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在潤德英才,我們相信:不止思想,敢為夢想。
這個春天,我們誠邀您和孩子一同走進潤德英才風箏節(jié)開放日,見證一場從“敢想”到“敢做”的成長旅程。
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數(shù)學與美學的空中對話
風箏骨骼里藏著“算與術”
在春風與紙鳶的相遇里,三年級的孩子們以風箏為媒,解鎖了數(shù)學與美學的詩意聯(lián)結(jié)。
他們用直尺丈量草圖的長寬,在方格紙上勾勒對稱的輪廓,將抽象的幾何知識化作蝴蝶振翅、戰(zhàn)機翱翔、沙燕翩飛、鯨魚遨游的靈動形態(tài)。
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英才學生風箏草圖測量圖
從草圖測量到倍數(shù)放大,從面積計算到創(chuàng)意繪制,孩子們讓數(shù)字與線條共舞,讓對稱之美隨風箏舒展于藍天。
這不僅是一場手工創(chuàng)作,更是孩子們用數(shù)學丈量世界、用創(chuàng)意擁抱自然的成長旅程,讓知識的種子在春風里自由飛翔。
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英才學生風箏草圖測量圖
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跨學科的項目式學習
一只風箏的誕生
三年級的孩子們,思索追問:為什么它能飛上藍天?
為什么他的支架要像飛鳥兒一樣?
如何選擇出最佳制作風箏的材料?
用數(shù)學丈量骨骼,用科學探究原理,用AI將腦海中的奇思妙想變?yōu)橛|手可及的真實。
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英才學習風箏AI創(chuàng)意圖與成品圖
孩子們在風箏節(jié)前夕,在老師的引導下開展前置課程,科學課了解其飛行的原理,美術課上將創(chuàng)意與AI結(jié)合設計自己的風箏,課后自行選擇材料,動手制作自己的風箏......
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英才學子風箏AI創(chuàng)意圖與成品圖
思辨與AI,在這里不是概念,而是孩子手中真實的工具與力量。多學科融合,最終親手將圖紙變?yōu)楝F(xiàn)實。
每一只風箏都不是標準答案,卻都承載著一段獨一無二的思考與創(chuàng)造。
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走出校園,把夢想交給真實的舞臺
小小演說家,說到龍湖天街
將更大的舞臺創(chuàng)設給孩子們,潤德英才的孩子們帶著風箏走出教室,走進龍湖天街 · 潤德英才未來風箏館。
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孩子們不再是觀眾,而是主角。他們站在自己的風箏作品前,向來往的家長、路人、甚至陌生的叔叔阿姨,演講自己的創(chuàng)作故事:
“為什么我的風箏長這樣?”
“我用了什么原理讓它飛起來?”
“在設計時我遇到了什么困難,又是怎么解決的?”
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這是口才的鍛煉,也是勇氣的練習。當孩子站在陌生人面前,條理清晰地講述自己的思考時,那份自信,比任何分數(shù)都珍貴。
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邀您親身體驗:潤德英才開放日
如果您也想讓孩子在這樣真實、有趣的項目式學習中成長,如果您也好奇“不止思想,敢為夢想”的教育究竟如何落地——
我們誠摯邀請您和孩子走進潤德英才博雅小學部,在3月28日的小學銜接體驗活動中,親身體驗我們的課堂,感受項目式學習的魅力。
特別聲明:以上內(nèi)容(如有圖片或視頻亦包括在內(nèi))為自媒體平臺“網(wǎng)易號”用戶上傳并發(fā)布,本平臺僅提供信息存儲服務。
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