21世紀經(jīng)濟報道記者王峰 北京報道

又到了一年一度的大學志愿填報季。這幾天，不少家長和考生都在糾結(jié)兩個問題：怎樣報志愿，報什么樣的志愿？

關(guān)于高考志愿填報的各種信息鋪天蓋地，但家長和考生在這兩個方面仍不免有諸多疑問，比如：

要不要追當下的熱門專業(yè)？冷門專業(yè)就業(yè)會好嗎？要不要“死磕”自己感興趣的專業(yè)？上萬元的高價志愿指導值得嗎？AI填報志愿靠不靠譜？

就上述問題，21世紀經(jīng)濟報道記者采訪了多位專家，幫助家長和考生盡可能消除志愿填報過程中的雜音和誤讀。專家表示，選擇專業(yè)，不要偏激地唯“熱門”“冷門”“興趣”，而要在“我喜歡的”“我擅長的”和“國家需要的”三個圈的交集里找答案。

“不少同學和家長總習慣緊盯當下熱門專業(yè)，把一時的行業(yè)熱度當作報考唯一標準。但大家要明白，所有專業(yè)熱度都是時代發(fā)展的縮影，從來沒有一成不變的風口?！?北京市第十二中學校長管杰說。

就業(yè)市場也從來沒有不變的劇本。二十年前，國際貿(mào)易專業(yè)炙手可熱；十年前，土木工程是無數(shù)人的首選；三五年前，人工智能被視為未來的風口。等到四年大學畢業(yè)，那個當年被所有人看好的風口，說不定已經(jīng)換了方向。

比如，目前與人工智能直接相關(guān)的各種專業(yè)特別火爆，為人們所追捧?？忌遣皇嵌紤斎W習人工智能或者直接相關(guān)的專業(yè)？

廈門大學教育研究院院長別敦榮認為，答案是否定的，原因有二：其一，這些專業(yè)容納不了所有的考生；其二，不是所有的考生都適合學這些專業(yè)。

“身處發(fā)展日新月異的中國，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、社會需求、就業(yè)市場始終在快速迭代更新。就在你們未來大學求學期間，市場環(huán)境、行業(yè)需求很可能悄然改變，一味跟風追逐當下熱度，很容易在未來陷入被動?！?管杰說。

熱門專業(yè)廣受追捧，冷門專業(yè)則門庭冷落。然而，冷門專業(yè)真的不值得報考嗎？

清華大學教育學院副院長文雯認為，所謂冷門，多指報考人數(shù)少、社會認知低、就業(yè)路徑不清晰或短期回報不突出。但這些判斷主要基于就業(yè)市場對專業(yè)“顯性功利價值”的即時判定，并不足以定義專業(yè)所蘊含的“內(nèi)生育人價值”，而后者才是真正影響一個人成長和發(fā)展的關(guān)鍵因素。

2020年，湖南女孩鐘芳蓉高考考出了676分的高分，名列全省文科前十。所有人都以為她會選擇金融、法律這些熱門專業(yè)，但她卻選擇了北大考古學專業(yè)。面對網(wǎng)上的質(zhì)疑聲，鐘芳蓉只說了一句話：“我喜歡。”

在北大讀書期間，她一頭扎進田野，下工地、挖探方、整理文物，從不叫苦。2024年，她本科畢業(yè)，如愿考入敦煌研究院，追隨偶像樊錦詩的腳步，成為新一代的“敦煌女兒”。

文雯認為，冷門并非原罪，熱門亦非保險。在選擇專業(yè)時，應穿透表象，聚焦三個方面：一看專業(yè)是否具備長周期的知識價值與社會需求；二看院校是否擁有支撐該專業(yè)的深厚積淀與培養(yǎng)生態(tài)；三看學生本人是否保有持續(xù)深耕的內(nèi)在志趣。

在熱門專業(yè)和冷門專業(yè)之外，還有一種專業(yè)，那就是自己感興趣的專業(yè)。不管這個專業(yè)是熱是冷，很多考生對心中的“白月光”十分篤定。然而，應該如何理性對待感興趣專業(yè)？

堅持自己的興趣，往往會有重要收獲。深圳中學校長、特級教師朱華偉介紹，他在高中時，讀到徐遲的報告文學《哥德巴赫猜想》，其中數(shù)學家陳景潤的故事讓他激動不已。1979年高考填報志愿，他將4個專業(yè)全都填成了數(shù)學，并如愿以償入讀家鄉(xiāng)的汝南師范學校數(shù)學專業(yè)。

“自學生時代喜歡數(shù)學，到從教后喜歡數(shù)學課堂、數(shù)學教育，延伸至喜歡教育，40多年以來，我一直傾心于自己熱愛的數(shù)學與教育事業(yè)；每一條定理的推導、每一道難題的破解、每一次酣暢的研究……都能給我?guī)戆l(fā)自內(nèi)心的、至真純粹的幸福體驗?！?朱華偉說。

可見，興趣是一個人最寶貴的內(nèi)驅(qū)力。但是，尊重興趣、追隨熱愛，并不意味著可以完全脫離現(xiàn)實，“任性”選擇。

北京師范大學珠海校區(qū)管委會副主任虞立紅介紹，一些考生受自身對行業(yè)、高校和學科專業(yè)認知不足的影響，存在無法將“興趣”與未來發(fā)展進行科學匹配的現(xiàn)象，自以為的“興趣”不一定是他真實的興趣。

虞立紅還認為，只憑一腔喜好，無視市場需求和發(fā)展空間選報專業(yè)，同樣不夠理性。對于真心喜歡某一專業(yè)的考生來說，應注意高校是否有相應的就業(yè)支撐。雖然有些專業(yè)整體行業(yè)崗位不多，但舉辦院?？梢詰{借深厚的學科積淀、完善的校企合作資源、定向培養(yǎng)模式和專屬就業(yè)扶持政策，為學生搭建穩(wěn)定的就業(yè)渠道。因此，按興趣選報專業(yè)時，還應對其舉辦院校的情況進行具體分析。

據(jù)報道，一些機構(gòu)向考生和家長售賣數(shù)百元到上萬元不等的志愿填報服務，聲稱是“一對一定制方案”，還包裝了“資深規(guī)劃師”身份，但他們其實是短期培訓上崗的銷售人員。

四川省教育考試院原院長劉敏指出，正規(guī)的志愿填報指導，確實能幫部分家庭排憂解難。高考志愿規(guī)則繁雜，平行志愿、專業(yè)調(diào)劑、位次換算、院校梯隊搭配等專業(yè)知識，普通考生和家長很難在短時間內(nèi)吃透。對于分數(shù)處于臨界段、對專業(yè)和院校毫無了解、家庭缺乏報考經(jīng)驗的考生來說，優(yōu)質(zhì)的指導可以規(guī)避滑檔、調(diào)劑的風險，精準匹配自身分數(shù)，梳理合適的報考方案，為升學之路保駕護航。從這個角度來說，適度、合理的付費咨詢，有其存在的空間。

但劉敏指出，高價不等于高質(zhì)，花錢不等于穩(wěn)妥。如今市面上大部分高價填報服務，并沒有想象中那么神奇。很多機構(gòu)所謂的“大數(shù)據(jù)精準填報”，依托的都是各省教育考試院向社會公布的錄取位次、招生計劃、歷年分數(shù)線等公共數(shù)據(jù)。這些人人可查的公開信息，被包裝成高價專屬服務，性價比極低。

更有不少機構(gòu)抓住家長“怕失誤、求穩(wěn)妥”的焦慮心理，夸大報考風險、制造緊張氛圍，用天價套餐、保錄承諾等收割流量。他們大多套用固定模板批量填報，給出的方案看似完美，實則千篇一律，未必適合考生本人。

近日，由教育部“陽光高考”平臺打造的“陽光志愿”信息服務系統(tǒng)改版升級，涵蓋志愿參考服務、院校查詢、專業(yè)查詢、生涯發(fā)展測評、職業(yè)前景、報考指南6大核心功能，為考生提供選院校、選專業(yè)、選職業(yè)的全鏈條信息服務。

劉敏認為，志愿填報沒有絕對的標準答案，也沒有萬無一失的萬能方案。考生只需沉下心，耐心查閱院校資料、了解專業(yè)課程、梳理歷年錄取數(shù)據(jù)，結(jié)合自身分數(shù)和目標，科學規(guī)劃“沖、穩(wěn)、?！敝驹柑蓐?，就能完成一份靠譜的志愿方案。

AI可以一鍵生成志愿表，快速又便捷，還不用支付高昂的人工咨詢費用，受到了不少考生、家長的青睞。但是，AI填報志愿究竟靠不靠譜呢？

江西科技師范大學教育學部教授吳根洲認為，考生、家長要避免只依賴一個AI志愿填報系統(tǒng)，而是要比較、分析幾個AI系統(tǒng)給出的填報建議。此外，AI生成的志愿表需要經(jīng)過人工核實，而不能直接使用。

第一，要查閱所在省份考試院公布的各高校招生專業(yè)計劃及對應招生要求。確認當年是否招生，相應專業(yè)有沒有身高、視力、單科分數(shù)等特殊要求，專業(yè)招生計劃數(shù)、選考科目要求是否有變化。

第二，要查閱各志愿尤其是保底志愿往年最低錄取分對應的位次。部分機構(gòu)算力薄弱，分析維度少，導致填報方案粗劣，難以避免高分低就、滑檔、退檔。所以，要確認是不是存在嚴重的高報、低報情況。同時，還要根據(jù)一分一段表確認分數(shù)轉(zhuǎn)化的位次是否準確。

第三，要核對各志愿順序及“是否服從專業(yè)調(diào)劑”選項。志愿應按照符合考生意愿的程度排序，而不是錄取概率高低。實行院校專業(yè)組的省份，務必注意“不服從專業(yè)調(diào)劑”導致的退檔后果是否可以接受。

總之，填報志愿，補齊招生信息短板，才能規(guī)避填報失誤；打破志愿認知局限，才能拓展發(fā)展上限。選擇專業(yè)，不要偏激地唯“熱門”“冷門”“興趣”，而要在“我喜歡的”“我擅長的”和“國家需要的”三個圈的交集里找答案。