廣東
近日，
香港研學團走進星湖國家濕地公園，
開啟了一場
融合自然探索與人文體驗的
深度研學之旅。
乘船觀鳥：
一堂生動的濕地生態課
研學之旅從一艘小船開始。
當船只緩緩劃過星湖如鏡的水面，
南方的鳥島漸入眼簾。
白鷺翩躚、池鷺靜立、夜鷺棲枝，
這些濕地的“常駐嘉賓”
與遠道而來的候鳥鸕鶿、蒼鷺
共同構成生機盎然的鳥類圖鑒。
導師結合實地觀察，
講解鳥類習性、
濕地生態與候鳥遷徙路線，
讓學子在自然場景中
理解生物多樣性保護的重要意義。
深度對話“濕地明星”：
火烈鳥與丹頂鶴
火烈鳥那一身夢幻的粉紅如何形成？
丹頂鶴為何被稱為“濕地之神”？
從生理特征到保護故事，
從文化象征到生態價值，
這些知識不再是書本上的文字，
而是眼前鮮活的生命的注解。
△圖FW 攝
探秘古廟：
天文歷法與農耕文明的對話
走進古樸的石硐古廟，
學子們仿佛踏入了
一座古老的天文觀測站。
學子們駐足聆聽
“夏至立竿無影，冬至月亮垂照”
的自然天文現象。
這座古老的廟宇
不僅是文化符號，
更曾是古人觀測天象、制定農歷、
指導農耕的“自然觀測站”。
學子們通過實地體驗，
理解天文、歷法與嶺南農耕文化之間
千絲萬縷的聯系，
感受天人合一的傳統智慧。
△立竿無影 肇慶市融媒體中心記者 楊樂祺 攝
△月亮垂照 肇慶市融媒體中心記者 吳勇強 攝
觀佛島傳說：
自然奇觀與人文故事的相遇
踏上觀佛島，
“禾花仙女”的美麗傳說
勾勒出星湖地區悠久的稻作文化記憶。
而每年特定時節出現的
“臥佛含丹”天象奇觀，
更是自然造化與人文想象的美好共鳴。
學子們在導師的引導下，
學習觀察與記錄
這一獨特地理天文現象，
理解自然景觀與文化敘事
相互塑造的過程。
△ 臥佛含丹 伍尚慧 攝
? 計時奧秘：
從人體日影到赤道式日晷
“我們的身體也可以成為時鐘！”
在人體太陽鐘體驗區，
學子們通過自己的影子
學習古人測定時間的方法。
從利用自身影子判斷時間，
到讀懂日晷刻度，
這些互動環節讓抽象的時間
測量知識變得直觀可感，
也展現了中國古代科技
與自然和諧相融的智慧。
這些古老的科學儀器，
讓抽象的時間概念變得可觸可感。
端硯風華：一石載千年
在星湖濕地
這片天地造化的自然課堂中，
學子們還邂逅了
一項承載千年智慧的人文瑰寶，
四大名硯之首—端硯
（《星湖煙雨》硯）。
作為中國四大名硯之首，端硯石質細膩溫潤，叩之有聲，貯水不耗，發墨如油，歷來為文人墨客所珍。星湖周邊獨特的砂巖地質，孕育了這方硯臺中尤為珍貴的“煙雨暈染”紋理，恰似星湖晨霧繚繞、山水朦朧的意境凝結于石中。
導師輕撫硯臺，
講述的不只是文房雅器的工藝之美，
更是嶺南大地如何
將自然靈氣轉化為
書寫記憶的千年故事。
一方硯臺，連起了地質變遷與文化傳承，
讓學子們從研學的自然視角，
悄然走進了中華文明的書香深處。
灣區共學：
在真實場景中構建生態認知
“這不僅是一次戶外課，
更是一場跨越學科、聯通文化的探索。”
星湖國家濕地公園
作為大灣區最美研學基地，
正以其豐富的生態資源與深厚的文化底蘊，
為粵港澳大灣區青少年學子
提供走出教室、走進自然的優質研學平臺，
助力培養具有生態意識與文化
認同的新一代灣區青年。
隨著粵港澳大灣區文化交流的不斷深化，星湖濕地這樣的自然科普研學教育實踐基地，正成為灣區青少年共同學習、互動成長的重要空間。在這里，知識不再局限于課本，而是融入每一次研學、每一次觀察、每一次互動之中。
讓教育自然發生
讓知識扎根大地
星湖濕地歡迎更多灣區學子
一起探秘嶺南山水
共寫研學新篇。
◆ 資料來源：星湖濕地
◆ 編輯：鄒泳琪
◆ 一審：龍愛文 陳楚
◆ 二審：鄧俊麗
◆ 三審：童益南
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