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蔡鳳燕、胡方華、俞亞萍、都甫珍、趙亞文代表：

你們?cè)谑惺鍖萌舜笕螘?huì)議上提出的《關(guān)于進(jìn)一步保護(hù)與傳承海寧方言的建議》收悉，由我單位主辦，市委宣傳部、市教育局、市檔案局、市文聯(lián)協(xié)同辦理。結(jié)合工作實(shí)際，現(xiàn)答復(fù)如下：

地方方言凝聚了大量的地方文化內(nèi)容，決定著方言區(qū)人們的基本思維模式，凝聚著地方人士的思想感情。隨著國(guó)家通用語(yǔ)的推廣，方言使用的場(chǎng)合日漸萎縮。近年來(lái)，我市積極整理海寧方言，建立方言語(yǔ)音檔案，通過(guò)宣傳、教學(xué)、研究、講座等不同形式保護(hù)和傳承海寧方言，促進(jìn)溝通和交流，增進(jìn)鄉(xiāng)情和親情，發(fā)揮方言繁榮民俗文化的作用。

一、加大海寧方言保護(hù)與傳承的宣傳力度。一是制作硤石方言專題片進(jìn)行宣傳。2012年，委托海寧電視臺(tái)，根據(jù)硤石方言語(yǔ)音檔案文本內(nèi)容拍攝相關(guān)實(shí)景，運(yùn)用情景圖片、動(dòng)畫短片、皮影戲等形式，配上普通話及發(fā)音人純正方言制作而成，同時(shí)用國(guó)際音標(biāo)標(biāo)注方言讀音，制作成方言專題片，把音檔轉(zhuǎn)化成文化產(chǎn)品。并通過(guò)電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等媒體播放，及發(fā)放光盤等形式，提供學(xué)校、年輕人和新居民群體學(xué)習(xí)方言，傳承海寧方言文化。

二、引導(dǎo)社會(huì)公眾參與方言建檔。開展海寧方言專題網(wǎng)絡(luò)論壇活動(dòng)，征集方言發(fā)音人，征集反映海寧地域文化的方言故事、順口溜、繞口令、俗語(yǔ)等。通過(guò)新聞媒體加大宣傳力度。中國(guó)檔案報(bào)、浙江日?qǐng)?bào)、錢江晚報(bào)、嘉興日?qǐng)?bào)、南湖晚報(bào)、海寧日?qǐng)?bào)等報(bào)紙及浙江七臺(tái)、浙江影視、嘉興電視臺(tái)、海寧電視臺(tái)、海寧廣播電臺(tái)等新聞媒體多次報(bào)道了海寧方言語(yǔ)音建檔工作。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒體引起社會(huì)共鳴。我市方言語(yǔ)音建檔工作在新華網(wǎng)、大眾網(wǎng)、中國(guó)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)、浙江政府網(wǎng)、浙江在線網(wǎng)等幾十家網(wǎng)絡(luò)媒體報(bào)道和轉(zhuǎn)載，網(wǎng)絡(luò)新聞媒體的關(guān)注度非常高。通過(guò)愛(ài)國(guó)主義教育基地、中小學(xué)檔案教育實(shí)踐基地開展方言宣傳。每年有近千名中小學(xué)生走進(jìn)市檔案館。特制的硤石方言海寧宣傳片在“潮起海寧——?dú)v史文化檔案陳列館”內(nèi)播放，讓中小學(xué)生既了解了海寧，又感受了鄉(xiāng)音的魅力。

三、在全市各中小學(xué)開展方言教育。由市委宣傳部、市教育局編著，2018年出版的《猛進(jìn)如潮——海寧歷史文化讀本》第2冊(cè)，專門開辟了《古韻悠悠話方言》單元，開設(shè)《海寧方言語(yǔ)音特點(diǎn)》、《海寧方言內(nèi)部差異》、《海寧方言古今變化》、《海寧方言語(yǔ)匯語(yǔ)法特色》、《海寧方言中的地方文化》5課，面向全市小學(xué)生、初中生進(jìn)行鄉(xiāng)土歷史文化教育和海寧方言傳承，受到歡迎。同時(shí)全市各校開展形式多樣的方言教育，形成了校本特色，如行知小學(xué)開設(shè)鄉(xiāng)音傳承社團(tuán)，編寫了校本課程《小巴臘子講黃灣話》；袁花鎮(zhèn)談橋中心小學(xué)將當(dāng)?shù)靥赜械拿耖g山歌——《思情山歌》進(jìn)行了發(fā)掘，該山歌還被列入了嘉興市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄；海寧市高級(jí)中學(xué)組織師生調(diào)查海寧硤石話、海寧路仲話、海寧鹽官話。

四、加強(qiáng)海寧方言調(diào)查研究和運(yùn)用。最近三年我市均立項(xiàng)并結(jié)題了方言相關(guān)研究課題。2016年，市吳世昌研究會(huì)姚若豐《海寧路仲方言調(diào)查研究成果報(bào)告》結(jié)題。2017年，市吳世昌研究會(huì)姚若豐《海寧鹽官方言調(diào)查研究》結(jié)題。2018年，市王國(guó)維研究會(huì)《嘉興方言大俗大雅 傳承歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)》結(jié)題。另外，我們還在文藝創(chuàng)作中引導(dǎo)海寧方言融入，比如戲曲、小品、皮影戲等，更多地運(yùn)用方言去演繹，更好地傳播海寧地域特色文化。

五、舉辦“海寧方言文化講座”。2009年8-9月，姚若豐老師在海寧電視臺(tái)作《走近海寧方言》系列講座4講，社會(huì)反響良好。近年來(lái)，我市以“紫微講壇”為平臺(tái)，多次邀請(qǐng)語(yǔ)言學(xué)專家開展“吾拉海寧閑話——兼談漢語(yǔ)方言的保護(hù)與傳承”等方言文化講座，通過(guò)閱讀海寧方言，帶領(lǐng)市民深入探索海寧的歷史文化。

回顧過(guò)去，我市對(duì)海寧地方方言的保護(hù)工作做了一些努力，取得了一定成績(jī)。針對(duì)代表們所提建議，下階段，我們將健全機(jī)制，大膽創(chuàng)新，進(jìn)一步做好海寧方言的保護(hù)和傳承工作。

一、繼續(xù)做好方言語(yǔ)音建檔工作，并通過(guò)學(xué)校、社區(qū)等途徑把方言專題片發(fā)放給中小學(xué)生、新居民等，通過(guò)愛(ài)國(guó)主義教育基地、中小學(xué)生檔案教育實(shí)踐基地積極傳播海寧方言，讓更多的社會(huì)公眾參與和保護(hù)海寧方言，實(shí)現(xiàn)方言文化的傳承。

二、強(qiáng)化工作合力，努力形成學(xué)校、家庭、社會(huì)共同參與方言保護(hù)傳承的工作體系。推進(jìn)課程開發(fā)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)中小學(xué)開發(fā)方言類拓展性課程、選修課程。

三、利用“紫微講壇”等品牌項(xiàng)目，持續(xù)開展海寧方言主題的文化講座，同時(shí)利用廣播電視等各類媒體開設(shè)用方言講故事等專題宣講欄目，提升方言文化傳播覆蓋面。

最后，感謝你們對(duì)我市文化事業(yè)的關(guān)心和支持。

海寧市文化和廣電旅游體育局

2019年5月20日

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《6-20歲能夠熟練使用方言人群比例》，作者：神樣胡桃

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