政治學科組舉辦讀書分享教研活動

高三備課組馮寶霞老師分享《為未知而教，為未來而學》

高二備課組高夢星老師分享《中國哲學簡史》

高一備課組臧磊老師分享《苦難輝煌》

“立身以立學為先，立學以讀書為本。”閱讀是教師專業(yè)成長的基石，是教育智慧的源頭活水。為了進一步提升政治學科教師的核心素養(yǎng)，政治教研組于3月9日下午開展了以“讀書分享”為主題的教研活動，紀委書記王軍利和政治學科組老師參加本次活動，趙真老師主持。本次活動旨在通過閱讀拓寬教育視野，用理論武裝頭腦，用歷史滋養(yǎng)心靈，為打造更有深度、更有溫度的政治課堂賦能。

聚焦核心素養(yǎng)，重塑教育理念

“什么樣的知識和能力，才是值得學生學習的？”帶著這一核心問題，高三備課組馮寶霞老師深入解讀了戴維·珀金斯的著作《為未知而教，為未來而學》。

馮老師指出，真正的教育不應只關(guān)注“已經(jīng)打開的盒子”里的課本知識，更要培養(yǎng)學生對“尚未打開的盒子”的好奇心。她強調(diào)，在新高考和新課標的背景下，政治教學必須從單純的“刷題、應試”轉(zhuǎn)向關(guān)注學生的長遠發(fā)展，從“學會知識”轉(zhuǎn)向“學會學習”。馮老師提出，我們要更新教學理念，將課堂從“老師講得多”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W生想得多、悟得多”，通過設置真實的問題情境，培養(yǎng)學生的批判性思維和探究能力，讓學習真正發(fā)生。

融哲入政啟智，探尋文化根脈

“哲學是智慧之學。”高二備課組高夢星老師從馮友蘭先生的經(jīng)典著作《中國哲學簡史》出發(fā)，帶領(lǐng)大家穿越時空，探尋中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的智慧之光。

高老師系統(tǒng)梳理了從先秦諸子到近代的中國哲學發(fā)展脈絡，并重點分析了“多元一體”、“辯證思維”、“知行合一”等核心思想。她認為，中國哲學與高中政治學科核心素養(yǎng)深度契合，是思政教學的重要本土資源。高老師建議，在教學中應“融哲入政”，將“天人合一”、“仁義禮智信”等哲學思想融入唯物論、價值觀等模塊的教學中，不僅讓政治課更具文化底蘊，更能引導學生運用辯證思維分析社會現(xiàn)象，落實“立德樹人”的根本目標。

回望苦難輝煌，筑牢信仰之基

“物質(zhì)不滅，宇宙不滅。唯一能與蒼穹比闊的是精神。”高一備課組臧磊老師分享了金一南將軍的《苦難輝煌》，帶領(lǐng)大家重溫了那段波瀾壯闊的黨史歲月。

臧老師用生動的語言還原了歷史細節(jié)，講述了胡天桃?guī)熼L、王開湘團長等革命先烈的感人故事。他深刻剖析了“苦難”與“輝煌”的辯證關(guān)系：苦難是土壤，輝煌是果實。通過分享，臧老師強調(diào)，作為政治老師，我們不僅要傳授理論，更要傳遞信仰。我們要引導學生理解“沒有深埋地下的黑暗，就沒有破土而出的光芒”，讓學生明白真正的英雄是“播種但不參加收獲”的人，從而在歷史與現(xiàn)實的對話中，堅定理想信念，厚植家國情懷。

書香致遠，篤行不怠

三位老師的分享結(jié)束后，組內(nèi)其他老師也進行了熱烈的交流討論。大家紛紛表示，這次讀書分享活動不僅是一次知識的積累，更是一次精神的充電。在未來的教學中，大家將把閱讀的感悟轉(zhuǎn)化為教學的動力，努力做“腹有詩書氣自華”的新時代政治教師。

教育是一場溫暖的修行，閱讀是一場深度的對話。當教育遇見閱讀，當思考碰撞實踐，政治學科的教學之路，必將走得更穩(wěn)、更遠、更有力量。

圖文責編：化寧寧

審核：王大昀張同秀

統(tǒng)籌：王軍利