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編者按
師者,如燈亦如筑夢人。在此,希望教育官方公眾號開啟“希望教育筑夢人”專欄,致敬所有為育人夢想默默耕耘的奮斗者。
他們不僅是三尺講臺上的引路人,也是實驗室里的探索者、管理崗位上的服務者、后勤保障中的守護人。從深夜辦公室的燈光,到清晨食堂的炊煙;從科研數據的嚴謹推演,到校園一草一木的精心養護——每一份崗位上的堅守,都是這座教育大廈不可或缺的基石。
他們或許沒有驚天動地的故事,卻以日復一日的匠心,在平凡中詮釋著不凡。我們致敬這份安靜而堅韌的力量。愿這些故事,能帶大家走進教育者的世界,看見平凡中的偉大,感受那盞燈的光與熱。
愿每一位筑夢人,都被看見、被理解、被銘記。
本期“希望教育筑夢人”:貴州黔南經濟學院優秀教師黃亞、宋小樂與師德標兵孫彥龍、優秀輔導員龍紅麗
他們是知識的傳授者
更是學生成長道路上的引路人與守護者
他們或深耕教學改革,讓課堂“活”起來
或潛心科研育人,將前沿融入教學
或堅守黨建思政,筑牢信仰根基
或以愛相伴,守護青春歲月
今天,讓我們一同走近
來自貴州黔南經濟學院的四位優秀教師代表
感受他們以“溫度、深度、力度”書寫的育人華章
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黃亞:讓枯燥辦稅“活”起來的數字化引路人
貴州黔南經濟學院會計學教研室主任,2025年度“優秀教師”
黃亞深耕會計教學一線,秉持“以學術滋養心靈,以教育溫暖人生”的理念。面對會計行業的智能化浪潮,她自掏腰包購買虛擬仿真平臺,將課堂設在機房,引入“稅務機器人”和項目式教學,把《企業辦稅實務及信息化應用》從枯燥的理論變成了學生能“觸摸”的職場。她牽頭推動“產學研用”協同育人基地建設,成功立項省級“金課”(《財務共享綜合》),并帶領學生在稅收風險大賽、中國國際大學生創新大賽中屢獲佳績。黃亞用創新打破了傳統課堂的壁壘,讓技能在課堂上“實”起來,讓學生的崗位適配性“強”起來。
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宋小樂:十余載深耕教改的“金課”筑夢師
貴州黔南經濟學院管理學院人力資源管理教研室主任,2018年、2025年度“優秀教師”
從教十余載,宋小樂始終以“提升教學質量、推動教育改革”為追求。她堅信“科研服務教學”,主持省級教改項目《貴州省應用型本科院校管理學實踐課程建設研究》,將行業痛點轉化為教學方案。作為教研室“主心骨”,她帶領團隊齊心協力、反復打磨,成功推動《管理學》《績效管理》兩門課程獲批貴州省級一流“金課”立項。她主編的《商務談判》等教材,將行業實踐與理論有機整合,成為多所應用型本科院校的優質資源。宋小樂用有深度的科研、有溫度的教學、有力度的育人,書寫了堅守與創新的教育歷程。
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孫彥龍:不止是引路人,更是有“暖實力”的師德標兵
貴州黔南經濟學院會計學院黨委書記,師德標兵
孫彥龍深耕教育一線八載,從學生科科長到學院黨委書記,始終踐行“為黨育人、為國育才”的使命。他以黨建領航,創新開展“紅色微黨課”“黨史進班級”活動,讓基層黨組織成為育人“戰斗堡壘”。面對學生,他建立“一人一檔、一人一策”幫扶機制,每周為困難畢業生精準推送8-10個崗位,助力有就業意愿的困難生100%就業。他熱心公益,擔任“鄉村大學生賦能計劃”特聘專家,指導學生斬獲全國大學生紅色全景資源創意展示大賽二等獎。孫彥龍用黨建引領方向,用師者心澆灌成長,詮釋了新時代師德標兵的擔當。
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龍洪麗:5年3次獲評優秀的青春“撐傘人”
貴州黔南經濟學院文法學院輔導員,2022、2024、2025年度“優秀輔導員”
龍洪麗是千余名學生的青春護航者。從大四擔任輔導員助理到留校任職,她深知“都是自己來過的路,所以會主動為他們打傘”。她通過“走進教室、宿舍、校園、網絡、社會”的“五走進”方式,全面掌握學生動態。在畢業季,她推送近千條就業與考研信息,陪學生改簡歷直到深夜。她的工作案例《鑄牢中華民族共同體意識教育能力提升的實踐與探索》被納入高校思政工作隊伍培訓資源庫。龍洪麗用“時時放心不下”的責任感,成為了學生心中那個“亦師亦友、良師益友”的溫暖存在。
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師者如光,微以致遠。
從黃亞老師的數字化教學創新
到宋小樂老師的“金課”建設深耕
從孫彥龍書記的“暖實力”引領
到龍洪麗輔導員的溫情守護
他們雖身處不同崗位
卻共同詮釋了“立德樹人”的初心
與“為黨育人、為國育才”的使命
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龍洪麗(右)與學生談心談話
在希望教育集團,正是因為有
這樣敬業、精業、樂業的筑夢人
用智慧與汗水澆灌希望
用責任與愛心點亮未來
匯聚成推動教育高質量發展的磅礴力量
向每一位平凡而偉大的教育工作者致敬!
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編輯 | 劉倩審核|代宗宏
來源 |貴州黔南經濟學院
@希望教育
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