四川
為全面深入解讀學生資助政策，選樹資助育人典型，講好學生資助故事，進一步提升學生資助政策宣傳的傳播力和影響力，充分展示學生資助工作成效，推動新時代學生資助工作高質量發展，2026年3月—5月，成都市教育技術裝備管理中心積極開展“微光成炬·筑夢鑄人”微視頻征集展播活動。
近日
“微光成炬·筑夢鑄人”微視頻征集展播活動
評選結果揭曉
金牛區選送的成都市茶店子小學校
《系緊奔跑的光》
成都市金豐路小學校
《一粒蘿卜籽 一顆感恩心》
成都市洞子口職業高級中學校
《以光為路 筑夢前行》
3部資助主題視頻
從眾多參賽作品中脫穎而出
均榮獲市級一等獎
此外
成都市洞子口職業高級中學校的
陳泳伶和溫新老師
榮獲優秀指導教師獎
成都市金牛區學生資助管理中心
榮獲優秀組織獎
現在
請您和小喇叭一起
跟隨優秀教師的步伐
循著優秀作品的鏡頭
共同聚焦金牛區
學生資助工作中背后的故事
一等獎作品
作品簡介
綠茵場上一根細細的鞋帶，既系著少年的足球夢，也藏著教育資助的溫柔力量。學校緊扣“健康第一”育人理念，以校園足球為底色的暖心短片《系緊奔跑的光》講述了曾因不合腳的舊鞋不敢肆意奔跑的少年，在教育資助的托舉下換上新球鞋、逐夢綠茵，追逐夢想。成長后的他，蹲下身，手把手教學弟系緊鞋帶，把曾收到的光繼續傳遞。從“被托住”到“學會托住他人”，一段小而動人的成長故事，照見學校教育資助工作扶困健體、潤心育志的暖心底色。
作品簡介
該作品依托學校“豐”范星光云雨資助體系打造，以一粒蘿卜籽為情感線索，串聯起學生受助成長、知恩向善的暖心歷程，是一部聚焦資助育人、兼具教育價值與人文溫度的校園德育育人宣傳片。短片通過記錄校園田間播種、采收制罐等勞動實踐過程，以親手制作的蘿卜干為情感載體，重點展現學校資助育人完整鏈條：依托常態化資助幫扶關懷困難學子，讓受助學生切實感受校園溫暖。同時，引導學生以勞動成果開展校園義賣、愛心助學、敬老院公益慰問等志愿行動，推動受助學子將自身收獲的善意向外傳遞。短片旨在跳出單純勞動實踐展示，深度聚焦學校“豐”范星光云雨資助體系育人內核，完整呈現學校全方位守護、滋養每一位學子的資助初心，刻畫受助學生在關愛中樹立自信、懂得感恩、主動回饋社會的成長蛻變。
作品簡介
該短片取材于學校學子的真實成長經歷，生動展現國家助學政策暖心育人的豐碩成果，充分彰顯資助政策扶困、扶志、扶智的深遠意義。故事主人公出身偏遠山區，受家庭經濟條件制約，在校求學期間長期背負心理壓力，時常對未來充滿迷茫。班主任敏銳發現了她的生活與心理困境，主動貼心疏導情緒，全程一對一協助、指導她完成國家助學金申報流程。逐漸卸下包袱的她變得陽光自信，還主動投身校內外各類志愿服務活動，在奉獻他人、服務校園的過程中錘煉品格、增長才干，憑借持之以恒的努力收獲多項榮譽表彰。資助微光點亮追夢之路，她發自肺腑地感恩國家。正是這份溫暖的幫扶，讓她勇敢地追逐夢想。心懷感恩的少年立下青春誓言，今后將勤學苦練、砥礪奮進，扛起新時代青年責任，以腳踏實地的實際行動報效祖國。
優秀指導教師獎
獲獎感言
談及創作歷程，她動情地說：“獎項肯定了作品，但最珍貴的，是學生在創作中一次次回望來路、反復述說經歷后，目光堅定地告訴我——‘原來我也能成為別人的光’。那一刻，所有付出皆成甘甜。”在陳老師看來，教育不是灌輸，而是點燃火焰。未來，她將繼續扎根德育崗位，堅守資助育人陣地，以鏡頭記錄成長、以故事傳遞溫度，引導學生在感恩中奮進、在磨礪中精進，努力成長為德技并修、心懷家國的新時代高素質技能人才。
獲獎感言
回顧獲獎作品，溫老師有感而發：“本片真實還原了山區困境學子在國家助學政策的溫暖托舉下，走出困境、重塑自信、勵志成長、堅定報國的蛻變故事，深刻詮釋了國家資助扶困、扶志、扶智的育人價值。教育追光不止，育人薪火不息。今后，我將堅守育人初心，深耕資助育人陣地，持續講好助學暖心故事、傳遞教育溫情力量，引導學子常懷感恩、篤行實干，錘煉專業本領、勇擔時代使命，努力成長為崇德向善、技精業強、心懷家國的新時代高素質技能人才！”
榮譽是激勵
更是新的起點
下一步
金牛區將繼續做實精準資助
讓好政策落地有聲
讓好故事傳遞力量
讓好機制持續升級
把這份暖心事業
做得更細、更實、更有溫度
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