“沒東西可寫”“寫了半天還是流水賬”“字數湊不夠”……期末考試臨近，很多同學最頭疼的就是寫作文！

不怕！小幫為大家送上一份超實用的「期末語文作文備考指南」，3個實用寫作技巧+5篇高頻考題范文，照著練，輕松寫出好作文！

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3個寫作實用技巧

01 - 調動五官

很多同學寫作文干巴巴，是因為只寫了“看到”的東西。當我們把視覺、聽覺、嗅覺、觸覺甚至味覺融合在一起，文字就有了溫度、聲音和氣味，更加身臨其境。

? 原句：公園里花開了。

? 添加五感：公園里的櫻花悄然綻放，粉紅的花瓣如輕盈的小傘綴滿枝頭（視覺）。微風拂過，送來一縷清幽淡雅的香氣（嗅覺），耳邊傳來蜜蜂嗡嗡的低語，它們在花間忙碌穿梭（聽覺）。我忍不住伸出手，指尖輕觸那柔若無骨的花瓣，細膩溫潤，仿佛春天就停在了掌心（觸覺）。

▲ 《同步作文》教你調動“五感”

02 - 按順序描寫

用好順序法，作文就會條理清楚、讀起來順。

◆ 時間順序：按時間先后寫，比如“早上→中午→晚上”或“春天→夏天→秋天→冬天”。適合寫一天的生活、四季變化或事情的發展過程。

◆ 空間順序：按位置方向寫，比如“從上到下”“從左到右”“由遠到近”。適合描寫教室、公園、家里的擺設等場景，讓人像親眼看到一樣。

◆ 事情發展順序：按“起因→經過→結果”來寫。先說發生了什么事，再講事情是怎么發展的，最后說結果怎樣。這是寫記敘文最常用的方法。

03 - 開頭結尾“有套路”

老師評卷，先看標題+開頭結尾，收尾漂亮，首先印象分就會不錯~

◆ 開頭常用句式：

? 開門見山：直接點明主題，簡潔明了

《我的心愛之物》：“我相信每個人都有自己的心愛之物，我也不例外。我的心愛之物就是我家的小狗——糯米?！?/p>

? 外貌開場：用人物突出的外貌特征快速引出寫作對象

《猜猜她是誰》：“她，大大的眼睛，小小的嘴巴，開心時臉笑起來像綻放的花兒一樣，生氣時卻像即將打雷的天空——陰沉沉的?！?/p>

? 環境描寫：用場景或氛圍為全文定基調

《我的心兒怦怦跳》：“傍晚，天忽然變得陰沉沉的，霎時間，狂風呼嘯，黃沙伴著灰塵彌漫了整個天空?！?/p>

? 對比突出：以疑問、反問或設問引發讀者興趣

《這兒真美》：“有人喜愛云霧繚繞的廬山，有人喜愛熱鬧非凡的外灘，我最愛的還是那‘淡妝濃抹總相宜’的西湖?！?/p>

? 心理描寫：直接表達主人公的內心感受，更有代入感

《第一次登報》：“第一次看到自己的文章變成鉛字被刊登在報紙上，激動、驕傲、自信等一切幸福的感覺一涌而來?！?/p>

◆ 結尾升華句式：

? 表達感受：真實自然說出自己的心情或體會

《這兒真美》：“湖光山色，一碧萬頃，翠湖的美景讓人流連忘返，我久久不愿離去。”

? 互動式：通過提問拉近與讀者的距離

《推薦一本書》：“聽了我的描述，你是否也想走進這個神奇的世界看看呢？百聞不如一見，快去買一本，大飽眼福吧！”

? 揭示主題：點明文章中心

《我們眼中的繽紛世界》：“處處留心皆學問。我相信，只要仔細觀察、勤于思考，就一定能發現生活中的許多秘密?！?/p>

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5篇高頻主題范文

01 - 寫人

▲ 范文選自四年級《同步作文》

【名師點撥】

通過老媽幫鄰居修水管和幫同桌補課這兩件事，將“熱心腸”的老媽形象刻畫得栩栩如生，讓讀者仿佛看到了一個真實、親切的母親形象。

02 - 記事

▲ 范文選自四年級《同步作文》

【名師點撥】

情節設計巧妙，一波三折，充滿趣味。作者通過細膩的動作與心理描寫，巧妙運用“樂極生悲”“戰戰兢兢”“坐以待斃”等成語，使人物形象躍然紙上，讀來令人忍俊不禁。

03 - 寫景

▲ 范文選自五年級《同步作文》

【名師點撥】

開篇巧引楊萬里詩句，引人入勝，接著以“鏡子”“傘”“珍珠”等比喻生動描繪雨后池塘的美景，并巧妙融合靜景與動景——池塘倒影、水面的彩虹與跳動的雨滴、游弋的魚蝦相映成趣，畫面鮮活，充滿詩意與生機。

04 - 寫物

▲ 范文選自五年級《同步作文》

【名師點撥】

由鸚鵡的外形寫到互動趣事，再聚焦其奇特睡姿與淘氣習性。觀察細致入微，生動刻畫出鸚鵡玩“單杠”、倒頭酣睡等可愛瞬間，形象鮮活，童趣盎然。

05 - 寫想象

▲ 范文選自三年級《同步作文》

【名師點撥】

從蚯蚓善意相助，到西紅柿和茄子的不同選擇帶來不同結果，再到茄子的反思與改變，情節層層遞進，結構清晰，寓意深刻，傳遞了互助與謙遜的價值觀。

《教材幫·同步作文》

用思維導圖打開思路

請名師主播講解寫法

對照原文手把手批改

三步寫出好作文，寫作不再是難題