在教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)深入推進(jìn)、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)加速發(fā)展的時(shí)代背景下，區(qū)域發(fā)展對(duì)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的需求日益迫切。針對(duì)應(yīng)用型高校人才培養(yǎng)不同程度存在的難點(diǎn)問題，長(zhǎng)春工程學(xué)院立足東北老工業(yè)基地振興實(shí)際需求，將職普融合作為提高學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量的切入點(diǎn)，小切口破題、大縱深發(fā)力，通過“政府統(tǒng)籌、跨類融合、多元協(xié)同”改革舉措，開展了職普融合人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐，顯著提升了人才培養(yǎng)質(zhì)量，為吉林省高質(zhì)量發(fā)展提供了有力的應(yīng)用型人才支撐。

政府統(tǒng)籌，構(gòu)建職普融通育人新格局

近年來，吉林省先后出臺(tái)《吉林省高等教育高質(zhì)量發(fā)展三年行動(dòng)計(jì)劃（2025—2027年）》《職業(yè)教育產(chǎn)教融合賦能提升行動(dòng)十項(xiàng)措施》《關(guān)于推動(dòng)高職院校與普通高校資源共享、學(xué)分互認(rèn)試點(diǎn)工作的通知》等系列政策文件，大力推動(dòng)應(yīng)用型本科高校與高職院校深度融合，疏通職普融通路徑梗阻，鼓勵(lì)職普院校共享優(yōu)質(zhì)資源，精準(zhǔn)錨定人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求共振點(diǎn)，構(gòu)建“政策引領(lǐng)—資源整合—校企協(xié)同”全鏈條工作機(jī)制，推動(dòng)形成“統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、資源共享、學(xué)分互認(rèn)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”的職普融通育人新格局，推動(dòng)了教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的有效銜接。

跨類融合，探索職普融合育人新模式

2015年以來，長(zhǎng)春工程學(xué)院先后與吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、吉林水利電力職業(yè)學(xué)院、長(zhǎng)春汽車職業(yè)技術(shù)大學(xué)和遼源職業(yè)技術(shù)學(xué)院簽署合作協(xié)議，聯(lián)合開展應(yīng)用型人才培養(yǎng)，創(chuàng)新構(gòu)建了“四融四強(qiáng)”育人模式。一是“融”辦學(xué)理念“強(qiáng)”能力素質(zhì)，學(xué)校打破“職教重技能，普教重理論”傳統(tǒng)理念，聚焦產(chǎn)業(yè)需求，積極開設(shè)職業(yè)教育本科專業(yè)、微專業(yè)，舉辦職業(yè)技能大賽等，推動(dòng)辦學(xué)從“學(xué)科本位”向“能力本位”轉(zhuǎn)變。二是“融”課程體系“強(qiáng)”崗位素質(zhì)，聚焦崗位需求，將職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)企業(yè)新技術(shù)新工藝有機(jī)融入課程內(nèi)容，與職業(yè)院校開展學(xué)分認(rèn)定、積累與轉(zhuǎn)換，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和崗位適應(yīng)性。三是“融”師資隊(duì)伍“強(qiáng)”雙師結(jié)構(gòu)，學(xué)校鼓勵(lì)教師赴企業(yè)實(shí)踐，大力引進(jìn)行業(yè)名師，聘請(qǐng)產(chǎn)業(yè)教授，建立跨校教師協(xié)作教研機(jī)制，提升教師職普融合教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施能力，有效緩解了“雙師型”教師短缺問題。四是“融”教學(xué)資源“強(qiáng)”實(shí)訓(xùn)條件，學(xué)校與簽約職業(yè)院校共享高水平實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，有效彌補(bǔ)了本科院校實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源不足的短板。

多元協(xié)同，創(chuàng)建職普融合育人新生態(tài)

發(fā)揮政府統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用，通過聚合“政、行、校、企”多方資源，構(gòu)建“利益共享、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)”的育人共同體，激發(fā)各方參與應(yīng)用型本科院校職普融合人才培養(yǎng)的積極性。長(zhǎng)春工程學(xué)院聯(lián)合本科院校、職業(yè)院校及行業(yè)龍頭企業(yè)牽頭組建了“吉林省高校新質(zhì)生產(chǎn)力研究聯(lián)盟”，與行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)共建“省級(jí)示范性智能汽車產(chǎn)業(yè)學(xué)院”“BIM技術(shù)產(chǎn)業(yè)學(xué)院”等協(xié)同育人平臺(tái)，將企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目與技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)引入教學(xué)，從省內(nèi)企業(yè)選聘“產(chǎn)業(yè)教授”，深度參與人才培養(yǎng)、課程教學(xué)與協(xié)同創(chuàng)新，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)需求導(dǎo)入、科技成果轉(zhuǎn)化，有效推進(jìn)教育、科技、人才、產(chǎn)業(yè)一體化發(fā)展。

成效顯著，為高質(zhì)量發(fā)展增添新動(dòng)能

經(jīng)過多年實(shí)踐，學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提升。近五年，學(xué)生獲雙創(chuàng)項(xiàng)目250項(xiàng)，發(fā)表論文741篇，授權(quán)專利及軟件著作權(quán)400項(xiàng)。獲得學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)686項(xiàng)，其中，VEX機(jī)器人世界錦標(biāo)賽金獎(jiǎng)1項(xiàng)、“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽“揭榜掛帥”擂臺(tái)賽全國(guó)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，中國(guó)國(guó)際大學(xué)生創(chuàng)新大賽國(guó)賽獎(jiǎng)34項(xiàng)，中國(guó)大學(xué)生工程實(shí)踐與創(chuàng)新能力大賽國(guó)賽特等獎(jiǎng)1項(xiàng)，全國(guó)大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)3項(xiàng)。校企協(xié)同育人成效顯著，畢業(yè)生就業(yè)去向落實(shí)率居吉林省應(yīng)用型高校前列。學(xué)校先后獲教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，國(guó)家一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)9個(gè)，通過工程教育專業(yè)認(rèn)證（專業(yè)評(píng)估）專業(yè)15個(gè)，獲批一流本科課程12門。圍繞汽車制造、智慧交通、智慧水利、新能源等地方支柱產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)培育12項(xiàng)吉林省科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)一、二等獎(jiǎng)，服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力整體提升。

下一步，學(xué)校將繼續(xù)以服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展為核心，以更大力度、更實(shí)舉措推進(jìn)應(yīng)用型高校職普融合人才培養(yǎng)，為奮力推動(dòng)吉林省高質(zhì)量發(fā)展明顯進(jìn)位，譜寫中國(guó)式現(xiàn)代化吉林篇章貢獻(xiàn)長(zhǎng)工程的智慧與力量。（王文華 徐學(xué)東 張博龍）

（信息來源：長(zhǎng)春工程學(xué)院)