這是一部從人類本性深刻剖析“人類為何頻繁爆發(fā)戰(zhàn)爭”的警示之作。只有讀懂人性，揭示人類戰(zhàn)事不斷背后的心理密碼，才有望遏制戰(zhàn)爭，挽救核時代的人類存續(xù)危機。

內(nèi)容提要

“戰(zhàn)爭為何會發(fā)生？”阿爾伯特·愛因斯坦曾向西格蒙德·弗洛伊德提出這一問題，而弗洛伊德并非唯一無法回答此問題的人。自人類有文字記載以來，戰(zhàn)爭便如影隨形。盡管過去的本能、信仰或經(jīng)濟需求曾驅(qū)使人們訴諸武力，但在當今核時代，戰(zhàn)爭的破壞性已遠超歷史任何時期。即使世界存亡懸于一線，戰(zhàn)爭為何依然存在？我們又能做些什么來終結(jié)它？

在這本書中，作者勞倫斯·萊尚對不同文化、歷史學家和思想家數(shù)百年來的戰(zhàn)爭觀進行了精湛的綜述，對“為什么人類如此普遍且頻繁地發(fā)動戰(zhàn)爭”這一關(guān)乎人類生存重大問題進行了深入的剖析，通過分析“戰(zhàn)爭心理學”，揭示了戰(zhàn)爭如何滿足人類的核心需求——盡管其代價慘重，但戰(zhàn)爭使人們得以融入更宏大的目標，同時強化個體的存在意義。作者認為，唯有深刻了解“我們的戰(zhàn)爭變得越來越致命，但我們對戰(zhàn)爭的喜愛卻絲毫未變”的這一機制，人類才能找到終結(jié)戰(zhàn)爭的途徑。

作者簡介

勞倫斯·萊尚

心理學家、教育家，著述20多部。他從事臨床心理學家、心理治療師和研究工作超過60年，其中包括在美國陸軍服務六年的心理工作。

他擁有內(nèi)布拉斯加大學的心理學碩士學位和芝加哥大學的人類發(fā)展博士學位，曾在羅斯福大學、佩斯學院和新學院社會研究學院等機構(gòu)任教，并在美國、歐洲及其他地區(qū)廣泛開展學術(shù)講座與研討會。

編輯推薦

1.心理學視角深度解析戰(zhàn)爭心理機制。提出“神話現(xiàn)實”與“感官現(xiàn)實”認知切換理論，揭示戰(zhàn)爭爆發(fā)的集體心理動因（如妖魔化敵人的神話敘事），幫助公眾識別輿論中的“神話化”征兆（道德絕對化、溝通封閉等），培養(yǎng)信息批判性思維，強化對極端民族主義宣傳的免疫力，助力和平意識普及。

2.跨學科整合革新戰(zhàn)爭研究范式。突破傳統(tǒng)軍事學、政治學局限，融合心理學、人類學、歷史案例（如中世紀宗教戰(zhàn)爭與現(xiàn)代核威懾對比），從集體心理需求（歸屬感、個體價值）切入分析戰(zhàn)爭，為國際沖突研究提供新視角，對我國社科研究具示范意義。

3.直面人性矛盾的深度人文反思。突破傳統(tǒng)反戰(zhàn)著作的道德說教，坦誠承認戰(zhàn)爭對人性的短暫吸引力（如意義感、群體認同），結(jié)合文學（托爾斯泰）、哲學、士兵日記等素材，兼具思想深度與人文溫度，推動更健康的戰(zhàn)爭敘事（不忘傷痛亦不回避真實）。

目錄

第1章 人類為何戰(zhàn)爭不斷/001人類為何明知殘酷仍熱衷參戰(zhàn)？原來這劑致命誘惑的配方能滿足個體“保持獨特性”與“融入群體”的雙重需求，精準治愈了“我是誰”與“我們是誰”的撕裂。

第2章 和平腦怎么會瞬間變成戰(zhàn)爭腦/019

當“善惡灰”被涂成“黑白絕對”，當“談判”被宣判為“廢話”，和平現(xiàn)實就在幾周內(nèi)被神話現(xiàn)實偷換。一張震驚對照表，拆穿大腦如何被集體黑客占據(jù)，把殺戮合理化、敵人妖魔化、戰(zhàn)爭神圣化，讓普通人自愿按下轟炸按鈕。

第3章 戰(zhàn)爭的神話迷局/035

當社會把“神話式現(xiàn)實”的心理操控設成默認時，人們便可通過構(gòu)建“善惡對立”“自身正義”的神話敘事來消解對殺戮的負罪感，從而敢于擁抱轟炸、無視傷亡，甚至感到狂喜。

第4章 媒體是如何把戰(zhàn)爭變成神話的/057

從克里米亞到海灣，記者、電報、銀幕、短視頻等聯(lián)手剪輯“英雄濾鏡”：剪掉尸體、特寫炸彈、配好戰(zhàn)歌以激發(fā)群體熱情。看懂它，才能阻止下一季神劇開機。

第5章 戰(zhàn)爭如何同時打開四扇心理之門/073

戰(zhàn)爭為什么能夠一次性滿足個體攻擊轉(zhuǎn)移、自我憎恨外拋、人生缺乏意義、群體歸屬渴望這四大深層剛需。看懂了這把萬能鑰匙，才能找到和平的替代鎖芯。

第6章 政府天生是戰(zhàn)爭機器嗎/115

憲法只寫“宣戰(zhàn)權(quán)”，不設“和平部”，政府長期以戰(zhàn)爭為核心設計，以致預防戰(zhàn)爭效率遠低于戰(zhàn)爭機器，和平準備成了“發(fā)育遲緩的侏儒”。只有看懂這個向戰(zhàn)爭傾斜的隱形引擎，才知道怎樣把它改寫成和平制動器。

第7章 核時代人類如何破解自毀困局/127

原子彈把人類送進“期末考場”。喚醒公眾對“神話現(xiàn)實”陷阱的警覺、重構(gòu)滿足需求的教育體系、調(diào)整政府戰(zhàn)爭–和平能力平衡則是把核戰(zhàn)爭從“宿命”改寫成“可選”的實操說明書，錯過即可導致滅絕。

第8章 心理動力視角下的人類存續(xù)警示/155

核戰(zhàn)爭已將人類推至滅絕邊緣！只有直擊戰(zhàn)爭性質(zhì)劇變后的生存危機，剖析自毀行為的六種致命動機如何驅(qū)動個體與文明走向深淵，才能驗證全新分類框架是否能為人類自救撕開一道光。

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