這些年，鄉(xiāng)村教師是非常幸福的。不但學生人數(shù)少工作量輕松，最重要的是待遇很好，有鄉(xiāng)鎮(zhèn)補貼，職稱還容易晉升。就算是在現(xiàn)在，也是很多城市老師羨慕的對象。但是隨著人口出生率的下降，未來的鄉(xiāng)村老師可能就不會這么幸福了，相反還會面臨更大的挑戰(zhàn)，這絕對不是危言聳聽！

第一：鄉(xiāng)下學生越來越少，未來會有很多鄉(xiāng)村學校關閉，鄉(xiāng)村老師去哪里？

這絕對不是危言聳聽，這兩年，鄉(xiāng)村學校的學生正在斷崖式的減少，很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)目前只有兩所學校，一所鄉(xiāng)中和一所鄉(xiāng)小，而且人數(shù)都不多。如果照此發(fā)展下去，再過幾年，可能這兩所僅有的學校也保留不住了。沒有了學生，沒有了學校，鄉(xiāng)村老師去哪呢？

去縣城的學校，更不可能，因為縣城學校的學生也在減少，很多老師也面臨沒有崗位的問題。當然，作為編制內的老師，暫時可能不會下崗失業(yè)，但是老師沒有了學生，你的價值怎么體現(xiàn)呢？一群不上班的老師，國家能足額給你們發(fā)工資嗎？不太可能吧！

特別是一些還比較年輕的教師，未來的日子還很長，為了自己的長遠考慮，也該做一下職業(yè)規(guī)劃了，至少不能再把鄉(xiāng)村老師作為終身職業(yè)來考慮了！

第二：教師轉崗分流，第一批很可能就是鄉(xiāng)村教師。

作為編制內的老師，就算老師多余，可能也會讓大家下崗再就業(yè)，但是轉崗分流是一定的。作為鄉(xiāng)村教師，很可能就是第一批被轉崗分流的對象。

原因很簡單，鄉(xiāng)村老師一定是最先“無學生可教”的一個群體，大城市的老師不可能，就算學生減少，大城市的大多數(shù)學校都不會關閉。縣城學校可能也會關閉一部分，但肯定還會保留一些學校，就算部分學校老師多余，還可以轉崗到其他學校，部分高學歷的甚至還可以到高中教學。但是鄉(xiāng)村老師呢？除了分流你們還有其他的出路嗎？

轉崗分流，肯定不會是太好的崗位。因為太好的崗位永遠不會缺人，所以轉崗后的工作一定不會比老師好，待遇也會下降。如果不幸分到連編制也沒有的單位，那就更慘了，這也不是沒有可能。

鄉(xiāng)村學校正在加速合并撤點，鄉(xiāng)村老師該考慮自己的后路了。

我校今年新進了幾位老師，他們都曾經是鄉(xiāng)村老師，如果不來，很可能今年副高職稱就晉升了。之所以迫不及待的到縣城的學校，理由只有一個，原來的學校學生非常少，可能明年就關閉了，學校一旦關閉，他們害怕自己被分流出去，所以寧愿不要副高職稱也要快速逃離鄉(xiāng)村學校。

現(xiàn)在很多地方的鄉(xiāng)村學校都面臨這樣的問題，沒有學生學校不得不加速合并撤點。雖然暫時老師們很幸福，不教幾個學生待遇還不變，但未來呢？國家會允許一群老師只教幾名學生并給你們發(fā)那么高的工資嗎？所以鄉(xiāng)村老師真的該有點危機感了，該考慮自己的后路了！

體制內的老師是最穩(wěn)定的職業(yè)嗎？暫時是的，但誰也不敢保證未來一直都是。尤其是這些年，縣域經濟越來越差，地方負擔越來越重，學生越來越少，老師編制臃腫。其實都是在提醒大家，該有點危機意識了，如果真的到了那一天，大量的老師無學生可教，誰敢保證老師們不會被下崗，不會被分流出去呢？

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