安徽
近日，蚌埠市小學(xué)數(shù)學(xué)“皖北擴(kuò)容”教研幫扶暨課程思政研討活動(dòng)在蚌埠市吳安小學(xué)舉行。活動(dòng)以“用‘國(guó)數(shù)課’講好長(zhǎng)征故事”為主題，共探紅色文化與數(shù)學(xué)教學(xué)深度融合的育人思路與實(shí)踐方向。
此次活動(dòng)是蚌埠市落實(shí)皖北教研幫扶、推進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課程思政的務(wù)實(shí)舉措，更是對(duì)“用‘國(guó)數(shù)課’講好長(zhǎng)征故事”理念的生動(dòng)踐行。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，蚌埠市吳安小學(xué)楊艷老師執(zhí)教《數(shù)說(shuō)大渡河》，以真實(shí)長(zhǎng)征情境為依托，用數(shù)據(jù)串聯(lián)絕境、生機(jī)、極限三重體驗(yàn)。課堂以“渡河可行性”“能否完成行軍任務(wù)”等問(wèn)題驅(qū)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生演算思辨，在估算與精算中感受紅軍絕境，在方法運(yùn)用中尋找生機(jī)，在數(shù)據(jù)對(duì)照中體悟極限。整節(jié)課以學(xué)生作品推進(jìn)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)素養(yǎng)與紅色思政深度融合，讓學(xué)生在真探究中感悟長(zhǎng)征精神，彰顯學(xué)科育人力量。
懷遠(yuǎn)縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)尚子玲老師執(zhí)教的《數(shù)說(shuō)草地征途》，以紅軍過(guò)草地的真實(shí)數(shù)據(jù)為載體，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)計(jì)算、對(duì)比與分析，在數(shù)據(jù)反差中直觀感受紅軍面臨的饑餓、艱苦與重重危機(jī)，體悟革命先輩不畏艱難、堅(jiān)韌不拔的精神，實(shí)現(xiàn)了數(shù)學(xué)與紅色思政教育的有機(jī)融合。
蚌埠第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校李震老師執(zhí)教《四渡赤水》，課堂以紅軍與國(guó)民黨軍裝備對(duì)比、浮橋架設(shè)、行軍追擊等真實(shí)數(shù)據(jù)為依托，將數(shù)學(xué)計(jì)算、規(guī)律探究與長(zhǎng)征史實(shí)深度融合。學(xué)生在解決“浮橋毛竹數(shù)量”“門板鋪設(shè)長(zhǎng)度”“行軍追及問(wèn)題”的過(guò)程中，領(lǐng)略紅軍用兵之奇，感受長(zhǎng)征途中的智慧與擔(dān)當(dāng)。
一位參與研討的年輕教師說(shuō)：“過(guò)去總以為思政課是語(yǔ)文、歷史的‘專利’，直到今天，看到李震老師帶著孩子們計(jì)算‘行軍追及問(wèn)題’，我才真正明白——數(shù)學(xué)不僅僅是解題的工具，更是通往歷史深處的一把鑰匙。”
不少老師感慨，“國(guó)數(shù)課”就像一束光，照亮了學(xué)科育人的盲區(qū)。當(dāng)真實(shí)的紅色數(shù)據(jù)與數(shù)學(xué)思維碰撞時(shí)，那份震撼遠(yuǎn)比空洞的說(shuō)教更有力量。大家紛紛表示，回去后也要嘗試打破學(xué)科壁壘，讓更多的“國(guó)數(shù)課”在自己的課堂上落地生根。
“老師們用數(shù)學(xué)思維解鎖紅色故事背后的運(yùn)籌之智。”蚌埠市教育科學(xué)研究所趙勁松老師說(shuō)，本次活動(dòng)將課程思政與數(shù)學(xué)教學(xué)深度融合，用數(shù)學(xué)講好長(zhǎng)征故事，用數(shù)學(xué)幫助學(xué)生去體驗(yàn)?zāi)切╇y以想象的千辛萬(wàn)苦，讓學(xué)科育人潤(rùn)物無(wú)聲。“我們將繼續(xù)以紅色為底色、以數(shù)學(xué)為載體，不斷探索學(xué)科育人新樣態(tài)，傳承長(zhǎng)征精神，深耕課堂教研，助力皖北教育提質(zhì)擴(kuò)容。
記者 周芳林 文/圖 編輯 袁玉柱
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