北京
在安徽滁州，以滁州職業技術學院為代表的職業院校近年來持續優化校企合作協同育人機制，堅持德技并修、面向實踐、強化能力，與當地知名企業共建省級行業產教融合共同體，創新專業群與專業的人才培養模式改革。
在人才培養方面通過積極探索多種模式，實施具有當地特色的學徒制模式培養，根據崗位需求對人才培養模式進行改革，采用“4+1”雙軌制培養模式，在第二至第五學期最后一個月（4周）時間赴企業開展專業綜合實訓，第6學期赴企業開展崗位實習。校企雙軌培養，校企多方簽訂聯合培養協議，聯合成立校企合作委員會，負責協調、推進“4+1”雙軌制人才培養工作。
安徽滁州多個部門聯動，通過協調當地企業提供200多個實訓崗位，為“4+1”雙規培養企業實操提供了條件保障。企業指導老師和校內老師共同對學生進行指導和考核，有效推動了“雙元育人、理實交替”人才培養模式創新。學生在實習期間，通過企業實訓基地時間訓練或跟崗實踐等途徑，掌握行業企業先進的、真實的生產項目或典型工作任務，較好地實現了“理實交替”，學生在實踐訓練中運用在校學習的理論知識帶動實操訓練，進一步驗證理論知識在生產過程中的實際指導作用，激發學生的學習興趣，學生的專業知識學習和實踐技能掌握在理論與實踐的交替輪轉中得到快速提升。這一模式在校企合作共同體成員多家企業得到推廣，自2025年起，安徽滁州職業技術學院與滁州永強汽車制造有限公司簽訂機械設計與制造特色學徒制培養協議；隨后，又與安徽中耀智能科技有限公司簽約機械制造與設計、模具設計與制造特色學徒制班，現在，校企協同進行學徒制培養成為常態，以訂單班、學徒制班等校企合作形式聯合培養學生數已達近千人，為當地職業技能人才培養提供了新的模式。（唐義武）
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