安徽
為深入落實“雙減”政策，創新低年級期末綜合評價方式，打破傳統紙筆評價局限。6月24日，合肥市虹橋小學一、二年級同步開展“夏日趣闖 樂學成長”主題無紙化綜合素養闖關展示活動。學校以國風夏日為核心創設沉浸式闖關場景，融合語文、數學、道德與法治、音樂、美術、體育、勞動等學科內容，貫通五育并舉，讓孩子們在趣味游戲中展示學期所學，收獲成長喜悅。
荷韻節氣 趣啟闖關
本次展示緊扣夏日特色打造兩大國風情境，一年級以荷塘詩意布景，荷花、蓮葉、蓮蓬裝點校園，同學們化身清雅“荷塘小韻娃”；二年級立足立夏、小滿、芒種等六大夏季節氣搭建主題關卡，學生變身古韻“夏日小書生”。全體學生手持專屬古風闖關卡，分班級錯峰有序闖關，以集印章的形式完成學期綜合素養闖關。
一年級
荷塘探學 一展所長
一年級六大關卡趣味十足：荷語書齋里，孩子們認讀生字、吟誦古詩，浸潤詩詞文化；蓮心算坊中，抽取數字卡片口算、拼搭七巧板，鍛煉邏輯與空間思維；荷風樂亭內，手持荷葉道具打節拍、放聲歌唱童謠，盡顯藝術靈氣；青荷畫閣以彩泥創作荷塘風物，釋放創意審美；蓮塘賽道帶球繞障奔跑，鍛煉肢體協調能力；清荷勞舍開展疊衣實操，培養生活自理本領。
二年級
節氣闖關 知行并舉
二年級關卡依托節氣設計，獨具國風韻味：“立夏·詩韻飛花”挑戰詩詞背誦，感悟文字之美；“小滿·巧算籌思”雙人合作撥珠列式，夯實運算基礎；“芒種·樂韻歡歌”借助沙錘、碰鈴合奏吟唱，感受節奏韻律；“夏至·妙筆匠心”用扭扭棒手工創作，提升動手能力；“小暑·躍動運球”開展障礙運球，揮灑運動活力；“大暑·巧手系扣”比拼整理衣物，錘煉勞動技能。各關卡設置分層激勵標準，根據完成情況加蓋印章，全程正向鼓勵，呵護孩子學習自信。 德育評價貫穿闖關全過程，實現五育并舉、協同育人。
學校在闖關卡增設傳統服飾、遵規守紀、團結同學三項德育附加印章，道德與法治教師全程巡場觀察記錄：穿戴整潔傳統服飾、排隊有序、愛護道具、主動禮讓幫扶同伴的學生均可收獲專屬德育印章，將包括“四好三美化”在內的文明禮儀、行為習慣、團隊協作融入展示的每一處細節，做到知行合一。
家校同心 溫情護航
本次活動家校同心、有序護航。活動前期，各班班主任開展闖關宣講，講解路線、集章規則與文明禮儀；展示當日，各關卡配備學科教師與家長志愿者協同值守，即時核驗、現場蓋章；家長志愿者和帶隊班主任疏導人流，排查場地安全隱患，配齊防護物資，全方位保障活動平穩開展。沒有應試壓力，只有掌聲、鼓勵與繽紛印章，孩子們以輕松游玩的心態主動展示自我。
此次一、二年級無紙測評素養闖關活動是合肥市虹橋小學推進五育融合、優化多元評價改革的生動實踐。趣味化、情境化、綜合性的評價模式，有效減輕低年級學生期末學業負擔，讓期末綜合評價更貼合低年級兒童成長規律。未來，學校將持續深耕素養評價新模式，不斷豐富沉浸式、游戲化評價載體，讓多元評價成為助力學生全面發展、向陽成長的有力助推器。
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