2026年，成都東軟學院面向全國30個省（自治區(qū)、直轄市）招生，除西藏、香港、澳門、臺灣外，幾乎覆蓋了整個中國版圖。

在中國高校版圖中，能夠實現(xiàn)如此廣泛覆蓋的民辦院校并不多見。更值得注意的是，據(jù)該校副校長蔣利明教授介紹，2026年招生計劃總體平穩(wěn)，較上一年度無大幅變動。在多數(shù)民辦高校招生遇冷的大背景下，平穩(wěn)本身就是一種優(yōu)勢。

三十省覆蓋：一所民辦高校的全國化“野心”！

成都東軟學院目前在校生2萬余名，分布在全國30個省份，意味著這成都東軟的生源結構具有相當?shù)?strong>地域多樣性。

這種全國化布局并非一蹴而就。2025年，成都東軟學院首次實現(xiàn)純本科層次招生，停招?？疲瑢⑷空猩媱澩断虮究?。同年，面向30個省份招生，其中28個省份一次性投檔即完成招生計劃。

2025年普通本科招生執(zhí)行計劃6198名，錄取6198人，計劃完成率達100%。

從?？频郊儽究?，從區(qū)域招生到全國覆蓋，這條路徑清晰地勾勒出一所民辦高校在辦學層次和招生半徑上的雙重躍升。

產(chǎn)業(yè)邏輯：為什么是IT？

全國化招生并非所有民辦高校都能實現(xiàn)。能走出這一步，往往有產(chǎn)業(yè)邏輯在支撐。

成都東軟學院的學科專業(yè)布局聚焦新一代信息技術、醫(yī)療大健康、數(shù)字藝術等新興產(chǎn)業(yè)，形成了“IT+DT+HT”的學科專業(yè)特點，構建了計算機與軟件類、智能與電子工程類、信息管理類、數(shù)字藝術類、健康醫(yī)療科技類、外國語言類六大專業(yè)群。

2026年新增的集成電路設計與集成系統(tǒng)、醫(yī)養(yǎng)照護與管理兩個專業(yè)，分別錨定國家制造強國戰(zhàn)略和健康中國戰(zhàn)略。

IT人才的培養(yǎng)具有一個顯著特點——市場需求是全國性的，而非區(qū)域性的。

成都的軟件企業(yè)人才缺口巨大，北京、深圳、杭州這些一線城市同樣如此。一所以IT類人才培養(yǎng)作為特色的高校如果只面向本省招生，其畢業(yè)生的就業(yè)半徑必然受限，而面向全國招生，則意味著生源來自五湖四海，畢業(yè)后也可以流向全國各地的產(chǎn)業(yè)一線。

招生半徑與就業(yè)半徑的匹配，是成都東軟學院選擇全國化布局的底層邏輯。

生源質量：投檔完成率100%意味著什么？

全國化招生是一回事，而能否保證生源質量又是另一回事。

2025年的招生數(shù)據(jù)提供了一個參照：28個省份一次性投檔即完成招生計劃，在四川、河南、陜西、內蒙古、云南等8個省份第一年實行新高考政策的情況下，投檔完成情況仍然良好。這說明成都東軟學院的品牌影響力已經(jīng)突破了區(qū)域限制，在全國范圍內形成了相對穩(wěn)定的生源吸引力。

與此同時，成都東軟的生源質量也在穩(wěn)步提升。

據(jù)統(tǒng)計，成都東軟學院2025招生，全國統(tǒng)計生均線控差為31.543分，在四川省內，生均線控差為29.701，較去年提高2.402分。

在內蒙古、遼寧、吉林、江西等10個省份選考物理組錄取分數(shù)線均高于當?shù)厥】鼐€50分以上，其中，吉林選考物理組超省控線115分。

吉林、浙江、廣西、海南、貴州5個省份不限/選考歷史組錄取分數(shù)線高于當?shù)厥】鼐€50分以上，其中貴州的歷史組超省控線121分；在藝術本科批中，內蒙古、貴州、云南、新疆4個省份的錄取分數(shù)線高于當?shù)厥】鼐€100分以上。

分數(shù)線是衡量一所學校社會認可度最直接的標尺，高過省控線的幅度越大，說明考生對這所學校的追捧程度越高。

招生策略：“第一專業(yè)志愿”的博弈！

2026年，成都東軟學院在錄取規(guī)則上做出了調整：對于實行“院校+專業(yè)組”投檔的省份，原則上錄取到投檔到成都東軟專業(yè)組的第一專業(yè)志愿；新疆地區(qū)同樣原則上錄取考生第一專業(yè)志愿。

“第一專業(yè)志愿錄取”，在一定程度上降低了考生被調劑到不感興趣專業(yè)的風險，也降低了考生填報志愿時的博弈成本。

配合這一策略的還有一個細節(jié)：所有專業(yè)無語種限制，高考日語考生可以申請修讀大學日語課程，對于外語非英語的考生群體而言，這消除了一個重要的報考障礙。

值得一提的是，根據(jù)教育部相關規(guī)定，成都東軟學院會預留計劃為本年度普通本科招生總計劃的1%，用于調節(jié)各省統(tǒng)考上線生源不平衡問題。這意味著，某個省份生源質量特別好、報考熱度超出預期，預留計劃就可以向該省傾斜。

1%看似不大，但對于分省計劃而言，這已經(jīng)是相當靈活的調節(jié)機制。

從區(qū)域走向全國，從?？谱呦蚣儽究疲啥紪|軟學院已然完成了雙重轉型。2026年的招生季已經(jīng)開啟，這所以全國視野的IT人才培養(yǎng)為特色，扎根川渝腹地的高校，值得分數(shù)出于中游水平的考生重點關注。