上海
12月3日、12月4日兩天下午，上海二工大附屬浦東振華職校承辦了兩場區級教學展示研討活動，分別由語文組由泳老師和體育組王安楊老師授課，充分展現了學校在學科融合、素養導向以及技術賦能教學改革中的創新實踐與扎實成果。
中職語文：在質疑與對話中走近蘇軾的曠達人生
語文組由泳老師執教《念奴嬌·赤壁懷古》第二課時。本節課以“回應網絡質疑，為蘇軾代言”為情境任務，巧妙設計“地點偷換、時間錯配、形象錯位”三大探究活動，引導學生通過文本細讀、史料比對、知人論世，深入理解蘇軾“借景抒情、借史抒懷”的創作匠心與“酹江月”背后所蘊含的曠達胸襟。課堂充分運用AI生成圖片、詞云分析、數字人對話等信息化手段，創設了沉浸式的學習情境，激發了學生思辨熱情與表達欲望，實現了從語言理解、思維提升到文化認同的素養進階。
課后研討中，區教研員對本節課給予高度贊譽，本節課教學設計新穎，情境任務真實，充分體現了“以學生為中心”的理念；信息技術與教學內容深度融合，AI工具的運用恰到好處，有效支撐了學生的探究學習；同時，教師對學情把握準確，師生互動自然深入，課堂呈現出原生態的真實生長狀態。
中職體育：在鼓點與跳躍中創編繩韻之美
體育組王安楊老師執教《單人花樣跳繩：花樣動作組合與創編》。本節課緊扣學前教育專業學生未來職業需求，以“鼓韻”為主線，構建“鼓點節奏感知—動作節奏匹配—歌曲配樂創編”的遞進式學習路徑。學生們以小組為單位，經歷選音樂、編動作、解問題、秀風采的完整項目化學習過程，最終完成一套8拍的花樣跳繩組合創編并配樂展示。課堂將Tabata體能訓練與職業體能需求相結合，在提升學生協調性、節奏感與創新思維的同時，有效培養學生們團隊協作、活動組織與自信表現的綜合職業能力。
課后研討中，區教研員指出，本課教學設計緊扣課程標準與專業特色，以節奏訓練為核心、以創編展示為載體，將體育、美育與職業教育有機融合，教學目標明確、教學策略新穎、教學環節完整。課堂中充分體現了“學生主體、教師主導”的理念，不僅有效提升了學生的跳繩技能與創編能力，更在團隊協作、自信展示等方面實現了綜合素養的提升，是一堂兼具實用性、趣味性與職業導向性的優質體育課。
兩節公開課，一“文”一“武”，卻共同詮釋了我校在深化課程改革、落實核心素養培育方面的探索與思考。語文課在思辨與對話中傳承文化根脈，體育課在節奏與協作中激發生命活力，二者皆注重真實情境的創設、學生主體的發揮以及信息技術與教育教學的深度融合。此次區級公開課活動，既為授課教師提供了展示與錘煉的平臺，也為觀課教師帶來了啟發與思考，有效推動了我校課堂教學質量的整體提升。學校將繼續秉承“以生為本、素養為要”的理念，持續深化教學改革，助力學生全面而有個性地成長。
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