近日，視障30年的蔡聰敲著盲杖登上中國(guó)社會(huì)科學(xué)院大學(xué)學(xué)位授予儀式講臺(tái)，從校長(zhǎng)手中接過(guò)博士學(xué)位證書，成為了該校首位盲人博士。

日前，紅星新聞對(duì)話蔡聰，他表示，需要依靠讀屏軟件閱讀文獻(xiàn)，因此求學(xué)路上要比其他人付出更多的時(shí)間成本。他還說(shuō)，在讀博期間獲得了更強(qiáng)的反思能力，并將在未來(lái)用好學(xué)到的這些知識(shí)和能力，支持更多殘障人士表達(dá)出他們的聲音。

▲中國(guó)社會(huì)科學(xué)院大學(xué)校長(zhǎng)馮仕政親自為蔡聰撥穗，授予其博士學(xué)位

視障30年

他敲著盲杖 成中國(guó)社科院大學(xué)首位盲人博士

6月25日，蔡聰敲著盲杖，登上中國(guó)社會(huì)科學(xué)院大學(xué)2026年學(xué)位授予儀式的講臺(tái)。

校長(zhǎng)馮仕政親自為蔡聰撥穗，授予其博士學(xué)位。中國(guó)社會(huì)科學(xué)院大學(xué)官方社交媒體介紹，蔡聰由此成為了該校首位殘障博士。

“我看不清腳下的路，但我觸摸到了人文之光。”這是已經(jīng)視力障礙30年的蔡聰由衷的感言。

1996年，10歲的蔡聰因藥物性青光眼導(dǎo)致視神經(jīng)萎縮，視力嚴(yán)重下降，最終視力徹底下降到不到0.02。

他向紅星新聞?dòng)浾呋貞浾f(shuō)，雖然視力不可逆地下降了，但當(dāng)時(shí)對(duì)殘疾相關(guān)的信息一無(wú)所知，他并不知道自己算是殘障人士，家人也讓他繼續(xù)在普通學(xué)校就讀。直到高三時(shí)，蔡聰準(zhǔn)備以人工讀題的方式申請(qǐng)參加普通高考，卻被以沒(méi)有先例為由拒絕。

“就在這個(gè)時(shí)候，我爸爸偶然讀到一篇文章，說(shuō)是有一個(gè)視力障礙的女孩子用望遠(yuǎn)鏡看黑板，最后考上了專門給盲人讀的大學(xué)。我爸爸才知道存在能讓盲人去就讀的大學(xué)，就托人到處打聽，最終決定報(bào)考招收盲人學(xué)生的長(zhǎng)春大學(xué)。”蔡聰說(shuō)。

最終，2005年蔡聰考上長(zhǎng)春大學(xué)特殊教育學(xué)院針灸推拿專業(yè)。他坦言說(shuō)，針灸推拿是一門很有意思的學(xué)科，他有很多同學(xué)都沉浸其中，甚至有同學(xué)畢業(yè)后不斷磨練技術(shù)，最后因遠(yuǎn)近聞名辦起培訓(xùn)班，獲得了非常好的發(fā)展機(jī)會(huì)。但蔡聰當(dāng)時(shí)覺得自己在學(xué)習(xí)中，并沒(méi)有感受到足夠的熱情，他內(nèi)心也在期待人生有其他的可能性。

大學(xué)畢業(yè)時(shí)，蔡聰偶然看到了北京一家殘障人自助組織招募視障廣播節(jié)目實(shí)習(xí)生，報(bào)名錄取后，他成為了一名“北漂”。

在工作期間，為了了解殘障人士保護(hù)的相關(guān)知識(shí)，蔡聰接觸到了來(lái)自多所高校的研究者。“我有機(jī)會(huì)參加一些高校老師組織的工作坊，接受關(guān)于研究的訓(xùn)練，最初從模仿別人的論文開始寫作，大家很包容我，給我提了很多非常有價(jià)值的反饋，還鼓勵(lì)我繼續(xù)寫下去。現(xiàn)在回看，當(dāng)時(shí)寫的論文都太青澀了，但這些經(jīng)歷讓我對(duì)學(xué)術(shù)研究有了新的認(rèn)識(shí)。”

圓了博士夢(mèng)

第一次報(bào)考失利不放棄 讀博期間靠讀屏軟件“閱讀文獻(xiàn)”

▲蔡聰（左）與導(dǎo)師卜衛(wèi)（右）拍攝畢業(yè)照

“2013年，我所在的公益組織和社科院新聞與傳播研究所的卜衛(wèi)老師開展了媒介報(bào)道如何促進(jìn)殘障人士平等就業(yè)與無(wú)障礙方面的研究合作。卜衛(wèi)老師長(zhǎng)期從事邊緣群體的行動(dòng)傳播研究，她有一個(gè)學(xué)術(shù)立場(chǎng)，就是邊緣群體不應(yīng)該只是被研究的對(duì)象，而應(yīng)該參與到研究之中，成為研究的主體。”

就這樣，從2013年開始，蔡聰跟隨卜衛(wèi)加入到研究當(dāng)中。“那個(gè)時(shí)候我去給同學(xué)們做殘障意識(shí)培訓(xùn)，卜衛(wèi)老師和同校的劉曉紅老師給我們做培訓(xùn)，教我們什么是研究方法，什么是關(guān)鍵詞編碼，什么是內(nèi)容分析。”這次經(jīng)歷讓他對(duì)學(xué)術(shù)研究有了更系統(tǒng)的了解。

“在這期間，有不少老師覺得我還是很聰明的，建議我能夠去做一些專業(yè)的學(xué)術(shù)研究。”蔡聰說(shuō)，他也在工作中意識(shí)到一個(gè)現(xiàn)實(shí)性的事情，如果有一個(gè)更好的學(xué)歷身份，在社會(huì)工作中可以更高效地和他人對(duì)話，方便工作的開展。

2019年的一次會(huì)議上，蔡聰在和卜衛(wèi)交流時(shí)，提到了此前有其他老師鼓勵(lì)他去法學(xué)院進(jìn)修。“卜衛(wèi)老師聽后表示，我的專業(yè)不在于權(quán)利規(guī)范研究，而是權(quán)利意識(shí)的傳播行動(dòng)，應(yīng)該學(xué)習(xí)傳播學(xué)，并歡迎我報(bào)考她的傳播與社會(huì)發(fā)展方向。”

經(jīng)過(guò)權(quán)衡后，蔡聰決定以同等學(xué)歷報(bào)考中國(guó)社會(huì)科學(xué)院大學(xué)的傳播學(xué)博士學(xué)位。為此，很多以前在研究和學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)識(shí)的朋友都特別高興，為他提供了很多幫助與輔導(dǎo)，但2021年第一次考試名落孫山。在卜衛(wèi)等人的鼓勵(lì)下，2022年蔡聰?shù)诙螆?bào)考，終于成功上岸，成為了該校的傳播學(xué)博士生。

多年來(lái)，蔡聰多次作為老師，參與到為視障學(xué)生舉辦的金盲杖視障大學(xué)生預(yù)科班，給即將前往大學(xué)校園的視障學(xué)生介紹如何閱讀電子書籍、盲用電腦等技能。他形容當(dāng)自己作為學(xué)生重返大學(xué)校園，算是“站在了巨人的肩膀上”，已經(jīng)擁有了不少溝通與協(xié)調(diào)的技能。當(dāng)然，蔡聰仍意識(shí)到前路并不輕松，畢竟整個(gè)學(xué)術(shù)體系是建立在以視覺為中心的基礎(chǔ)設(shè)施與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之上的。

其他同學(xué)在閱讀文獻(xiàn)時(shí)可以一目十行，而蔡聰只能靠讀屏軟件一字一句地收聽。一旦走神，就得從頭再來(lái)。學(xué)術(shù)之路上，他需要付出比其他人多幾倍的時(shí)間成本。

但一切付出都有回報(bào)，蔡聰感覺通過(guò)博士期間的學(xué)習(xí)，他獲得了更強(qiáng)的反思能力。“做研究時(shí)，我需要不斷反思自己的觀點(diǎn)和前提假設(shè)。而這種訓(xùn)練讓我對(duì)之前的工作也進(jìn)行了反思，以免陷入選擇性觀察。有一些我認(rèn)為不正確的事情，也許都有它的道理。”

他舉例說(shuō)，有一次看到某地的殘障人小組想舉辦一個(gè)助殘活動(dòng)，是安排志愿者抬著殘障人士逛景區(qū)。“一開始我覺得這樣的活動(dòng)不符合我們倡導(dǎo)的殘障人士應(yīng)該獨(dú)立自主的精神。但后來(lái)我和當(dāng)?shù)氐臍堈匣锇榱模弥?dāng)?shù)厥且粋€(gè)小縣城，很多家庭平時(shí)甚至都不讓殘障人士出家門。這個(gè)公益組織希望用這種方式，先讓殘障人士走出去，互相建立起社群連接。”

蔡聰說(shuō)，讀博后他進(jìn)一步意識(shí)到，不能站在自己的角度，把一些以為是先進(jìn)的觀念強(qiáng)行灌輸給其他人，而是要多從對(duì)方的角度去思考、去提供支持。

畢業(yè)論文獲評(píng)優(yōu)秀博士學(xué)位論文

未來(lái)將支持更多殘障人士發(fā)聲

蔡聰?shù)牟┦空撐念}目是《“技術(shù)聚義”與視障數(shù)字主體的生成：中文屏幕朗讀技術(shù)的社會(huì)史研究（1979-2009）》，這篇近30萬(wàn)字的論文被評(píng)為了中國(guó)社會(huì)科學(xué)院大學(xué)2026年春季優(yōu)秀博士學(xué)位論文。

蔡聰?shù)膶?dǎo)師卜衛(wèi)評(píng)價(jià)說(shuō)，這篇論文，蔡聰訪談了約80多人，核心人物有40多人，蔡聰與他們一起追溯歷史，從社群的視角來(lái)建構(gòu)歷史。

蔡聰說(shuō)，通過(guò)博士研究，他探討了視障人士是如何在技術(shù)的變遷中，彼此聯(lián)絡(luò)，形成合力和社群認(rèn)同的。

蔡聰表示，讀博期間，他未曾離開殘障社群的倡導(dǎo)工作，未來(lái)他仍會(huì)將這份事業(yè)持續(xù)下去。“我希望把讀博期間學(xué)到的東西，帶給更多的殘障社群成員，讓每一個(gè)人都參與到知識(shí)生產(chǎn)之中。把每一位殘障人士的聲音表達(dá)出來(lái)，傳播給更多的人。我應(yīng)該做好一個(gè)支持者，幫助他們把自身的殘障智慧轉(zhuǎn)化出來(lái)。”與此同時(shí)，他也希望幫助更多學(xué)界人士，深入到殘障人士社群之中，去了解殘障人士的權(quán)利和主體性。

“我有個(gè)同事經(jīng)常開玩笑說(shuō)：‘殘障是不放假的’，所以畢業(yè)典禮結(jié)束后，我就去上班了。”蔡聰說(shuō)，畢業(yè)典禮上他感到非常激動(dòng)，但這份激動(dòng)已經(jīng)過(guò)去，未來(lái)他仍要一步一個(gè)腳印，把工作做好，推動(dòng)社會(huì)環(huán)境的改變，使更多殘障人士獲得更廣闊的發(fā)展空間。

紅星新聞?dòng)浾?付垚 特約記者 陸琦 北京報(bào)道

編輯 楊珒

審核 尹曙光