這并非偶然的“開小灶”，而是黃陂七中堅持多年的全員分層輔導機制。吳軍為王業明精準“畫像”出兩大薄弱板塊，此后每天專門為他挑選10道針對性習題，課后逐題批改、拆解解題思路，直到他真正吃透。一個月后，王業明的物理成績穩步提升了近20分，整體排名隨之躍升。
“老師不讓我們盲目刷卷子，每個人練的都是自己最需要的，做的都是‘有用功’。”王業明感慨，正是這種精準備考，讓他從“跟著跑”變成了“自己跑”。
在黃陂七中，像王業明這樣“低進高出”的學生并非個例。近年來，學校通過分層教學、精準幫扶等舉措，讓一批又一批中考起點不高的學生實現“跨越式成長”。面對未來，王業明說，逆襲是人生的一次轉折機會，他會牢記老師對自己的教導，在未來生活中繼續努力，讓人生更加精彩。
（來源：極目新聞）
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