2026年5月31日上午，“在新的時代語境中思考美國歷史的源流——《美國的奠基時代（1585-1775）（重訂增補本）》”出版座談會在上海師范大學光啟會議中心舉行。本次會議由復旦大學歷史系、上海師范大學、商務印書館上海分館三家單位聯合舉辦，來自北京大學、復旦大學、武漢大學、南開大學、香港科技大學、華東師范大學、四川大學、東北師范大學、上海外國語大學、上海大學、上海社科院等國內數十所高校與科研機構的知名專家、青年學者齊聚現場，圍繞復旦大學李劍鳴教授重要著作重訂增補本的學術價值、史學創新、治學范式，以及中國世界史研究發展等議題，展開深度交流研討。

與會者合影

座談會開幕式由上海師范大學蔡萌教授主持。她在開場介紹中表示，《美國的奠基時代》是李劍鳴教授的代表作，原為多卷本《美國通史》第一卷。全書系統梳理1585至1775年美國獨立戰爭爆發前近兩百年的歷史，創造性地提出“奠基時代”的概念，凸顯出這段歷史在美國國家發展進程中的核心地位。時隔二十五年，商務印書館推出該書的重訂增補本。新版不僅補充大量殖民地檔案、私人日記、書信等原始文獻，吸納英美及國內學術界的最新研究成果，還創新性地融合敘事與闡釋的歷史寫作模式，有助于學界在新的時代語境下探究美國歷史的源流，推動國內美國史乃至整個世界史學科的發展。

接著，三位主辦方代表依次致辭。復旦大學歷史系主任仇鹿鳴教授對李劍鳴教授著作重訂增補本的順利面世表示祝賀，同時感謝上海師范大學為本次座談會所做的各項籌備工作。他指出，上世紀八九十年代國內涌現出一批頗具影響力的史學著作。隨著數據庫的普及和對外交流的便利，這些學術著作應當通過修訂成為經典，成為未來中國學術研究的起點。李劍鳴教授對《美國的奠基時代》兩次比較大幅度的修訂，就是為此做出的努力。另外，中國的美國史研究者需要討論一些大的綜合性問題，與中國的知識界和學術界產生共鳴、彼此討論。中國美國史研究需要兼顧專精與博大。李劍鳴教授對中國現代化進程的關心，與他對美國史根本性問題的研究密切相關。

上海師范大學校長陳恒教授向李劍鳴教授致以誠摯敬意，感慨《美國的奠基時代》歷經二十五年三度修訂，在當下國內學術環境中并不多見，“奠基時代”概念的提出，更是中國世界史搭建自主知識體系的范例。陳恒教授認為，學術成就的高低，并不取決于研究領域的范疇大小，只要研究者堅守學術自信、秉持長期主義，非洲、東南亞、拉美等區域研究同樣能產出高質量成果。大國需要大歷史，中國的歷史學者要思考中國史與世界史的互動，把中國納入世界，講好中國在世界發展、與世界接軌的故事。在陳恒教授看來，通史最能代表一個國家史學領域的整體研究水準，他十分期待李劍鳴教授牽頭編撰的多卷本美國通史早日完稿。

商務印書館上海分館總經理、總編輯鮑靜靜從出版方視角分享感悟。她提出，《美國的奠基時代》在二十五年間歷經三次出版、兩次修訂，作品在打磨中不斷完善，本身就是其學術價值的有力證明。重訂增補本篇幅超七百頁，篇幅的擴大和內容的充實，體現出李劍鳴教授二十多年持之以恒的學術深耕，也折射出中國美國史研究從起步走向成熟的發展歷程。今年年底，該書還將收錄到商務印書館“中華當代學術著作輯要”叢書中。鮑靜靜認為，作者在重訂增補中的補與不補之間把控了分寸感，展現出一位嚴謹的學者對歷史復雜性和學術本身的敬畏。該書既為專業讀者厘清北美社會演變的清晰脈絡，也幫助一般讀者更好地理解美國的國家特質和社會起源，為我們思考當代世界的民族國家建構提供了重要參考。

《美國的奠基時代（1585-1775）》，李劍鳴著，人民出版社2001年

《美國的奠基時代（1585-1775）》修訂版，李劍鳴著，中國人民大學出版社2011年

《美國的奠基時代（1585-1775）（重訂增補本）》，李劍鳴著，商務印書館2026年

集體合影后，座談會進入上半場研討環節。該環節由上海師范大學劉子奎教授主持，十位歷史學者圍繞歷史敘事、治史立場、文字風格、學科范式、研究視角等多個方面，對《美國的奠基時代》重訂增補本展開全方位評析。

上海外國語大學校長孟鐘捷教授認為，該書導言直面美國早期史領域的各類學術爭議，圍繞美國歷史創造者、北美文化源流等問題展開對話并闡明觀點，是國內歷史學搭建自主知識體系的鮮活實例。該書體現出李劍鳴教授歷史主義書寫的意識，立足具體歷史情境解讀史料，拒絕做超歷史的詮釋。該書還展現了歷史書寫的實踐者如何在史料研讀與學術爭鳴中不斷提出新問題。最后，孟鐘捷教授對照同一時期歐洲尤其是德意志的歷史，談到書寫國家歷史的難度與復雜性，認為該書為書寫歐洲歷史提供了啟迪。

香港科技大學王心揚教授提出，重訂增補本清晰梳理出歷史發展的內在延續性，觀點嚴謹可信。當前，國內外圍繞美國勞工、種族、政治制度的研究大多從十九世紀起步，這是不夠的。重訂增補本將美國社會與文化傳統的源頭追溯至1585年，直擊美國各類社會文化傳統的形成源頭。另外，重訂增補本恪守客觀中立的治學原則，糾正了美國學界部分研究片面迎合政治正確的不良風氣，既如實記載少數族裔的歷史貢獻，也依托史料客觀闡明英裔群體在美國制度、宗教與傳統形成過程中的主導作用。

復旦大學顧云深教授感慨經典著作的成型離不開反復打磨，《美國的奠基時代》數次修訂的過程體現出精益求精的學術精神。全書目錄有十六處調整，多個章節標題經過措辭優化，細微改動背后是歷史認知的不斷深化。導言部分大幅補充大西洋史、美利堅特質、文化多樣性等前沿研究議題，與初版相比，跳出了具象的史實羅列，宏觀理論視野也得到了顯著拓寬。在文獻方面，重訂增補本參考的原始基礎文獻由六十余種擴充至近九十種，整體史料體量提升接近三分之一。顧云深教授還指出，一部好的歷史著作要有好的文體，《美國的奠基時代》文字簡潔明了，用詞精準樸實，為史學寫作提供了良好范本。

復旦大學向榮教授認為，重訂增補本帶有明顯的中國學者的問題意識、關懷與視野，對國內讀者理解美國歷史、借鑒美國的歷史經驗很有啟發。該書行文簡練通暢，閱讀體驗遠優于語句冗長晦澀的外文譯作。作為英國史學者，向榮教授認可重訂增補本關于英國歷史的內容，認為李劍鳴教授依托英國史的權威著作，厘清了美國基層自治模式和清教理念與英國本土傳統之間的承襲關系，完整梳理了相關制度的傳承與演變。此外，重訂增補本還緊跟國際史學前沿趨勢，納入跨國史、日常生活史、人口史等新興研究內容。

復旦大學李宏圖教授表示，重訂增補本內容體系完整、涉獵范圍廣泛，兼具百科全書式的特質。該書深入剖析了美國早期的國家形態、文化特征與政治屬性，將美國發展視作一場社會試驗，清晰解答了移民與原住民相處、社會政治教育重建等諸多問題。對照托克維爾關于美國民主的經典研究可以發現，該書不僅梳理了美國各項制度的發展脈絡，更深入闡釋了民間風俗、基層自治傳統、自由理念的孕育過程，而這些社會底色也決定了美國后續的發展走向。

華東師范大學沐濤教授提出，《美國的奠基時代》自2001年初版后歷經兩次修訂，本次重訂增補本新增大量檔案文獻，在字句、篇目上經過細致打磨，全書始終圍繞“奠基”主線鋪陳敘事，從政治、經濟、文化多個維度梳理美國獨立前夕各項制度的由來，論證獨立運動爆發的歷史必然性，既點明美國主流文化承襲英格蘭傳統，也如實記錄多元文化交融并存的歷史特質。沐濤教授重點評析了書中土地與勞工相關內容，認為作者細致梳理了殖民地土地權屬劃分規則與土地開發模式，厘清了契約勞工、自由勞工、黑奴三類勞動力形態，還原出奴隸制在北美逐步固化的演變過程。對比二十多年前《美國的奠基時代》初版，重訂增補本的史學觀點更為客觀，跳出了片面的進步敘事框架，如實呈現美國立國進程中土地侵占、種族壓迫、勞動剝削等復雜的歷史底色。

四川大學原祖杰教授提出，通史寫作本身需要直面各類學術難題，具有一定的難度。該書成書后歷經兩次修訂，大多集中在字詞打磨與細節補充層面，整體學術框架沒有發生顛覆性改動。原祖杰教授提到，日常治學期間常會翻閱《美國的奠基時代》查找參考觀點，并格外推崇作者出眾的文字功底，經常推薦在校學生以《美國的奠基時代》為范本，錘煉個人的學術寫作能力。

上海市社科院郭長剛研究員認為，扎實的史料積累、出色的文字表達，加上與時俱進的書寫理念，是本書能夠歷經多輪修訂成為學術經典的核心原因。他區分了歷史研究與歷史書寫的不同屬性，認為歷史研究以還原客觀史實為最終目標，歷史書寫則會受到所處時代價值觀的影響，帶有主觀建構色彩。郭長剛研究員結合羅馬史研究、當代美國史學被多元社會思潮裹挾的現狀，以及拉美原住民呼吁更改美洲地域稱謂等現象，指出不同族群的立場差異，會造就截然不同的歷史敘事。重訂增補本專門設置篇目介紹印第安原生社會及其與歐美族群的交往歷程，實屬難得。結合當下世界族群多元主義的急速變化，他相信，待《美國的奠基時代》后續再版時，歐洲移民與印第安族群的雙向互動或將成為重點內容。

復旦大學金壽福教授從學術范式革新的視角進行點評。他援引庫恩的科學革命相關理論，強調人文社科領域同樣需要依靠新概念、新研究范式來實現學術突破，除挖掘新材料外，更需要依托新概念、新研究視角與理論框架。恰逢美國建國二百五十周年，《美國的奠基時代》依托長時段研究梳理美國立國本源，是極具價值的學術探索。他還以布羅代爾的地中海研究為例，指出西方學界尚未完整厘清地中海地理環境與古典文化傳播、宗教誕生之間的內在關聯，難以據此解讀歐洲歷史爭端與現實矛盾。

復旦大學黃洋教授談到，作者用舊房翻新類比本書的修訂工作，實際上原作整體學術架構穩固牢靠，重訂增補本僅微調個別篇章框架，正文新增內容占比超過三分之一，導言篇幅也得到大幅度擴充。黃洋教授評價，重訂增補本兼具史才、史學、史識與史德，特別是在處理殖民者、印第安原住民與黑人三者的歷史關系時分寸得當，既共情原住民與黑奴遭受的歷史苦難，又立足歷史主義視角客觀承認殖民者在北美區域開發進程中的主導作用。另外，重訂增補本廣泛吸收經濟史、社會史等多個領域的成果。書中關于歷史敘事無法百分之百復刻真實歷史的論述，也盡顯作者獨到的史學見解。

座談會下半場由商務印書館上海分館副總編輯李彥岑主持，有十位專家學者從學術價值、編撰特色、治學啟示、出版編校四個維度展開研討。

北京大學王立新教授從美國史學的發展歷程，總結《美國的奠基時代》的四大學術貢獻。一是該書以“奠基時代”替代傳統的殖民地時代的說法，重新定義了美國獨立前的歷史在整個美國歷史上的性質與意義。“奠基”包含政治、社會、制度和思想文化等各方面的內涵，為后來美國作為一個現代民主國家確立了基礎性結構。二是該書融合了美國國家史與大西洋史兩種研究范式，跳出目的論敘事的局限，將十三殖民地置于英帝國體系與大西洋網絡中加以考察，凸顯這一時期本身的獨特價值。三是該書站在中國學者中立客觀的立場，秉持實事求是的書寫態度，在認可少數族裔歷史貢獻的同時，明確英裔群體的主導作用，對美國史學界受政治傾向干擾的傾向有撥亂反正的積極意義。四是在美國史學界日益碎片化的趨勢下，該書提供了綜合性歷史敘事的典范，有助于我們跨越時空，做長時段、大視野的歷史研究。

復旦大學張楊教授立足美國外交史研究，認為該書的出版恰逢其時。2016年美國總統大選過后，“何為美國”成為美國史學界熱議的問題，并對外交史研究產生影響。如今美國本土史學研究常被“政治正確”裹挾，而該書將研究起點定為1585年，脫離現實政治干擾，能夠幫助人們認清美國的本質。她認為本書為中國學者樹立了榜樣，即跳出域外學者的固有視角，形成獨立的問題意識。她期待國內美國史研究成果能夠走出國門，為美國學界分析美國社會問題提供參考。

華東師范大學謝國榮教授提出，該書融合了社會科學和歷史學的理論與方法，是作者不斷思考的成果。作為一部通史著作，它既有基于詳實史料的細節考證，又具備解讀宏觀問題的開闊視野，為國內美國史研究與書寫提供諸多啟發。這種“隔岸觀景”式的研究立場有助于我們客觀面對當前美國社會的多元化和身份政治。在寫作方式上，該書融合大量的故事、甚至小人物的言論，行文生動鮮活，給人留下深刻印象。

華東師范大學梁志教授從長時段研究的角度分享了自己的閱讀體會。他提出，研究冷戰史需要追溯歷史源頭，才能厘清發展脈絡，而本書橫跨近兩百年歷史，在與各類學術觀點對話中形成獨立見解，其中關于北美發展進程中 “英格蘭化” 與 “克里奧化” 相互博弈的論述令人印象深刻。他結合19、20世紀美國文學史談論英格蘭化的長期影響，指出19世紀30年代愛默生就提倡美國文學的自主性，呼吁擺脫以英法為代表的歐洲文學的影響，直至19世紀末20世紀初，中西部文學批判東部文學仍受歐洲文學影響，強烈呼吁美國精神與文學自主性。此時，蘇聯文學屬于擴大的歐洲文學概念。

上海大學楊長云教授指出，注重還原歷史現場是《美國的奠基時代》的一個突出的寫作特點。他認為，李劍鳴教授大量引用當事人日記等一手資料，付諸歷史現場的遺跡，展現了歷史研究所珍視的歷史感。這既是重要的研究方法，也彰顯出敬畏歷史的治學態度。

東北師范大學伍斌教授圍繞“速朽的學術環境與長青的學術追求”分享了他的治學感悟。在他看來，在學術大爆發的時代，只有真正的學者和真正的學術是常青的。這體現在三個方面：第一，活的歷史強調人和史料的關系一直在變化中，每一代人、每個社會都會帶著自己的關切與問題去思考過去；第二，活的史學指史學研究和史學寫作是不斷自我修正、自我擴展的學術生命體，它持續吸納新史料、新觀點、新方法；第三，活的歷史學家始終保持自省謙卑的心態，開放、包容、敏感，愿意修正乃至顛覆自己過往的觀點，把學術作品當作長期甚至終身寫作的結果。

上海師范大學劉義勇教授認為，《美國的奠基時代》對各階層人物的刻畫鮮活立體，對北美自然與人文環境的描摹意境悠長，兼具中國傳統編年史書與托克維爾著作的行文氣韻。其次，《美國的奠基時代》很好地實現美國史學中國化。不僅在文字形式上把很多英文歌謠譯為七言絕句或押韻文字，規避歐化語言，在敘事結構與思路上也發揚中國史學的優點。最后，《美國的奠基時代》極大豐富和拓展了美國史研究的范圍，引導我們跳出固有偏見、虛心看待他國歷史。

上海師范大學李文碩教授分享了三點閱讀體會。一是全書行文溫潤流暢、娓娓道來，是史學寫作與文字運用的優秀范本。二是“奠基時代”的定名體現分寸感，擺脫了“殖民地時期”說法自帶的目的論傾向，精準點明該階段在美國歷史中的作用。三是早在初版之際，該書就大量引用外文文獻與原始檔案，在二十多年前的國內史學環境中實屬難得。

四川大學許鎮梅副研究員提到，該書導言針對文化多元主義、身份政治、大西洋史等前沿研究展開批判性反思，幫助我們站在中國學者的立場去思考美國歷史。該書開篇對北美地理環境的描寫細致立體，文字如同實景航拍，讓讀者身臨其境。而且，該書語言使用極為準確，文字功底成熟，一些詞匯的翻譯與解釋盡顯智慧和藝術。

作為重訂增補本的責任編輯，商務印書館上海分館第一編輯室主任陳雯結合編校工作講述切身感受。她指出，該書對文獻的使用非常典型地體現出傳統史學與新史學的結合，既有官方檔案，也有私人書信。該書書寫的是大西洋兩岸的過去，也給我們今天思考太平洋兩岸的現實問題提供啟發。

接下來，來自全國各地高校的青年史學研究者也依次做了簡短發言。在他們眼中，《美國的奠基時代》是國內世界史方向學子的經典入門讀物，不僅塑造了青年學人的學術審美與科研素養，也為研究方法、寫作規范、學術判斷力的培養提供了學習標桿。

活動最后，李劍鳴教授發表總結發言。他向本次會議主辦方、所有參會學者、商務印書館編輯團隊以及長期關照自己的學界同仁表達感謝。李劍鳴教授十分認可復旦大學寬松自由的學術氛圍，稱贊商務印書館上海分館秉持嚴謹專業的出版準則，感謝上海師范大學光啟中心對世界史學科和他本人長期提供的支持。李劍鳴教授還談到了新六卷本《美國通史》的編撰規劃。該套通史將集結國內五位中青年學者分卷執筆，實行每卷由單人獨立撰寫的模式。整套通史力求兼具研究性、思想性與可讀性，體現國內美國史研究的新進展。整套書稿計劃在五年內完成初稿。

本次出版座談會全面梳理了《美國的奠基時代（1585-1775）（重訂增補本）》的史學創新亮點與學術價值，圍繞國內美國史研究轉型、世界史自主知識體系構建、通史編撰范式創新、優良治學精神傳承等關鍵議題凝聚共識。整場會議充分展現國內世界史研究者立足本土學術視角、恪守學術底線、深耕域外國別史的責任擔當，也為后續國內美國史學科建設、經典學術著作的修訂傳承、新一代史學人才的培養注入新的動力。