回望本屆師范生課件制作大賽

有嚴謹科學的知識架構

亦有生動活潑的表現形式

有巧妙靈活的技術應用

亦有以人為本的教育理念

讓我們一起細品匠心之作

探索“教育筑夢人”們的核心素養與無限潛能吧

精彩作品回顧

文科組

外國語言文化學院 陳嘉怡 陳柳秭

《Be a Mayor For a Day》

課件亮點

1.通過互動式游戲，調動學生們的上課熱情與活力，增加課堂的趣味性；

2.課件使用任務型驅動的形式，將學習過程轉變為以學生為中心的主動探索和實踐，創新教學方式；

3.課件中“獎勵機制”的運用，將抽象的學習過程轉化為學生看得見、夠得著的具體目標和即時反饋，激發課堂潛能。

音樂學院 李玥星 霍蒲玨妃

《姹紫嫣紅》

課件亮點

1.通過“闖關式”學習框架，實現音樂知識的結構化傳遞與階梯式能力培養，兼顧教學規范性與課堂趣味性；

2.以《姹紫嫣紅》歷史敘事為載體，構建“文史為基、音樂為核”的雙軌教學體系，深化學科交叉的教育價值；

3.運用多模態資源，聲畫結合，情境真實精美；運用AI和PS再編輯技術，大大提高交互性。

理科組

生命科學學院 胡嘉旋 林張曼

《酶在細胞代謝中的作用》

課件亮點

1.內容跨學科融合，通過探究式學習，強化邏輯主線，構建結構化認知體系；

2.巧妙利用AI等工具，創建仿真實驗平臺，與時俱進，富有創新性；

3.多模態融合，設置沉浸式場景和精美插圖，兼具設計性和藝術性。

數學科學學院 李則霈 劉馨婷

《星際探索：橢圓軌跡之謎》

課件亮點

1.設置特定情景，貫穿全文，吸引學生的上課興趣；

2.圖文結合，生動形象地解釋抽象的知識點，使學生能直觀認識和想象畫面；

3.通過許多實驗視頻，突破時空與資源限制，提供了無可替代的可視化認知支架，提升了教學效率與標準化程度，賦能深度學習與探究能力培養。

本次競賽可謂高手過招

在獲獎選手的經驗分享中

有解題破關的思維利器

也有漫長備賽的心路歷程與核心技能

渴望突破的你還在觀望?

快來和我們一同解碼成功之道吧

優秀選手經驗分享

文科組一等獎

黃鈺 張鑫葉

Q： 您的課件設計很有特色，當初是如何確定這個主題和風格的？有沒有特別的靈感來源？

主題構思旨在激發學習興趣：我們最初想以學生喜聞樂見的“劇本殺”“偵探破案”為切入點，打造“推理+穿越”式交互課件，融合故事性與任務導向，提升學生參與感與思維深度。

課程內容與課件形式有機結合：在選題過程中，聯想到英語教材中關于 John Snow 調查霍亂源頭的課文，課文本身充滿推理元素，與我們的設計理念高度契合。

情境設計貼近學生生活：基于“偵探”主題的延展，引入“穿越至維多利亞時代，成為博物館志愿者”的設定，使課堂情境更加貼近學生生活，增強角色代入感與學習沉浸感。

課件風格圍繞主題展開：課文背景設定在維多利亞時代，以“復古風”為核心篩選素材，借助 AI 工具 HoloPix 生成符合時代背景的畫面，同時注意素材與整體風格適配，色彩搭配和諧統一，從而營造出具有審美質感沉浸式學習環境。

文科組一等獎

蔡心怡、林秋泳

Q：您的課件設計很有特色，當初是如何確定這個主題和風格的？有沒有特別的靈感來源？

主題選擇：我們選擇“水循環”作為主題，是因為這一過程雖常看似簡單，但實際涉及多個環節與科學原理，具有較強的教學深度與探究價值。傳統教學中，水循環往往被碎片化講解，缺乏整體性和趣味性。因此，我們希望通過本課件，在保持科學性的基礎上增強課堂的邏輯性與吸引力。同時，水循環相關的視頻、資料、文獻豐富，也為課件的設計與延伸提供了便利。

風格呈現：水循環給我們的感受是清新、透亮、靈動的，所以我們在繪制與處理素材時始終向這個印象靠近，我們將水循環的“清新、透亮、靈動”作為整體視覺感受的核心關鍵詞，力求讓視覺表達貼近自然主題。Photoshop濾鏡庫中的“木刻”濾鏡極大地幫助了我們，通過一定的調節便可使現實的照片轉換成插畫的風格，從而使素材風格統一，為學生營造沉浸式的自然課堂體驗。

Q：在課件制作過程中，您是如何平衡“教學嚴謹性”和“創意趣味性”的？有沒有特別的心得？

在課件制作過程中，適量的游戲環節或者互動環節可以增強課件的趣味性，但過多的互動環節反而會影響學生的學習狀態，因此在課件設計過程中我們堅持“以教材內容優先，趣味活動為輔”的理念。

一方面，堅持在整個課件中落實我們的教學目標，確保本節課的每個知識點都能夠向學生講述到位；

另一方面，我們也設置了許多跟課堂相關的小游戲，讓學生在完成小游戲的過程中能夠加強對于課堂知識的印象，從而實現教學嚴謹性與創意趣味性的平衡。

理科組一等獎

柯澤薇 袁媛

Q：對于其他想要提升課件設計能力的師范生，您會給他們什么建議？

注重日常練習提升基礎能力：雖然比賽中可使用如 Storyline、Focusky 等“高級”軟件，但日常仍需使用常規工具進行積累練習，對操作熟練度和審美能力的提升同樣關鍵。

靈活使用工具實現創意表達：無需拘泥于復雜軟件，普通工具也能做出精彩效果。我們的參賽視頻動畫就是完全用 PPT 一幀一幀制作完成的，關鍵在于創意與細節打磨。

選題思路創新帶來亮點：可以參考往年獲獎作品，但也建議勇于創新。我們選擇了一個以往較少人涉足、成績不突出的主題，通過重新設計與表達，在展示中為評委帶來了驚喜，也填補了該領域的內容空白。

理科組一等獎

李則霈 劉馨婷

Q：在課件制作過程中，您是如何平衡“教學嚴謹性”和“創意趣味性”的？有沒有特別的心得？

學科嚴謹與創意表達并重：以我們的課件為例，我們在內容設計上注重數學嚴謹性，準確呈現橢圓的歷史背景、定義、標準方程推導與幾何性質。在呈現方式上，則結合星際探索這一富有想象力的情境，用微課引入主題，讓課堂更具趣味性和探索感。

情境選擇貼合學科特征：我們嘗試將教學內容與學生熟悉的情境或游戲自然結合，例如“橢圓”讓人聯想到星球運行軌跡，星際探索設定既增強課堂代入感，也激發學習動力。

多樣化呈現形式：我們選擇微課引入情境，也可以利用PPT人物對話框呈現對話內容，或者用AI配音增加交互感，亦可以在課件中添加拼圖游戲，完成任務收集碎片，提升學生課堂參與度。

Q： 對于其他想要提升課件設計能力的師范生，您會給他們什么建議？

首先確定課題的教學目標和教學重難點，可以參考文獻或往年優秀作品設計內容框架；

選擇合適信息技術工具輔助教學，讓技術為教學服務；

課件整體設計風格應協調統一，界面規范，各級導航清晰明了。

智慧課堂的生動演繹

數字技術的藝術結晶
一份份匠心獨運的課件

凝聚著對教育創新的執著追求
讓我們持續探索精進

不斷突破創造

在明年的“課制”舞臺綻放耀眼光華！

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圖片|由選手提供

編輯|崔雅斐

責任編輯|沈慧慧

初審|陳子晴　王玉峰

復審|丁　璇

終審|張思慧

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