在常被回避的對話中，她選擇發聲；在青春迷茫的十字路口，她點亮一盞燈。《大學生性健康教育》不僅是一門課，更是一場關乎成長、尊嚴與愛的溫柔革命。十九年堅守，從默默耕耘到國家級講臺，她以學術的理性和教育的溫度，將那些難以言說的困惑，化為科學坦誠的對話，陪伴一代代學子走向更健康、更完整、更明亮的自己。

這是一門與心靈有關的必修課，也是一段教師與學生共同成長的旅程。今天，讓我們走進國家級一流課程負責人——曹紅梅老師，聆聽一門課如何打破沉默、照亮成長，見證那些在對話中被治愈的青春，以及一位師者始終如一的溫柔與堅定。

個人簡介

曹紅梅，教授，思想政治教育教研室主任，思想政治教育專業負責人。主要從事思想政治教育相關教學與研究工作，主持《大學生性健康教育》國家級一流課程，主持《思想政治教育學原理》省級一流課程，主持《中學思想政治學科教學論》省級應用型示范課程建設；主持并參與各級各類科研項目10余項；在《中國青年研究》等期刊上發表論文30余篇，出版教材3部，專著1部。

初心如磐：從一紙倡議到一門課程

2006年5月，四川省成立了性社會學與性教育研究中心，并向各高校發出開展大學生性教育的倡議。曹紅梅老師被這個新的教育理念和倡議深深吸引，她分明看到大學生們對性健康、性教育的需求和渴望，于是下定決心，開設《大學生性健康教育》課程。

經過和學校反復溝通，這門課終于在2007年春季學期正式開課。令人高興的是，課程一推出就廣受歡迎，成了校園里備受追捧的公選課。如今，隨著“健康中國”戰略的推進，這門課緊緊圍繞“立德樹人”的根本目標，針對大學生性健康知識不足的現狀，以“學習性知識、促進性健康、構建性和諧、提升性文明”為主線，將性生物學、性心理學與性社會學的知識有機結合起來，實現知識傳授、能力培養與價值觀引導的有機統一,從而為未來培養兼具師德深度、情感溫度與社會責任感的復合型人才。

發展歷程：從選修課程到國家一流課程

這門課的成功不是突然得來的，而是經歷了“教學方式轉變—技術賦能—持續改進”三個階段，整整十九年的不斷打磨。最初，曹老師改變了傳統的講課方式，采用討論和項目式教學，讓學生主動思考、真正運用所學。她利用信息化手段推動“六段”混合式教學改革，力圖建立起“全面性教育”體系。2020年，課程被評為四川省一流課程。此后，曹老師繼續深化課程內容，加強思想政治教育元素的融入，推動不同學科知識的融合，還嘗試了同步直播課堂。2023年起，教學團隊開始制作知識圖譜，運用人工智能輔助教學，效果明顯。最終，在2025年，這門課程成功獲評國家級一流課程。

創新為魂：讓沉默的話題“活”起來

曹老師說：“和國內同類課程相比，我們在內容體系上做了很大的創新。”課程以《國際性教育指導綱要》為基礎，朝著“全面性教育”的方向，吸收了性權利、性少數群體等前沿研究，拓寬了教學的深度和廣度。課程貫通性生理學、性心理學、性社會學三大知識模塊，搭建了八個專題的框架，并制作成知識圖譜，形成多學科融合的內容體系，保證了教學內容的科學性。

在教學模式上，課程構建了線上線下相結合的活動體系，做到“科學、實用、合適”。線上以問題為導向，引導學生借助知識圖譜自主學習和合作探究；線下則圍繞學生的真實疑問，布置項目任務，帶領大家走出認知誤區，了解性騷擾相關法律，思考如何維護性健康、構建性和諧、提升性文明。對于比較內向、敏感的學生，老師會先請活潑的同學分享，再鼓勵他們參與討論，同時還開設線上匿名提問通道，減少學生表達的尷尬。

育人以情：那些被課程接住的迷茫與蛻變

十九年的教學，讓曹老師親眼看到學生們在性健康知識、觀念和行為上的積極變化。開課初期，選課的學生里女生多、男生少，很多男生覺得自己“已經懂很多了”。而現在，選課的男生越來越多，有時甚至超過女生人數，更多學生意識到，網上零碎的信息并不等于科學的性知識，系統學習非常必要。

曹老師談及一位理科男生的故事。他未接觸這門課程之前因為缺乏性知識導致女友受到傷害，之后一直感情迷茫。通過課程學習，他慢慢走了出來，重新找到了方向，也明白了親密關系中心靈交流的重要性。這樣的案例還有很多。每學期曹老師都會做課前課后調查，結果都顯示，學生們的收獲遠比想象中更大。

持續深耕：熱愛與信任是她不滅的燈

談到為什么能堅持十九年，曹老師說，是對性教育事業的熱情以及學生給予的認可和信任，一直推動著她往前走。“性教育不只是教知識，更是點亮學生認識自己、理解關系的一盞燈。”她這樣說道。

面向未來，曹老師打算持續更新教學資源，緊跟學術發展、社會變化和學生需求，不斷優化各種文字和視頻材料。接下來，她和團隊還將嘗試使用智能體，進一步發揮人工智能在教學中的作用，努力打造真正的“智慧性教育課程”。

師者心語：青春的通關秘籍

性健康教育是至關重要的，對此曹老師給當代大學生提出了四點建議：一是要建立“全人健康”的意識，把性健康看得和學習、心理健康一樣重要；二是主動了解科學的性知識，通過課程、靠譜的書籍和專業機構的資源，打破信息差；三是在親密關系中學會溝通和尊重，坦誠交流，也要懂得保持邊界；四是增強責任和法律意識，享受權利的同時也要承擔責任，了解相關法律，學會保護自己。

希望每一位同學都能在知識與愛的滋養中，成長為“知情、自主、負責、有愛”的人。

編輯：謝文杰

審核：楊柳 許航

終審：何斌