吉林
為拓寬融合教育渠道，讓更多的殘障兒童少年平等共享優質的教育資源，為殘障兒童少年融入社會、適應社會提供條件，長春市二道區育行特殊教育學校在腰十小學附設了衛星班。3名育行特教的學生于4月9日開始了融合教育的首次嘗試。
腰十小學的領導、老師以專業的授課、赤誠的關愛、極大的包容接納特殊兒童的融合，廣大學生對特殊學生的融合也展現了較強的互助精神，形成了良好的融合氛圍。
衛星班的特教教師與普校教師緊密合作，共同制定了適合衛星班學生發展的個別化教育計劃，以保證每位學生都能得到適當的關注和支持。同時，建立了衛星班學生成長檔案，制定成長記錄表，定期追蹤學生學業進展，記錄學生成長狀態，不斷在融合教育中提升育人質量。
開展融合課程以來，特教學生的適應能力、社交技能、自我價值感、自信心和學習內驅力得到了提升。學校的其他孩子們也逐漸學著接納差異，幫助弱勢群體，在相互交往中學會了尊重、理解和包容。
衛星班班主任經常與家長進行家校溝通，共同關注學生的學習和成長。對衛星班的創建，家長激動的說：“我們這特殊孩子能在普通學校上學，這么快適應新環境，多虧政府、學校、老師各方面的努力，真誠地向他們說聲感謝！”
今后，衛星班學生將扎根于腰十小學，與普通學生一起對話，互動，互助，互學，融合將不斷深入，學生也將逐步成長，每一種生命形態都將綻放不一樣的精彩。
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