為深入落實(shí)“雙減”政策，創(chuàng)新低年級(jí)期末綜合評(píng)價(jià)方式，摒棄傳統(tǒng)紙筆測(cè)試，以游戲化、體驗(yàn)式測(cè)評(píng)全面檢驗(yàn)學(xué)生綜合素養(yǎng)，6月24日上午，合肥市南門小學(xué)湖畔花園分校開展主題為“湖畔逐趣闖關(guān) 童心樂(lè)學(xué)綻放”的期末樂(lè)考游園活動(dòng)。全校一二年級(jí)小朋友化身闖關(guān)小達(dá)人，穿梭于十大趣味關(guān)卡，在輕松歡樂(lè)的氛圍中展示一學(xué)期所學(xué)，收獲成長(zhǎng)與喜悅。

本次游園樂(lè)考覆蓋語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、音樂(lè)、體育、美術(shù)、勞動(dòng)七大領(lǐng)域，共設(shè)置十大闖關(guān)站點(diǎn)，將學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)踐能力、審美素養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)技能與勞動(dòng)習(xí)慣融入趣味任務(wù)，兼顧知識(shí)性、趣味性與實(shí)踐性?；顒?dòng)前期，一二年級(jí)全體教師分工籌備關(guān)卡道具、制定星級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，各班邀請(qǐng)5—6名家長(zhǎng)志愿者協(xié)助維持秩序；學(xué)校安排專人統(tǒng)籌隊(duì)伍調(diào)度為游園活動(dòng)有序開展筑牢保障。

一年級(jí)

語(yǔ)文闖關(guān)

在“漂流查字典”關(guān)卡，學(xué)生小組合作抽取字卡，運(yùn)用音序查字法快速查找生字頁(yè)碼，鍛煉工具書使用能力；“轉(zhuǎn)盤誦詩(shī)文”轉(zhuǎn)盤匯集課內(nèi)必背課文與拓展古詩(shī)，孩子們轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，聲情并茂完成背誦，流利有感情即可收獲三星，額外完成拓展古詩(shī)背誦還能獲得加分星星；“暢游講故事”關(guān)卡考驗(yàn)看圖表達(dá)，同學(xué)們抽取圖畫，完整、有條理地講述畫面內(nèi)容，大膽展現(xiàn)語(yǔ)言表達(dá)能力。

數(shù)學(xué)樂(lè)園

激發(fā)思維展樂(lè)趣

“口算小明星”限時(shí)口算挑戰(zhàn)，一分鐘完成三道計(jì)算題，考驗(yàn)計(jì)算速度與準(zhǔn)確度；“應(yīng)用小達(dá)人”通過(guò)抽簽解決生活類數(shù)學(xué)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用于真實(shí)場(chǎng)景，培養(yǎng)邏輯思考與解決問(wèn)題的能力。

綜合素養(yǎng)

多元能力助成長(zhǎng)

科學(xué)“小小科學(xué)家”引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用看、摸、聞多種方式觀察清水，完整表述水的特征，培養(yǎng)細(xì)致觀察與科學(xué)探究意識(shí)；音樂(lè)“音樂(lè)小達(dá)人”小組抽取歌曲卡片，大方演唱，展現(xiàn)節(jié)奏感與表現(xiàn)力；足球場(chǎng)“闖關(guān)小英雄”融合跳躍、奔跑、投擲，根據(jù)完成時(shí)長(zhǎng)評(píng)定星級(jí)，鍛煉學(xué)生耐力與肢體協(xié)調(diào)能力；美術(shù)“色彩小偵探”快速識(shí)別各類色彩卡片，夯實(shí)色彩認(rèn)知基礎(chǔ)。勞動(dòng)實(shí)踐關(guān)卡“巧手疊衣服”貼近日常生活，學(xué)生自備衣褲，限時(shí)整理折疊，在動(dòng)手實(shí)踐中養(yǎng)成自主整理、熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

二年級(jí)

文海拾貝

字詞誦說(shuō)展風(fēng)采

二年級(jí)語(yǔ)文板塊打造海洋主題闖關(guān)區(qū)域，分設(shè)字詞沙灘、潛海憶文、拾螺妙語(yǔ)三大關(guān)卡，層層遞進(jìn)考察識(shí)字、積累與表達(dá)能力。

“字詞沙灘”關(guān)卡：貝殼卡片印滿易錯(cuò)字、形近字生詞，學(xué)生隨機(jī)抽取卡片大聲認(rèn)讀，吐字清晰、應(yīng)答從容，扎實(shí)的識(shí)字積累一目了然。

“潛海憶文”關(guān)卡，海洋生物卡片分為基礎(chǔ)古詩(shī)與進(jìn)階古詩(shī)兩類，學(xué)生自主選擇背誦篇目，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、背誦流暢；主動(dòng)挑戰(zhàn)高難度古詩(shī)還可額外獲得星級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，古韻書香充盈教室。

“拾螺妙語(yǔ)”關(guān)卡，一張張海螺卡片搭配夏日主題連環(huán)畫，孩子們仔細(xì)觀察畫面，梳理故事脈絡(luò)，用連貫完整的語(yǔ)言講述圖畫內(nèi)容，大膽表達(dá)、妙語(yǔ)連珠，充分鍛煉邏輯思維與口語(yǔ)表達(dá)能力。

數(shù)字時(shí)光

巧思活用練本領(lǐng)

數(shù)學(xué)闖關(guān)聚焦計(jì)算與生活應(yīng)用，設(shè)置兩大趣味關(guān)卡，把抽象數(shù)學(xué)知識(shí)融入實(shí)操游戲。

“計(jì)算小明星”關(guān)卡中，各類加減、乘除口算卡片依次擺放，學(xué)生抽取兩道口算快速作答，反應(yīng)迅速、準(zhǔn)確率高，夯實(shí)基礎(chǔ)計(jì)算能力。

“時(shí)光觀察員”擺放各式鐘面卡片，學(xué)生仔細(xì)分辨時(shí)針?lè)轴槪珳?zhǔn)讀出對(duì)應(yīng)時(shí)刻，將課堂時(shí)間知識(shí)落地生活，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。

科音體美

綜合素養(yǎng)齊綻放

科學(xué)教室化身實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生化身小小科研員，先預(yù)判物品能否被磁鐵吸附，再動(dòng)手實(shí)驗(yàn)分類磁吸與非磁吸物品，操作完成后清晰總結(jié)磁鐵吸鐵特性。孩子們認(rèn)真觀察、大膽表述，在實(shí)操中萌發(fā)科學(xué)探究精神。音樂(lè)教室歌聲悠揚(yáng)，學(xué)生分組抽取歌曲卡牌登臺(tái)演唱，不少孩子體態(tài)大方、歌聲飽滿，節(jié)奏把控到位，在歌唱中展現(xiàn)音樂(lè)感知與藝術(shù)表現(xiàn)力。美術(shù)教室創(chuàng)意十足，學(xué)生化身文物修復(fù)師，觀察殘缺文物造型、花紋，通過(guò)繪畫補(bǔ)全、拼貼裝飾修復(fù)文物，線條流暢、創(chuàng)意豐富，在創(chuàng)作中感受傳統(tǒng)器物之美?；@球場(chǎng)上活力滿滿，跨欄跳躍、S 形繞標(biāo)志桶、投擲沙包、折返取物連貫開展。孩子們身手矯健、奮勇向前，靈活完成整套運(yùn)動(dòng)挑戰(zhàn)，充分鍛煉肢體協(xié)調(diào)、耐力與反應(yīng)力。

躬身實(shí)踐

篤行勞動(dòng)育擔(dān)當(dāng)

一、二年級(jí)各班教室開展勞動(dòng)技能考驗(yàn)，學(xué)生自帶系帶鞋子，限時(shí)五分鐘完成拆、系鞋帶全套操作。大家小手靈活、動(dòng)作熟練，獨(dú)立完成生活技能挑戰(zhàn)，展現(xiàn)良好自理能力。

此次游園活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)歡聲笑語(yǔ)不斷，孩子們手持闖關(guān)卡，有序排隊(duì)、自信闖關(guān)，完成挑戰(zhàn)后滿懷期待地領(lǐng)取星星印章。老師們耐心引導(dǎo)、溫柔鼓勵(lì)，家長(zhǎng)志愿者認(rèn)真協(xié)助、有序疏導(dǎo)，校園處處洋溢著輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。

此次樂(lè)考游園會(huì)，也是我校落實(shí)素質(zhì)教育、優(yōu)化低年級(jí)評(píng)價(jià)體系的一次生動(dòng)實(shí)踐?；顒?dòng)跳出單一紙筆評(píng)價(jià)局限，實(shí)現(xiàn)全學(xué)科、全方位素養(yǎng)檢測(cè)，真正做到“玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)”。今后，南小湖畔小學(xué)將持續(xù)探索多元化、趣味化綜合評(píng)價(jià)模式，不斷優(yōu)化無(wú)紙化測(cè)評(píng)形式，守護(hù)孩童童真，讓每一位孩子在樂(lè)學(xué)、善學(xué)、趣學(xué)中穩(wěn)步成長(zhǎng)。