編者按

師者，如燈亦如筑夢人。在此，希望教育官方公眾號開啟“希望教育筑夢人”專欄，致敬所有為育人夢想默默耕耘的奮斗者。

他們不僅是三尺講臺上的引路人，也是實驗室里的探索者、管理崗位上的服務者、后勤保障中的守護人。從深夜辦公室的燈光，到清晨食堂的炊煙；從科研數據的嚴謹推演，到校園一草一木的精心養護——每一份崗位上的堅守，都是這座教育大廈不可或缺的基石。

他們或許沒有驚天動地的故事，卻以日復一日的匠心，在平凡中詮釋著不凡。我們致敬這份安靜而堅韌的力量。愿這些故事，能帶大家走進教育者的世界，看見平凡中的偉大，感受那盞燈的光與熱。

愿每一位筑夢人，都被看見、被理解、被銘記。

本期“希望教育筑夢人”：貴州黔南經濟學院優秀教師黃亞、宋小樂與師德標兵孫彥龍、優秀輔導員龍紅麗

他們是知識的傳授者

更是學生成長道路上的引路人與守護者

他們或深耕教學改革，讓課堂“活”起來

或潛心科研育人，將前沿融入教學

或堅守黨建思政，筑牢信仰根基

或以愛相伴，守護青春歲月

今天，讓我們一同走近

來自貴州黔南經濟學院的四位優秀教師代表

感受他們以“溫度、深度、力度”書寫的育人華章

黃亞：讓枯燥辦稅“活”起來的數字化引路人

貴州黔南經濟學院會計學教研室主任，2025年度“優秀教師”

黃亞深耕會計教學一線，秉持“以學術滋養心靈，以教育溫暖人生”的理念。面對會計行業的智能化浪潮，她自掏腰包購買虛擬仿真平臺，將課堂設在機房，引入“稅務機器人”和項目式教學，把《企業辦稅實務及信息化應用》從枯燥的理論變成了學生能“觸摸”的職場。她牽頭推動“產學研用”協同育人基地建設，成功立項省級“金課”（《財務共享綜合》），并帶領學生在稅收風險大賽、中國國際大學生創新大賽中屢獲佳績。黃亞用創新打破了傳統課堂的壁壘，讓技能在課堂上“實”起來，讓學生的崗位適配性“強”起來。

宋小樂：十余載深耕教改的“金課”筑夢師

貴州黔南經濟學院管理學院人力資源管理教研室主任，2018年、2025年度“優秀教師”

從教十余載，宋小樂始終以“提升教學質量、推動教育改革”為追求。她堅信“科研服務教學”，主持省級教改項目《貴州省應用型本科院校管理學實踐課程建設研究》，將行業痛點轉化為教學方案。作為教研室“主心骨”，她帶領團隊齊心協力、反復打磨，成功推動《管理學》《績效管理》兩門課程獲批貴州省級一流“金課”立項。她主編的《商務談判》等教材，將行業實踐與理論有機整合，成為多所應用型本科院校的優質資源。宋小樂用有深度的科研、有溫度的教學、有力度的育人，書寫了堅守與創新的教育歷程。

孫彥龍：不止是引路人，更是有“暖實力”的師德標兵

貴州黔南經濟學院會計學院黨委書記，師德標兵

孫彥龍深耕教育一線八載，從學生科科長到學院黨委書記，始終踐行“為黨育人、為國育才”的使命。他以黨建領航，創新開展“紅色微黨課”“黨史進班級”活動，讓基層黨組織成為育人“戰斗堡壘”。面對學生，他建立“一人一檔、一人一策”幫扶機制，每周為困難畢業生精準推送8-10個崗位，助力有就業意愿的困難生100%就業。他熱心公益，擔任“鄉村大學生賦能計劃”特聘專家，指導學生斬獲全國大學生紅色全景資源創意展示大賽二等獎。孫彥龍用黨建引領方向，用師者心澆灌成長，詮釋了新時代師德標兵的擔當。

龍洪麗：5年3次獲評優秀的青春“撐傘人”

貴州黔南經濟學院文法學院輔導員，2022、2024、2025年度“優秀輔導員”

龍洪麗是千余名學生的青春護航者。從大四擔任輔導員助理到留校任職，她深知“都是自己來過的路，所以會主動為他們打傘”。她通過“走進教室、宿舍、校園、網絡、社會”的“五走進”方式，全面掌握學生動態。在畢業季，她推送近千條就業與考研信息，陪學生改簡歷直到深夜。她的工作案例《鑄牢中華民族共同體意識教育能力提升的實踐與探索》被納入高校思政工作隊伍培訓資源庫。龍洪麗用“時時放心不下”的責任感，成為了學生心中那個“亦師亦友、良師益友”的溫暖存在。

師者如光，微以致遠。

從黃亞老師的數字化教學創新

到宋小樂老師的“金課”建設深耕

從孫彥龍書記的“暖實力”引領

到龍洪麗輔導員的溫情守護

他們雖身處不同崗位

卻共同詮釋了“立德樹人”的初心

與“為黨育人、為國育才”的使命

龍洪麗（右）與學生談心談話

在希望教育集團，正是因為有

這樣敬業、精業、樂業的筑夢人

用智慧與汗水澆灌希望

用責任與愛心點亮未來

匯聚成推動教育高質量發展的磅礴力量

向每一位平凡而偉大的教育工作者致敬！

編輯 | 劉倩審核|代宗宏

來源 |貴州黔南經濟學院

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