全國有五家發展中心，在建十余家。

來源|多知

作者|Penny

“電競教育，是一片待挖掘的巨大藍海。”奧林匹克電競教育（全稱：奧林匹克科技體育與電子競技青少年城市發展中心）創始人馬鑫對多知說。

奧林匹克電競教育成立于2025年7月，其模式是：在全國各城市建立發展中心，以奧林匹克IP與賽事為支點，以培養優秀青少年選手為目標，讓大眾青少年提升競技能力的同時樹立正確游戲觀、并引流與游戲與科技相關的科技教育項目（編程教育、游戲制作入門、無人機工程、機器人工程、海外電競高校留學）中。

馬鑫向多知透露，目前，奧林匹克電競教育在全國有五家發展中心，在建十余家。

奧林匹克電競教育的創始團隊囊括了來自教育行業、電競行業以及互聯網大廠的高管。

馬鑫曾在一家知名的教育連鎖機構擔任高管，十三年連鎖加盟教育管理經驗，其品牌享譽全球。具備從課程管理到文化品牌運營的全流程經驗。

李天慶，中國電競早期奠基者之一，WCA賽事制作人，具有近20年的電子競技市場管理及運營經驗，有數億級投入規模的電競賽事及線下綜合體運營經驗。

馬小凡，先后在多家互聯網大廠任職高管，擅長品牌管理與社群運營，以及渠道投放。

馬鑫出于個人對電競行業的濃厚興趣，2023年起開始調研電子競技教育市場，謀求在電競教育領域創業。如今，其團隊已被吸納進了奧林匹克文化促進會。（多知注：奧林匹克文化促進會是國際奧委會授權成立的組織，也是中國境內奧林匹克文化唯一組織。）

背靠奧林匹克文化促進會，“奧林匹克電競教育”已成立公司獨立發展。

為何看好電競教育？國內電競教育相關市場潛力有多大？如何挖掘相關市場？多知對話了“奧林匹克電競教育”創始人馬鑫。

以下為對話實錄（多知整理編輯）：

多知：

在國內，

“電競教育”尚屬一個新詞，能否介紹下創業緣起？

馬鑫：電子競技曾經是相對小眾的領域。近年來，隨著電競入奧、鳥巢舉辦KPL總決賽等賽事破圈，電競漸漸進入大眾視野。

與之對應的是，對于互聯網時代的孩子和家長來說，對“電競”“游戲”的認知相對模糊，預防網癮和沉迷、建立積極科學的數字生活方式已成普遍剛需。

其次，電競是介入當前時代家庭教育和親子教育的重要切口和語言橋梁、如果父母不懂電競，孩子往往不會和家長溝通虛擬世界的相關話題。

我們從2023年開始籌備電競教育，今年時機合適，開始落地實施。借助電競入奧的時代機會，我們認為，電競將成為接下來幾年的話題中心與主流文化要素，而電競教育，將是這一話題與文化朝著健康方向發展的重要推動力量。

多知：當時對電子競技教育領域做了哪些調研，這一市場供需狀態、參與者情況如何？市場屬于藍海嗎？

馬鑫：我們拜訪了全國幾乎所有的知名的電競教育機構，發現市場供需不平衡，是巨大藍海——供應遠遠不能滿足需求。很多電競培訓機構的流水都過千萬，但是沒有成熟的產品體系，更達不到教育領域的交付標準，導致復購極差口碑崩壞。

我們也走訪了大量教育領域的創業者，發現大家對新時代數字科技范疇的教育有著極大期待，也都在積極探索科技領域教育的新出口，尋找跨越時代的新項目。

目前，我們一線校區的用戶面向的是8-16歲的青少年（K12、U16兩套訓練體系）。全國電競用戶總量5億（據中國音像與數字出版協會發布的《2025年1-6月中國電子競技產業報告》，截至2025年上半年，全國電競用戶規模接近4.93億人），這個數字隨著科技發展還在進一步增加。從我們的調研結果來看，目標用戶在科技教育的付費意愿非常強烈。

多知：為什么電競教育需求旺盛，電競人才是可以被培養的嗎？

馬鑫：電競人才有科學而體系的培養方法，但作為嚴肅競技運動，成為職業選手的概率是極低的，有超高的天賦門檻。對于整個電競行業來說，電競人才可遇而不可求。

多知：既然如此，電競教育的意義在于什么？

馬鑫：電競教育的需求是社會發展的普遍需求，每個孩子幾乎都會接觸電子游戲——但他們都會以為是在“打電競”，這是兩碼事，電子競技作為一項體育運動，是非常嚴肅的，需要極強的適應性、神經反射、眼耳手腦協調以及逆境商。讓孩子適當接觸正統電競運動的訓練，不但有助于樹立正確的游戲觀，更能訓練其韌性、目標感、專注力、勝負觀和團隊協作。

通過電競教育，可以讓孩子認識到電競的專業性，以及游戲的本質。從另一個層面來說，甚至可以防止網絡沉迷，讓孩子有正確的人生規劃。但是，我也要強調，孩子對游戲的熱愛，可以作為非常重要的教育契機，將其引導到游戲開發、數字創作以及賽事制作和媒體傳播等相關領域。

因此，我們的定位是以奧林匹克IP與賽事為支點，以培養優秀青少年選手為目標，讓大眾青少年提升競技能力的同時，將業務延伸到與游戲、科技、競技相關的教育項目（編程教育、游戲制作入門、無人機工程、機器人工程、海外電競高校留學）中。

多知：團隊是如何被吸納進奧林匹克文化促進會的？

馬鑫：其一，是李天慶的加入。我選擇在電競教育領域創業的第一件事，就是找到中國電競早期奠基者之一，WCA賽事制作人李天慶。他具有近20年的電子競技市場管理及運營經驗，有數億級投入規模的電競賽事及線下綜合體運營經驗。和李天慶聊電競教育的構想時，我們一拍即合。

其二，團隊在教育領域經驗和管理能力。此前我在神墨教育13年，曾管理8000余加盟商。我們認為，電競教育要在全國發展，一定會運用加盟模式。這也符合奧林匹克文化促進會的期待。

（天津校區）

多知：為什么打算采用加盟模式？

馬鑫：客觀而言，每一家培訓中心的創辦與發展都具有高度的本土化特征，因此需要借助本地辦學力量才能長足發展，而我們最擅長的就是復制辦學經驗與系統化的師資培養。

另一方面我們設立了國際級、全國級、省級幾個規格的賽事體系，各地加盟商都可充分開發其價值，這也符合奧林匹克全民參與的精神與文化。

多知：在國內已經有多少家加盟校區，加盟模式在電競教育領域跑通的核心是什么？

馬鑫：目前我們已建立五家發展中心，在建十余家。

教育行業加盟的秘密是文化與理念的復制，這個需要建立文化高地和海量培訓（校長人的管理培訓、宣發與招生培訓、師訓及各級主管培訓、奧林匹克研學、優秀的教育思想與理念培訓等等）。

首先是如何在每個發展時期提出精準的戰略方向與目標引領，以拉動所有的加盟學校不斷迭代并壯大自身；解決方式是總部建立強大的督導體系深入一線發現許學校的瓶頸及問題并督導解決。

其次是每一家學校的“追求短期效益”和“長期穩健發展”的戰略之爭；解決方法是保證加盟學校的短期利益，并從一開始就建立健康長久的經營理念，逐步從主動招生過渡到口碑辦學（自主裂變）。

對合作伙伴（加盟商）的選擇方面，我們面向的是教育領域的創業者、電競俱樂部的運營者，我們更傾向于教育領域的創業者，因為電競教育的本質是要回歸教育。

我們希望，合作伙伴需要具備對教育、體育競技、游戲文化的理解與認知；需要具備一定的綜合運營管理能力與實力。

我們會放慢節奏，嚴選各地合作單位，保證前期被授權單位基礎扎實，且具備穩健、長期發展的客觀條件，尤其是保證其市場影響力與師資團隊綜合素養。

如果加盟或投資意愿，可添加多知官方企業微信，并注明“電競教育”。

作者：Penny

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