光陰似箭，眨眼間又到了孩子們最期待的暑假。

在大家忙著規(guī)劃暑期行程的時候，小健健悄悄走到了那些上過健康課堂的孩子身邊，和他們聊了聊——

在孩子們心中，健康課堂到底是什么樣子的？

下一學(xué)期，我們想做得更好，更貼近孩子們的需求。

而孩子們的真實想法，就是最重要的答案。

歡迎來到小健健第六課，一起聆聽孩子們的心聲。

*下文為了方便閱讀，Q為小健健，A為所有分享者。

TA說“老師教的這些，平時都能用上”

分享者：小晨 | 杞縣新華希望小學(xué)五年級
關(guān)鍵詞：防溺水 · 消防安全 · 學(xué)以致用

Q：還記得最近學(xué)過哪些內(nèi)容嗎？

A：最近上過防溺水、食品安全、消防安全，老師教的這些，平時都能用上。

Q：這些知識能在生活里幫到你嗎？

A：比如暑假有人去河里游泳，我會制止他們。

老師教過，不能隨意到水庫、小溪邊游泳，那些地方看起來淺，但可能水很深，或者有雜物會絆倒人。

消防知識我也記得。遇到火警打119，沒有手機就馬上找大人幫忙。

Q：你希望課堂加入什么內(nèi)容？

A：希望多加入一些可以互動的游戲。

TA說“用氣不離人，離人不用氣”

分享者：小宇、小飛 | 劉懷莊小學(xué)二年級
關(guān)鍵詞：煤氣安全 · 生活技能 · 分享家人

Q：今天上了什么課？

A：今天學(xué)了“肥皂泡的啟示”和煤氣的安全使用。用肥皂水涂在煤氣管口，可以檢測是否漏氣。

Q：如果發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏怎么辦？

A：要馬上關(guān)閉煤氣管，慢慢打開窗戶，告訴家長，打119報警。老師還教了一句口訣——“用氣不離人，離人不用氣”。

Q：這些知識你會告訴別人嗎？

A：會，我們也會把學(xué)到的回去告訴家人，讓大家一起注意安全。還有防溺水，別人叫去河里游泳不能去，水深容易溺水，也要勸其他孩子不要去。

TA說“我會用沮喪這個詞了”

分享者：小薇 | 高青縣常家學(xué)區(qū)三合小學(xué)三年級
關(guān)鍵詞：情緒詞匯 · 表達感受 · 互相道歉

Q：今天老師講了什么？

A：今天上的是第三節(jié)情緒課，老師講了九個積極和消極的情緒詞。

Q：平時你會主動和父母、朋友表達自己的情緒嗎？

A：會的，不然很憋屈。我會告訴他們我因為什么不開心，希望他們安慰我。

Q：上完這節(jié)課，你會怎么表達不開心？

A：我學(xué)到了用“沮喪”這個詞來表達不開心。

Q：這節(jié)課對生活有什么幫助嗎？

A：比如生氣的時候，朋友來找我玩，我會說：“我現(xiàn)在很生氣，不能和你交談，請你離開。”

以前也會讓朋友離開，但不會說出自己的狀態(tài)。

以前我和同學(xué)鬧矛盾都不會道歉。

學(xué)了這節(jié)課之后，我覺得我們都要學(xué)會互相道歉。

Q：你喜歡這個課堂嗎？希望加入什么內(nèi)容？

A：課堂很有趣，我會和家里分享學(xué)過的內(nèi)容。希望多一些手工內(nèi)容。

TA說“參加心理劇之后，我變得話多了”

分享者：小彤 | 廣州從化區(qū)太平鎮(zhèn)第三中心小學(xué)五年級
關(guān)鍵詞：心理劇 · 突破自我 · 變得開朗

Q：你為什么想?yún)⒓有睦韯”硌荩?/strong>

A：當(dāng)時心理委員問我要不要參加，說很適合我。我沒有試過，就想?yún)⒓右淮危屪约捍竽懸稽c。

Q：參加之后有什么變化嗎？

A：參加之前我不愛說話。參加之后，我變得話多了，開朗了很多，還認(rèn)識了好多新朋友。

TA說“想告訴那些自卑的同學(xué)，可以大膽走出來”

分享者：小霜 | 廣州從化區(qū)太平鎮(zhèn)第三中心小學(xué)六年級
關(guān)鍵詞：心理劇 · 挑戰(zhàn)自己 · 鏡頭前更自信

Q：你為什么想?yún)⒓有睦韯。?/strong>

A：我是同學(xué)推薦報名的，之前也參加過學(xué)校的話劇表演。

如果我們的心理劇能被大家看到，我希望那些委屈和自卑的同學(xué)，可以從那種狀態(tài)里走出來。

Q：你在劇里演什么角色？

A：內(nèi)心自卑的陳可欣。我平時其實挺大膽的，但要演一個害羞、自卑的角色，我覺得很有挑戰(zhàn)，特別想演好。

Q：用一個詞形容這段排練旅程？

A：興奮。因為每次排練，都不清楚自己的表演會和角色有怎樣的碰撞，充滿不確定。

Q：參加之后有變化嗎？

A：在鏡頭面前更加大方了，不會像以前那樣拘束。

這一課，小健健沒有講太多話。

因為孩子們自己說得已經(jīng)足夠好。

他們記得防溺水、記得煤氣安全、記得“用氣不離人”；他們學(xué)會了用“沮喪”表達不開心，學(xué)會了互相道歉；他們在心理劇里挑戰(zhàn)自己，變得開朗、自信、大方。

這就是健康課堂留在孩子身上的痕跡。

不是試卷上的分?jǐn)?shù)，而是生活里用得上的知識；不是一時的熱鬧，而是慢慢長出來的改變。

看到孩子們分享學(xué)到的知識、講述自己的變化，小健健心里特別高興。

也想對每一位讓這些改變發(fā)生的人說一聲感謝——

• 感謝學(xué)校老師的用心授課

• 感謝麥田志愿者的溫暖陪伴

• 感謝每一個孩子敞開心扉的信任

• 感謝每一位捐贈人的一路支持

這一學(xué)年，我們一起走了很長的路。

有笑聲，有成長，有無數(shù)個值得記住的瞬間。

暑假快樂，孩子們。

下學(xué)期，我們再見。