記憶中的寧武高中

作者：劉強

寧武縣高級中學，簡稱寧武高中，人們以前更習慣稱作寧武二中，如今已歸入寧武縣中學教育集團。于我而言，這所學校不是一紙校名、一處舊址，而是整整四年滾燙的青春。

2006年9月至2010年7月，我在這里度過了四年高中時光。之所以是四年，是因為首次高考成績很不理想，又留校復讀了一年，也就和這所學校多了一年的緣分。

1.學校沿革

寧武高中的辦學歷史，可追溯到1955年創立的寧武中學，最初校址在人民街文廟所在之處。1982年，縣政府在原鐵廠廠區規劃籌建新校，1985年9月主體建筑竣工，總投資215.3萬元，占地面積0.82萬平方米，嶄新的校園在忻州西八縣堪稱一流水準，原寧武中學整體遷入新址，正式更名為寧武二中。1986年，學校辦學規模持續擴大，有初中班14個、高中班19個。

1987年9月，縣教育局優化縣域教育布局，將校內初中部整體并入寧武一中，寧武一中高中部并入寧武二中，學校自此專注高中教育，這也就是人們以前把寧武二中等同于寧武高中的原因。1985年至1990年底，縣政府又追加投資550余萬元，在原基礎上新建教工宿舍樓、學生宿舍樓各一棟，完善師生住宿配套。1991年起，縣政府籌集70余萬元專項資金，完善校園配套設施，新建餐廳，購置體育器械，完成校園硬化、綠化、美化工程，校園辦學條件大幅提升，同年9月，學校更名為寧武縣高級中學。

2004年至2008年，學校迎來新一輪擴建升級。縣政府將原大寧鑄造廠1.1萬平方米土地無償劃撥給寧武高中用于擴建，并投資350萬元、爭取省文化廳專項資助60萬元，新建辦公樓，改建標準化教室4間、教師辦公室11間，建成文化活動中心和圖書實驗樓。此外，投入200萬元配齊理化、生物、心理、體育等7個現代化專業教學實驗室，硬件設施全面升級、功能完善，辦學綜合實力顯著提升。

多年來，學校榮獲多項榮譽，被山西省人民政府授予“綜合治理先進集體”，被忻州市人民政府授予“集體三等功”“忻州市綠色學校”等榮譽稱號。近十余年來，學校高考達線人數逐年遞增，辦學成績連續刷新紀錄。每一年高考佳績出爐，學校都會在校門口燃放煙花爆竹，慶賀學子金榜題名、學校再創輝煌。

2.新生入校

其實早在入校之前，我已經對寧武高中十分熟悉。我家緊鄰校園，尚未升入高中時，我就在周末、假期經常和小伙伴們去這里，在校園的涼亭附近乘涼、玩耍，看學長學姐讀書、奔跑。當年的校門，是上世紀八九十年代縣城高中最典型的風貌，簡約規整、質樸大氣，卻承載了一代人的校園記憶。如今，我還保留著當年的高中校服，藍白拼接的經典配色，拉鏈開襟設計，袖口松緊收口，左胸印有校徽與“ningwugaozhong”拼音字樣，右胸印有英文標語。時隔多年，穿在身上依舊寬松。

新生入校，學校政教處組織秋季開學典禮，校長寄語新生，勉勵我們珍惜在校時光，為自己、為家庭、為學校、為社會交出一份滿意的答卷。激昂的誓詞響徹校園，為嶄新的高中歲月拉開序幕。

新生入校，學校政教處組織為期十天左右的軍訓。烈日之下，我們反復練習隊列隊形、站姿步伐，在整齊的訓練中褪去稚氣、磨礪心性，快速融入高中的集體生活。

新生入校，學校政教處組織《德育手冊》考試。考試當日，各班統一將桌椅搬到教學樓前的空曠場地，露天作答，場面盛大。此外，我們還得熟知《學生手冊》內容。

新生入校，學校政教處為我們統一辦理胸卡，住校生為紅色胸卡，跑校生為綠色胸卡，出入校門必須持證通行。

3.文理切換

我的高中生涯，在文理之間有過切換。初入校時，我被分至文科225班，十天后，也就是軍訓結束后，我主動轉入理科221班，而高考失利復讀時，我再次轉回文科，分至904補習班。221班教室在教學樓二樓，上樓右手第一間；904班教室在教學樓一樓，緊鄰政教處。兩間教室，兩次抉擇，最關鍵的轉折便是補習時的理科轉文科。

文科學習沒有捷徑，主要在于花費時間去大量記憶、反復背誦。我曾自嘲總結為“理轉文，一年成”，實則真正突破瓶頸、摸清規律，滿打滿算只有短短半年時間。補習的上半學期，我不懂文科的學習邏輯，邊摸索邊實踐，走了不少彎路，耗了不少時間，成績始終未見起色；直到下半學期，我才發現門道，理清了一些規律，把握了一些重點，但即便如此，海量的背誦內容、繁多的知識體系，留給我用來死記硬背的時間根本不夠。

4.學海奮斗

大多數人的求學共識里，普遍認為高中是壓力最大、辛苦最多的階段，十分充實，也十分煎熬。每天上午6點40分全校統一跑操，7點洗漱、吃早餐，8點上課，12點放學；下午14點30分上課，18點放學；晚上19點上晚自習，21點40分放學。這樣的作息節奏，對住校生來說從從容容，對跑校生來說剛剛夠用。幸好我家離學校很近，不疾不徐地步行至學校教學樓門口，只需七八分鐘。

當時，每間教室前方的黑板很大，上方貼著“尊師守紀 勤學愛校”的八字標語，旁邊掛著一塊圓形鐘表。講臺兩側設有兩處專屬雅座，是班級的特殊座位。標配電風扇、飲水機，設施樸素卻足夠暖心。每位英語老師都配有專用教學錄放機，每一節英語課，標準地道的英語錄音都會響徹教室，助力我們打磨聽力、矯正發音。每位同學的課桌前，都堆疊著教材書、輔導書、作業本、錯題本和試卷，同時也是偶爾做個小動作的遮擋。抽屜里也是滿滿當當，喜歡極簡原則的我，不等每個學期結束，只要自己覺得用不到的書，就早早收拾放回家中，始終保持課桌清爽規整。每當下課鈴聲響起，沉寂的走廊瞬間熱鬧起來，不同班級的好友站在走廊、緊靠窗戶，閑談說笑、分享日常，短暫的課間時光，串聯起最溫暖的同窗情誼。

從高二開始，我在好友的提點和幫助下，重拾學習信心，走上后發趕超的逆襲之路。我深知自己偏科嚴重，短板難以彌補，干脆就揚長避短、一偏到底，對于自己根本學不會、無法突破的科目，便將有限的課堂時間全部用來提升優勢學科，最大化拔高整體成績。那時，我們日夜伏案苦讀，休息時間極少，只有過大禮拜才能休息兩天，日常午休時間短促，每到下午課堂難免低頭打盹。為了追趕進度、夯實基礎，我充分用好一切空余時間，周末也不松懈，在自家空閑屋子端著書本來回踱步，反復背誦英語單詞以及各科主要知識點，在無人打擾的獨處中蓄力、提升。盡管如此，我卻始終精力充沛、朝氣蓬勃，不像現在，經常疲憊困乏、精神萎靡。

寒假過后，進入高三下半學期不久，教室黑板的左上角或右上角，就會開始100天高考倒計時。自此，考試就是常態化的事情，感覺每次考試都是一次沖刺。每周一次測驗，考場或是在本班教室，或是在學校臨街新建的圖書科技大樓。圖書科技大樓里面的空間寬敞、設施嶄新，成為我們高考模擬實戰的主要場地。一出考場，班里成績好的同學就聚在一起，帶著回憶探討試題、核對答案，有人欣喜順遂，有人遺憾失誤，甚至為一分得失也要耿耿于懷。

4月底至5月底，是高考綜合復習的關鍵沖刺期，學校會組織系統性、方向性的模擬實戰演練，幫我們層層篩查知識漏洞，夯實應試能力、適配高考節奏。5月底有保溫考試，為我們緊繃的備考節奏做適度緩沖。到了6月，就是集中攻堅，2日至3日，各科老師輪番講兩節“精彩課”，梳理重點難點、講解答題技巧，傾盡所學為我們最后賦能、給我們最后期許；4日，學校召開全校高考考前動員大會，為我們鼓勁打氣，穩住應試心態，動員結束后，我們找到并記住考場位置；5日、6日休整；7日、8日，參加高考，交出答卷。整個流程環環相扣、年年往復。

高考結束的那一刻，所有緊繃的壓力、經歷的堅持瞬間釋放，只等成績公布、填報志愿。第一次高考結束后，我對照答案自行估分，數學成績108分，發揮穩定；生物成績僅差3分就是滿分，數一數二；物理成績僅靠蒙對半道選擇題拿到3分，幾乎全軍覆沒。各科成績差異鮮明。

當時我的目標，是想報考開設有漢語言文學專業的大學，奈何偏科太過嚴重，兩次高考終究未能如愿，實屬遺憾。盡管如此，我還是要感恩寧武高中，在我人生蛻變的過程中，有著沉甸甸的分量。

5.日常分享

那時候，學校對標河北衡水中學、平遙中學等省內頂尖名校，以優質辦學成果為標桿，砥礪前行、深耕教學。每年還會開展歌詠比賽、體操比賽、校級運動會等多項文體活動，校園氛圍熱烈鮮活，我依稀記得自己曾參與班級拔河比賽，但是記不太清了；還會選拔部分學生代表教育系統，參與寧武縣元宵節文藝宣傳活動，展現我校學子的青春風采。在校期間，瘋狂英語創始人李陽曾來學校開展勵志報告會，現場帶領全體學子高聲朗讀英語單詞，激昂的氛圍點燃了所有人的學習熱情。

那時候，學校的餐廳，平日是師生同時就餐的食堂，只有在新年晚會、文藝匯演時，就成了節目排練及演出的專屬場地。我人生中第三次登臺唱歌，就是在這里，那是高二時的全校新年晚會上，我登臺演唱了電視劇《新上海灘》的片頭曲《上海灘》，成為我的高光時刻。餐廳西側的拐角處，有一間小小的小賣部，一到課間就會爆滿。學校有三處旱廁，一處在教學樓北側，一處在校園東北角，一處在男生宿舍一側（后來教學樓北側的一處被拆除；校園東北角、男生宿舍一側的兩處因為臨街和外面廁所關聯，經過改造成為對外的標準化公共衛生間）。

那時候，平日里的校門口安靜有序，同學們入學即來、放學即歸，唯有過大禮拜時，校門口才會逗留不少學生，閑談或是聚集。踏出校門，有很多臨街商鋪，打印店、小賣部一應俱全，還有一家攝影館。我們221班的畢業合影，就是這家攝影館的攝影師入校拍攝的。校門對面的巷口，有一家家常飯店，每日上學、放學時段，店里的煮方便面熱氣騰騰、香氣四溢，總是賣的最好、應接不暇，同學們都覺得他家的方便面就是比自己家里煮出來的要香。

那時候，正上晚自習時，學校偶爾會有突發停電的狀況。教室突然黑暗的瞬間，整棟樓總會響起一片嘩然。同學們紛紛點亮蠟燭，點點微光鋪滿教室。待到電路恢復、燈光返照，教室里又是一片嘩然。而集體吹滅蠟燭時，空氣中的燭煙味道十分刺鼻。

那時候，學生宿舍有宿管人員，嚴格管理宿舍作息與紀律，嚴禁男生進入女生宿舍，也嚴禁女生進入男生宿舍，除非是考試前、放假前、開學時、畢業時，女生需要男生幫忙搬書、搬東西，宿管人員才同意男生進入女生宿舍。

QQ，是我們青春里鮮明的時代烙印。我直到高二才注冊了自己的第一個QQ賬號，是十位數字，對比身邊同學們早早注冊的七位、八位、九位靚號，心里難免羨慕。那時，我幾乎不去網吧，因為不會操作電腦，不會登錄賬號，更不知道該干什么，盡管有幾次跟著同學們走進網吧，也只是靜靜站在他們身后，看著他們玩《跑跑卡丁車》《QQ炫舞》的游戲。當時，QQ農場種菜、偷菜風靡全網，成為全民熱潮，不少同學也紛紛入坑。到了復讀的那2009年、2010年，班里個別同學攜帶手機入校，癡迷于QQ農場的經營，甚至特意設置鬧鐘，深夜醒來種菜、偷菜。小小一方虛擬農場，填滿了枯燥復讀生活的趣味與歡樂。當時還有韓劇《浪漫滿屋》在湖南衛視熱播，浪漫治愈的劇情、鮮活靈動的人物，成為同學們課后熱議的話題。后來我上了大學，費盡心思、多次嘗試，才申請到了一個九位賬號，在當時也算難得的小歡喜。

少年也有家國情懷。2008年5月12日，四川汶川發生特大地震。當時身為高中生的我們，雖力量微薄，卻心懷家國，紛紛捐款傳遞溫暖。那個特殊的年份，讓我讀懂了眾志成城、大愛無疆，也在心底種下了公益與志愿的種子。

值得一提的是，雖然我沒有在學科競賽、校園評比中拿過一張獎狀，卻在文字方面邁出關鍵一步，尋得了屬于自己的光芒與熱愛，受益終身。我天生就對音樂比較敏感、偏愛文字意境，高二那年，聽到方文山作詞、周杰倫演唱的《青花瓷》，瞬間被其清雅悠遠、詩意綿長的歌詞深深折服。自此，我開啟了自主創作之路，一有空閑就在筆記本、草稿紙上隨手創作幾句歌詞。畢業前夕的五月，散文《蕩著詩意的扁舟》刊登在校報《寧武高中報》上，同年七月，散文《無關風月》刊登在地方刊物《寧武報》上。兩次文字發表，對我鼓舞很大，讓我有了繼續創作的信心。時至今日，我深耕文字、結緣作協，溯源起點，就在高中時期。

6.畢業之后

年少讀書，不解書中真意；人至中年，方懂課文深情。高中語文課本中的諸多篇目，少年時只知死記硬背、應付考試，未曾讀懂文字背后的人生百態和悲歡深意。歷經歲月沉淀、閱歷人間百態后，再度重讀那些經典篇目，才終于感同身受，讀懂編者的用心、文字的溫度與人生的真諦。

畢業之后，幾經搬家、數次倒騰，我將高中的教材書、輔導書、作業本、錯題本，全部收納進兩個思圓方便面紙箱，存放于鐵皮柜中。每當我收拾鐵皮柜，都要翻一翻、看一看，紙頁上用筆圈畫的重點、訂正的錯題、書寫的批注，每一處筆墨痕跡，都是曾經努力過的見證。

畢業之后，沒過幾年，曾經我引以為傲、爛熟于心的數學、化學知識就忘得差不多了，后來外甥女拿著習題向我請教，我連最基本的公式也記不起來，更不用說那些解題思路和技巧了。

畢業之后，校園的操場重新翻新、樓房重新裝修，后院的閑置平房、偌大空房全部拆除，校園內綠樹成蔭、草木蔥蘢，四季風光各有韻味，再也不是舊日斑駁的模樣，卻依舊承載著一屆又一屆學子的青春夢想。

畢業之后，同學們先是建起QQ群，后來微信普及，又建起2個班級群，分別為“221班同學群”、“寧武高中2006屆221班”。建群之初，同學們熱議過往、暢談近況、分享生活，聊天氛圍熱火朝天，后來群聊漸漸沉寂。

畢業之后，每次翻看221班的集體畢業合影、904班的自由組合照片，我都滿心回味。一張張青澀稚嫩的臉龐，一雙雙澄澈明亮的眼眸，定格了我們十七八歲的青澀容顏。

畢業之后，班長曾組織過兩次同學聚會，可我因故未能赴約，錯過了和同學們圍坐重聚的美好機緣。縱然沒能親臨現場，可翻看班級群里發出的照片，同窗相伴的那份情誼，依舊溫暖，依舊親切。

畢業之后，直到大學畢業步入社會，每當心上有壓力、有事情之時，我總會夢回寧武高中。夢里或是還有一兩月就要高考了，但自己還有好多內容沒看完、沒背會，焦灼不安；或是坐在教室，重溫上課的時光；或是走在校園后院的閑置平房之間和偌大空房里面，找尋過去的記憶。

畢業之后，由于工作原因，我曾多次重返母校，或是拍攝校園運動會、迎新晚會，記錄學子的青春風采；或是跟隨縣委書記、縣長，到學校調研教育教學工作和新校區施工現場；或是和同事航拍新校區全景，親眼目睹寧武高中一步步走向嶄新、走向卓越。從老舊校舍到嶄新校園，從傳統辦學到示范高中，母校的每一次成長與蛻變，都讓我由衷自豪。

畢業之后，過了幾年，寧武高中舊址成了寧武縣第一初級中學校區，與我的初中母校同源共生，一同歸入寧武縣中學教育集團，實行封閉式標準化管理。

畢業之后，我與母校、與同窗頻頻交集。2020年10月，我入職煤炭企業，單位有五位同事是我的高中同班同學。2022年4月，寧武縣作家協會成立以來，已有4位寧武高中的老師加入作協陣營。如此巧合，實屬難得，令我倍感溫暖。

7.結尾絮語

歲月匆匆，最難忘卻少年時。我與寧武高中的緣分，始于2006年的初秋，終于2010年的盛夏，四年相伴、四年淬煉，予我學識、礪我心性，為我鋪就了無法復刻重來的青春底色，也讓我在日復一日的堅守中，奔赴著屬于自己的遠方。

有人說，“高中只適合回憶，不適合重來。”當年，我們穿藍白校服，迎清風朝陽，以夢為馬、不負韶華。那些熬夜刷題、反復復盤的日子，那些全力以赴、不曾懈怠的日子，那些被試卷、考點、倒計時填滿的日子，當時只道是尋常，卻成為此生最絕版的珍藏、最滾燙的篇章、最珍貴的財富。

年少不知時光貴，回首方知歲月深。從2006年入校寧武高中，到2026年記述寧武高中，整整二十年的光陰倏忽而逝，但曾經一點一滴的日常、一朝一夕的陪伴，時隔多年依舊清晰真切，仿佛就發生在昨天。然而世間沒有反方向的鐘，那段青春雖然驚艷了時光，我卻無法讓時光倒流。

日前，寧武高中傳來喜訊：寧武縣2026年參加高考人數878人，本科達線710人，達線率80.87%，較上年提升11.76%；特控線以上128人，600分以上8人，全縣最高分635分。當我作為一名曾經從寧武高中走出來的學子，聽聞母校再創佳績，由衷欣喜、倍感自豪。

衷心祝福寧武高中弦歌不輟、桃李芬芳、薪火綿長；

衷心祝愿莘莘學子不負韶華、前程似錦、未來可期。

注：寫于2026年6月23日，部分圖片來自《寧武高中改革開放三十年》。

來源：寧武作家