在潤德英才，我們相信：不止思想，敢為夢想。

這個春天，我們誠邀您和孩子一同走進潤德英才風箏節(jié)開放日，見證一場從“敢想”到“敢做”的成長旅程。

數(shù)學與美學的空中對話

風箏骨骼里藏著“算與術”

在春風與紙鳶的相遇里，三年級的孩子們以風箏為媒，解鎖了數(shù)學與美學的詩意聯(lián)結(jié)。

他們用直尺丈量草圖的長寬，在方格紙上勾勒對稱的輪廓，將抽象的幾何知識化作蝴蝶振翅、戰(zhàn)機翱翔、沙燕翩飛、鯨魚遨游的靈動形態(tài)。

英才學生風箏草圖測量圖

從草圖測量到倍數(shù)放大，從面積計算到創(chuàng)意繪制，孩子們讓數(shù)字與線條共舞，讓對稱之美隨風箏舒展于藍天。

這不僅是一場手工創(chuàng)作，更是孩子們用數(shù)學丈量世界、用創(chuàng)意擁抱自然的成長旅程，讓知識的種子在春風里自由飛翔。

英才學生風箏草圖測量圖

跨學科的項目式學習

一只風箏的誕生

三年級的孩子們，思索追問：為什么它能飛上藍天？

為什么他的支架要像飛鳥兒一樣？

如何選擇出最佳制作風箏的材料？

用數(shù)學丈量骨骼，用科學探究原理，用AI將腦海中的奇思妙想變?yōu)橛|手可及的真實。

英才學習風箏AI創(chuàng)意圖與成品圖

孩子們在風箏節(jié)前夕，在老師的引導下開展前置課程，科學課了解其飛行的原理，美術課上將創(chuàng)意與AI結(jié)合設計自己的風箏，課后自行選擇材料，動手制作自己的風箏......

英才學子風箏AI創(chuàng)意圖與成品圖

思辨與AI，在這里不是概念，而是孩子手中真實的工具與力量。多學科融合，最終親手將圖紙變?yōu)楝F(xiàn)實。

每一只風箏都不是標準答案，卻都承載著一段獨一無二的思考與創(chuàng)造。

走出校園，把夢想交給真實的舞臺

小小演說家，說到龍湖天街

將更大的舞臺創(chuàng)設給孩子們，潤德英才的孩子們帶著風箏走出教室，走進龍湖天街 · 潤德英才未來風箏館。

孩子們不再是觀眾，而是主角。他們站在自己的風箏作品前，向來往的家長、路人、甚至陌生的叔叔阿姨，演講自己的創(chuàng)作故事：

“為什么我的風箏長這樣？”

“我用了什么原理讓它飛起來？”

“在設計時我遇到了什么困難，又是怎么解決的？”

這是口才的鍛煉，也是勇氣的練習。當孩子站在陌生人面前，條理清晰地講述自己的思考時，那份自信，比任何分數(shù)都珍貴。

邀您親身體驗：潤德英才開放日

如果您也想讓孩子在這樣真實、有趣的項目式學習中成長，如果您也好奇“不止思想，敢為夢想”的教育究竟如何落地——

我們誠摯邀請您和孩子走進潤德英才博雅小學部，在3月28日的小學銜接體驗活動中，親身體驗我們的課堂，感受項目式學習的魅力。