這些年,鄉(xiāng)村教師是非常幸福的。不但學生人數(shù)少工作量輕松,最重要的是待遇很好,有鄉(xiāng)鎮(zhèn)補貼,職稱還容易晉升。就算是在現(xiàn)在,也是很多城市老師羨慕的對象。但是隨著人口出生率的下降,未來的鄉(xiāng)村老師可能就不會這么幸福了,相反還會面臨更大的挑戰(zhàn),這絕對不是危言聳聽!
第一:鄉(xiāng)下學生越來越少,未來會有很多鄉(xiāng)村學校關閉,鄉(xiāng)村老師去哪里?
這絕對不是危言聳聽,這兩年,鄉(xiāng)村學校的學生正在斷崖式的減少,很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)目前只有兩所學校,一所鄉(xiāng)中和一所鄉(xiāng)小,而且人數(shù)都不多。如果照此發(fā)展下去,再過幾年,可能這兩所僅有的學校也保留不住了。沒有了學生,沒有了學校,鄉(xiāng)村老師去哪呢?
去縣城的學校,更不可能,因為縣城學校的學生也在減少,很多老師也面臨沒有崗位的問題。當然,作為編制內的老師,暫時可能不會下崗失業(yè),但是老師沒有了學生,你的價值怎么體現(xiàn)呢?一群不上班的老師,國家能足額給你們發(fā)工資嗎?不太可能吧!
特別是一些還比較年輕的教師,未來的日子還很長,為了自己的長遠考慮,也該做一下職業(yè)規(guī)劃了,至少不能再把鄉(xiāng)村老師作為終身職業(yè)來考慮了!
第二:教師轉崗分流,第一批很可能就是鄉(xiāng)村教師。
作為編制內的老師,就算老師多余,可能也會讓大家下崗再就業(yè),但是轉崗分流是一定的。作為鄉(xiāng)村教師,很可能就是第一批被轉崗分流的對象。
原因很簡單,鄉(xiāng)村老師一定是最先“無學生可教”的一個群體,大城市的老師不可能,就算學生減少,大城市的大多數(shù)學校都不會關閉。縣城學校可能也會關閉一部分,但肯定還會保留一些學校,就算部分學校老師多余,還可以轉崗到其他學校,部分高學歷的甚至還可以到高中教學。但是鄉(xiāng)村老師呢?除了分流你們還有其他的出路嗎?
轉崗分流,肯定不會是太好的崗位。因為太好的崗位永遠不會缺人,所以轉崗后的工作一定不會比老師好,待遇也會下降。如果不幸分到連編制也沒有的單位,那就更慘了,這也不是沒有可能。
鄉(xiāng)村學校正在加速合并撤點,鄉(xiāng)村老師該考慮自己的后路了。
我校今年新進了幾位老師,他們都曾經是鄉(xiāng)村老師,如果不來,很可能今年副高職稱就晉升了。之所以迫不及待的到縣城的學校,理由只有一個,原來的學校學生非常少,可能明年就關閉了,學校一旦關閉,他們害怕自己被分流出去,所以寧愿不要副高職稱也要快速逃離鄉(xiāng)村學校。
現(xiàn)在很多地方的鄉(xiāng)村學校都面臨這樣的問題,沒有學生學校不得不加速合并撤點。雖然暫時老師們很幸福,不教幾個學生待遇還不變,但未來呢?國家會允許一群老師只教幾名學生并給你們發(fā)那么高的工資嗎?所以鄉(xiāng)村老師真的該有點危機感了,該考慮自己的后路了!
體制內的老師是最穩(wěn)定的職業(yè)嗎?暫時是的,但誰也不敢保證未來一直都是。尤其是這些年,縣域經濟越來越差,地方負擔越來越重,學生越來越少,老師編制臃腫。其實都是在提醒大家,該有點危機意識了,如果真的到了那一天,大量的老師無學生可教,誰敢保證老師們不會被下崗,不會被分流出去呢?
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