廣東
暑假到了，小區、公園、游樂場一下子熱鬧了起來。
很多家長發現一個問題：
別人家的孩子很快就能玩到一起，而自己家孩子卻總是站在旁邊，或者一靠近別人，就開始搶玩具、推人、哭鬧。
其實，很多時候，孩子不是故意推人，也不是性格不好，而是——他不知道該怎么開始一段社交。
很多時候都是"不會說"惹的禍
對于語言發展正常的孩子來說，加入游戲其實很簡單。
"我可以一起玩嗎？"
一句話，就能完成一次社交邀請。
但是對于語言發育遲緩、表達能力弱、溝通能力不足的孩子來說，這幾句話非常難。
他們腦子里可能知道自己想玩，卻不知道怎么表達。
于是，大腦最直接的解決辦法就是——
伸手搶。
推開別人。
直接拿。
結果當然容易發生沖突。
很多家長誤以為：
孩子是不是霸道？
是不是脾氣不好？
是不是社交能力差？
實際上，真正缺的，是表達能力。
當孩子不會用語言解決問題，就只能用動作表達需求。
為什么一到暑假，這個問題特別明顯？
因為暑假，孩子真正開始進入"真實社交場景"。
以前在幼兒園，有老師組織游戲。
在家里，有爸爸媽媽理解孩子。
可到了小區、公園，沒有人知道孩子想什么，別人只能看到他的行為。
所以，同樣一個動作：一個孩子說："我想一起玩。"另一個孩子直接搶玩具。得到的結果完全不同。前者收獲伙伴，后者容易被拒絕。
如果這種經歷不斷重復，孩子慢慢就會形成一種體驗：
?"別人不愿意跟我玩。"
?"我一靠近別人就會被拒絕。"
久而久之，越來越不愿意主動社交。
三個方法，幫助孩子學會主動發起社交
很多家長會說：
"我天天教他說'一起玩'，他就是不說。"
其實，語言不是靠提醒學會的，而是在真實情境里反復練出來的。
下面三個方法，很多家庭都可以馬上嘗試。
社交能力，不是天生的，而是一點點練出來的
很多家長覺得等孩子長大一點，自然就會了。
事實上，如果表達能力一直跟不上，孩子進入幼兒園、小學后，會遇到越來越多類似的問題：
?想玩不會邀請；
?有意見不會表達；
?被搶玩具不會拒絕；
?發生矛盾不會解釋；
?最后只能哭、推人、發脾氣。
別人看到的是行為，真正的問題，其實一直藏在語言里。
所以，語言訓練，從來不是為了讓孩子多說幾句話，而是幫助孩子學會表達需求、理解別人、建立關系。
會表達，孩子才能真正融入集體；會溝通，孩子才能建立自信。
這個暑假，與其等孩子慢慢適應，不如給他真正能用上的表達能力！
如果孩子存在以下情況：
? 想和別人玩，卻不知道怎么開口；
?經常搶玩具、推人，引發沖突；
?只會回答，不會主動發起對話；
?能說詞語，卻不會連續表達；
?和熟人能交流，遇到陌生人就沉默……
那么，孩子需要提升的，不只是"說話"，而是真實場景下的語言表達能力。
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