這兩年哪些專業(yè)好，哪些專業(yè)不好，這個都知道吧！信息這么透明，網(wǎng)上一堆老師也在講，不管短視頻還是直播，到處都是。同樣哪些專業(yè)不能報，也非常明白了。

比如，大家都在說帶電工科好，土木不好，法學好，管理類不好等等。可是你知道好還是不好有什么用？對于大部分省份來說，依然有專業(yè)調(diào)劑，大部分同學依然拿不到結(jié)果。目標是電氣，結(jié)果被調(diào)劑到土木，目標是法學，被調(diào)劑到公共事業(yè)管理，對于大多數(shù)的院校來說，專業(yè)都是不干凈的，同樣這樣的院校也不會只招熱門專業(yè)，冷熱一定搭配在一起招生，而不是只招熱門專業(yè)。這樣的結(jié)果就是大部分家庭的志愿一定不滿意。

為啥這些家庭沒保住專業(yè)，是因為他們沒學習嗎？是他們學歷低嗎？其實都不是，很多都是讀過大學的，還有很多是碩士博士，比如哪些教師家庭、醫(yī)生家庭、公務(wù)員家庭。真正的原因就是大家學得太多，看了各種方法和技巧，也很聰明，反而出現(xiàn)了問題。隨便給大家?guī)讉€方法，你看你是不是學過的。

比如位次（等效位次）法、線差法、等位分法、沖穩(wěn)保、看3-5年的位次、看專業(yè)的平均分、專業(yè)組干凈與否、修正位次等等。是不是基本上都學過，但為啥最后就是沒能拿到結(jié)果，因為這些方法和技巧太舊了，通俗點來說，就是只學到了表象，并沒有找到本質(zhì)。

問大家一個問題：一所大學或?qū)I(yè)的分數(shù)位次上漲還是下降，原因是什么？

剛剛的方法和技巧都是表象，被表象數(shù)據(jù)誤導(dǎo)了，你以為掌握了那么多的干貨，填報沒什么問題，結(jié)果還是被帶到坑里面了。真正有用的方法就4個字，填報博弈，其他的都是填報博弈展現(xiàn)出來的結(jié)果，填報博弈也是報考的核心。其實很好理解，填報博弈就是預(yù)判你的競爭對手是怎么想的，這兒的競爭對手就是跟孩子一起參加高考的這部分同學，并且分數(shù)在一個區(qū)間之內(nèi)的，以前分數(shù)區(qū)間小，現(xiàn)在相對大一點了，因為有的是專業(yè)優(yōu)先，有的是院校優(yōu)先。舉個例子，上985的同學和民辦大學的同學，就不需要考慮對方的想法。

給大家舉個例子就知道了，比如南昌航空大學101組，土木工程最高568分，位次47711名，最低563分，位次52443名。換成等效位次后，位次上漲了27190名，這兒土木上漲是大家喜歡嗎？還是土木專業(yè)比較熱門，很明顯都不是，結(jié)果就是被其他專業(yè)拉高了。為啥會出現(xiàn)這樣的結(jié)果，大家不是看三年位次嗎？土木的位次換算等效后，是不是比大部分專業(yè)的位次都高，并且還多了幾千上萬名，大家是不是絕對預(yù)留夠了，再怎么也不會出問題了吧，隨便怎么排序，土木最高568分，比通信、電子科學與技術(shù)、生物醫(yī)學工程的最低分都要高，不會主動去選土木吧，所以只能是調(diào)劑。這就是沒有預(yù)判精準對手的想法。

其實不止是南昌航空大學，還有南京工程學院、蘭州交通大學、南華大學、桂林電子科技大學、東北電力大學等等，非常非常多的。這些院校都有一個特點，那就是行業(yè)院校，行業(yè)院校在這幾年的熱度非常的高，報考的也非常多。但是這里面也有坑，行業(yè)院校的行業(yè)專業(yè)是非常好的，可是行業(yè)外的其他專業(yè)就要小心了。遇到這樣的院校，除了考慮往年的位次數(shù)據(jù)外，還要考慮競爭對手今年是怎么想的，也就是要預(yù)判他們會預(yù)留多少？同樣也會出現(xiàn)撿漏的情況。

如何才能保住專業(yè)，沒有標準答案，不同分數(shù)段，不同專業(yè)組，不同招生計劃，不同院校地域等等都會影響，方法就是填報博弈、專業(yè)定位交叉法和專業(yè)三區(qū)法，具體咱們后面會在保專業(yè)知識庫中去更新，同時也會有內(nèi)部的直播去講解。

高考報考進入4.0時代

這兒重點是新舊填報思維的改變，新的思維是填報博弈為前提，在原來的方法和技巧上去研究競爭對手，趨勢變化。舊的思維就只是方法和技巧，看的只是數(shù)據(jù)，而往年數(shù)據(jù)是變化的，尤其是新舊高考交替的這兩年，老高考的數(shù)據(jù)不能直接用，模式發(fā)生變化，規(guī)則發(fā)生變化，就業(yè)發(fā)生大變化，大環(huán)境也在變化。