寫(xiě)作業(yè)是學(xué)生的本分,讓別人代寫(xiě),若是被老師看出來(lái),肯定要批評(píng)教育,甚至是叫家長(zhǎng)一起管,雙管齊下才能讓孩子更好的學(xué)習(xí)。
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網(wǎng)上卻出現(xiàn)了家長(zhǎng)代寫(xiě)作業(yè)的視頻,而且迅速走紅。
鏡頭下,家長(zhǎng)們小心翼翼握著筆,模仿孩子的筆跡,一撇一捺還需要顯出稚嫩,有的家長(zhǎng)害怕被發(fā)現(xiàn),還用上了做舊工藝。把整潔的作業(yè)本揉搓,弄臟,就想著以假亂真。
家長(zhǎng)教育孩子誠(chéng)實(shí),卻幫著孩子糊弄老師。這不是自己打自己臉嗎?
既然是撒謊,為什么還能在網(wǎng)上迅速走紅呢?
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1、共情。
有一些家長(zhǎng),已經(jīng)不是唯成績(jī)論了。不想給孩子這么大壓力。但總不能質(zhì)疑老師的教學(xué)方法。
看到有家長(zhǎng)幫著娃寫(xiě)作業(yè),產(chǎn)生了共情。
原來(lái)還可以這樣操作?這不是我想干不敢干的事嗎?于是,點(diǎn)贊,轉(zhuǎn)發(fā),讓更多的人看到。
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2、對(duì)減壓的一種抗?fàn)帯?/strong>
以前,孩子找人寫(xiě)作業(yè),被家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn),不揍一頓,也要吼幾句。
小兔崽子,你這不是糊弄老師,你這是糊弄你自己!
現(xiàn)在的家長(zhǎng),看到孩子寫(xiě)作業(yè)到半夜,會(huì)心疼,生怕影響孩子的健康。他們想讓孩子回歸孩子的童真,不必為了寫(xiě)不完的作業(yè),沒(méi)有了童年。
看到家長(zhǎng)幫孩子寫(xiě)作業(yè),雖然不認(rèn)可但也會(huì)轉(zhuǎn)發(fā),想讓教育部門(mén)看到,改變教育的初心。
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3、嗤之以鼻。
幫著孩子犯錯(cuò),還能在網(wǎng)上嘚瑟,這不是給教育抹黑嗎?
對(duì)家長(zhǎng)的做法嗤之以鼻,也會(huì)轉(zhuǎn)發(fā)給更多的人看,不過(guò),是當(dāng)作負(fù)面教材,讓這些糟粕被批評(píng),被指正。
對(duì)于這件事,您是什么看法,歡迎留言討論。
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