來源：高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟

2025年12月6日，第一屆中國人民大學(xué)AI智能體創(chuàng)新應(yīng)用大賽決賽在北京舉行。中國人民大學(xué)校長馬懷德表示，黨的二十屆四中全會提出，全面實施“人工智能+”行動，加強人工智能同產(chǎn)業(yè)發(fā)展、文化建設(shè)、民生保障、社會治理相結(jié)合，全方位賦能千行百業(yè)。智能體作為人工智能領(lǐng)域重要構(gòu)成之一，是人工智能技術(shù)從“能力”走向“能動”的重要體現(xiàn)。本次大賽聚焦AI智能體的創(chuàng)新應(yīng)用，鼓勵師生以問題為導(dǎo)向、以應(yīng)用為牽引，形成兼具創(chuàng)新性、技術(shù)深度與應(yīng)用價值的優(yōu)秀成果。希望師生進一步理解技術(shù)、善用技術(shù)、探索技術(shù)，面向真實場景、以真研真創(chuàng)強化智能應(yīng)用，立足技術(shù)前沿、以學(xué)科交叉激發(fā)智慧動能，堅持惠民導(dǎo)向、以人文精神引領(lǐng)科技發(fā)展，在“人工智能+”的廣闊賽道上展現(xiàn)風采，在智能科技領(lǐng)域勇攀高峰，為國家科技創(chuàng)新事業(yè)貢獻青春力量。

分析認為，馬懷德校長提出聚焦AI智能體創(chuàng)新應(yīng)用、立足技術(shù)前沿以學(xué)科交叉激發(fā)智慧動能，主要基于以下戰(zhàn)略考量與實踐需求：

一、響應(yīng)國家戰(zhàn)略需求：科技自立自強與教育強國建設(shè)

（一）政策導(dǎo)向的明確要求。黨的二十屆四中全會提出“全面實施‘人工智能+’行動”，強調(diào)人工智能與產(chǎn)業(yè)發(fā)展、文化建設(shè)、民生保障、社會治理的深度融合。馬懷德指出，高校需通過有組織科研服務(wù)國家重大戰(zhàn)略，AI智能體作為人工智能從“能力”向“能動”躍遷的關(guān)鍵載體，其創(chuàng)新應(yīng)用是落實這一政策的核心路徑。例如，中國人民大學(xué)通過舉辦AI智能體創(chuàng)新應(yīng)用大賽，推動師生面向真實場景開發(fā)智能教學(xué)輔助系統(tǒng)、社會模擬研究工具等，直接回應(yīng)了國家對“人工智能+教育”“人工智能+社會治理”的部署。

（二）教育強國與科技強國的協(xié)同。馬懷德強調(diào)，統(tǒng)籌教育強國、科技強國、人才強國建設(shè)需提升國家創(chuàng)新體系整體效能。AI智能體的研發(fā)與應(yīng)用，既能推動教育模式創(chuàng)新（如“AI+文科”轉(zhuǎn)型），又能通過學(xué)科交叉催生新質(zhì)生產(chǎn)力（如數(shù)字法學(xué)、智慧治理）。例如，人大構(gòu)建的“智慧課程體系”和19個榮譽輔修學(xué)位項目（如“人工智能與數(shù)字社會”），正是以AI為紐帶實現(xiàn)文理交叉、培養(yǎng)復(fù)合型人才的實踐。

二、破解學(xué)科發(fā)展瓶頸：從單一學(xué)科到交叉融合的轉(zhuǎn)型

（一）傳統(tǒng)學(xué)科范式的局限性。單一學(xué)科難以應(yīng)對復(fù)雜社會問題。馬懷德指出，法學(xué)、社會學(xué)等人文社科領(lǐng)域需與AI、數(shù)據(jù)科學(xué)等理工學(xué)科深度融合，以突破傳統(tǒng)研究邊界。例如，人大設(shè)立的“數(shù)字法學(xué)”雙學(xué)士學(xué)位項目，通過AI技術(shù)分析海量法律案例，為法學(xué)研究提供新工具；而“智慧治理”本科方向則整合公共管理、計算機科學(xué)等學(xué)科，培養(yǎng)能運用AI解決社會治理難題的人才。

（二）交叉學(xué)科的創(chuàng)新潛力。AI智能體作為多技術(shù)集成體，其研發(fā)需跨學(xué)科協(xié)作。馬懷德推動的“五位一體學(xué)科布局”（馬克思主義學(xué)科、人文學(xué)科、社科學(xué)科、理工學(xué)科、交叉學(xué)科），為AI與人文社科融合提供了制度保障。例如，人大數(shù)字人文系通過“科研帶動實踐、項目反哺教學(xué)”機制，將AI技術(shù)應(yīng)用于文化遺產(chǎn)保護、北京記憶構(gòu)建等領(lǐng)域，既鍛煉學(xué)生跨學(xué)科能力，又推動成果轉(zhuǎn)化。

三、應(yīng)對時代挑戰(zhàn)：AI對教育與研究模式的重構(gòu)

（一）教育模式的變革需求。馬懷德認為，AI正重塑教育生態(tài)，高校需從“以教為中心”轉(zhuǎn)向“以學(xué)為中心”。人大通過AI智能體創(chuàng)新應(yīng)用大賽，鼓勵學(xué)生利用開放平臺開發(fā)實用教育工具（如智能拼音助教項目），實現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)路徑推薦。這種“真研真創(chuàng)”模式，不僅提升了學(xué)生技術(shù)能力，更強化了其解決實際問題的思維。

（二）研究范式的升級壓力。AI為人文社科研究提供了新方法。例如，在社會學(xué)領(lǐng)域，AI可模擬社會行為、預(yù)測治理效果；在法學(xué)領(lǐng)域，AI能輔助立法評估、糾紛預(yù)測。馬懷德推動的“新時代智慧治理國家級學(xué)科交叉中心”，正是通過AI技術(shù)構(gòu)建社會仿真平臺，為政策制定提供科學(xué)依據(jù)。

四、培養(yǎng)未來引領(lǐng)者：復(fù)合型人才與全球競爭力

（一）復(fù)合型人才的稀缺性。馬懷德強調(diào)，未來人才需具備“科技素養(yǎng)+人文關(guān)懷”的雙重能力。人大通過AI智能體創(chuàng)新應(yīng)用大賽，引導(dǎo)學(xué)生從健康管理、文化傳承等維度開發(fā)項目（如非專業(yè)組學(xué)生利用AI優(yōu)化校園科研協(xié)作流程），既培養(yǎng)了技術(shù)能力，又深化了社會責任感。

（二）全球科技競爭的緊迫性。在AI領(lǐng)域，中國需從“跟跑”轉(zhuǎn)向“并跑”乃至“領(lǐng)跑”。馬懷德推動的“新質(zhì)理工學(xué)科創(chuàng)新發(fā)展”，通過凝練科研主攻方向（如區(qū)塊鏈、數(shù)字經(jīng)濟），在深度交叉融合中構(gòu)建核心競爭力。例如，人大與百融云創(chuàng)等企業(yè)合作，將AI技術(shù)應(yīng)用于金融科技、社會治理等領(lǐng)域，為全球科技治理提供中國方案。

五、實踐案例：人大AI創(chuàng)新應(yīng)用的標桿效應(yīng)

（一）“百融杯”AI智能體創(chuàng)新應(yīng)用大賽。該賽事吸引全校15個學(xué)院63支隊伍參賽，涵蓋智能教學(xué)輔助、社會模擬研究、實用教育工具開發(fā)等場景。例如，教師組三等獎項目“iPinYin智能拼音助教”，通過AI技術(shù)破解拼音教學(xué)痛點，實現(xiàn)學(xué)習(xí)路徑動態(tài)推薦，體現(xiàn)了“技術(shù)賦能教育”的實效。

（二）學(xué)科交叉平臺的構(gòu)建。人大設(shè)立的“中國哲學(xué)社會科學(xué)自主知識體系數(shù)字創(chuàng)新平臺”，通過AI技術(shù)整合多學(xué)科資源，為師生提供跨學(xué)科研究工具。例如，在數(shù)字人文領(lǐng)域，AI輔助的“北京記憶”項目，既保存了城市文化記憶，又探索了技術(shù)賦能人文研究的新路徑。

六、馬懷德校長戰(zhàn)略的深層邏輯。馬懷德的提議本質(zhì)上是構(gòu)建“AI+人文社科”的協(xié)同創(chuàng)新生態(tài)：

（一）技術(shù)層：以AI智能體為突破口，推動技術(shù)從實驗室走向應(yīng)用場景；

（二）學(xué)科層：通過交叉融合打破壁壘，催生新學(xué)科增長點；

（三）人才層：培養(yǎng)既懂技術(shù)又通人文的復(fù)合型引領(lǐng)者；

（四）社會層：以高質(zhì)量成果服務(wù)國家戰(zhàn)略，提升中國在全球科技治理中的話語權(quán)。

因此，這一戰(zhàn)略既回應(yīng)了國家對科技自立自強的迫切需求，也為高校在智能時代的發(fā)展提供了可復(fù)制的范式。

馬懷德，男，漢族，1965年10月生，青海循化人，1987年6月加入中國共產(chǎn)黨，1993年7月參加工作，中國政法大學(xué)訴訟法專業(yè)畢業(yè)，研究生學(xué)歷、法學(xué)博士學(xué)位，二級教授、博士生導(dǎo)師。 系享受國務(wù)院政府特殊津貼專家。 [35]入選中宣部文化名家暨“四個一批”人才和國家“萬人計劃”哲學(xué)社會科學(xué)領(lǐng)軍人才。現(xiàn)任中國人民大學(xué)校長（副部長級）、黨委副書記。 馬懷德于1988年7月在北京大學(xué)法律系法學(xué)專業(yè)畢業(yè)，獲法學(xué)學(xué)士學(xué)位；1990年7月在中國政法大學(xué)憲法學(xué)與行政法學(xué)專業(yè)碩士研究生畢業(yè)，獲法學(xué)碩士學(xué)位；1993年7月在中國政法大學(xué)訴訟法學(xué)專業(yè)博士研究生畢業(yè)，獲法學(xué)博士學(xué)位。馬懷德主要研究行政法學(xué)、監(jiān)察法、黨內(nèi)法規(guī)等。直接參與《國家賠償法》《行政處罰法》等多部法律起草工作。

中國人民大學(xué)是中國共產(chǎn)黨創(chuàng)辦的第一所新型正規(guī)大學(xué)，直屬于教育部，由教育部與北京市共建。學(xué)校是國家“985工程”“211工程”重點建設(shè)大學(xué)，2017年首批入選國家“世界一流大學(xué)和一流學(xué)科”建設(shè)名單。中國人民大學(xué)以“獨樹一幟的人文社會科學(xué)”為學(xué)科整體建設(shè)目標，致力于構(gòu)建“引領(lǐng)的馬克思主義理論學(xué)科，卓越的基礎(chǔ)學(xué)科、頂尖的社科學(xué)科、創(chuàng)新的交叉學(xué)科”學(xué)科布局。目前學(xué)校擁有8個國家重點一級學(xué)科，8個國家重點二級學(xué)科，在人文社會科學(xué)領(lǐng)域均居全國第一。截至2024年1月，學(xué)校有在學(xué)學(xué)生28224人，其中本科生11749人、碩士生11400人、博士生5075人。

全國高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟

全國高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟（簡稱:高校聯(lián)盟）是由清華大學(xué)、浙江大學(xué)、中南大學(xué)、東北大學(xué)、上海工程技術(shù)大學(xué)、重慶郵電大學(xué)、東北林業(yè)大學(xué)、佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院、曲阜師范大學(xué)、黑龍江大學(xué)、海豚大數(shù)據(jù)科技等全國54家高校、企業(yè)共同發(fā)起，于2018年5月26日在北京中國科技會堂正式成立。迄今為止，聯(lián)盟發(fā)展會員300多家, 覆蓋全國20多個省市。聯(lián)盟由一批積極投身于“人工智能、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈”教育事業(yè)的高校、科研機構(gòu)、企事業(yè)單位和個人自愿組成的公益性、全國性學(xué)術(shù)交流服務(wù)平臺。中國工程院原常務(wù)副院長、中國工程院院士潘云鶴、中國科學(xué)院院士陳國良、中國工程院院士李伯虎擔任聯(lián)盟名譽理事長，中國工程院院士譚建榮擔任聯(lián)盟理事長。聯(lián)盟工作接受工信部、國家網(wǎng)信辦等政府部門行政管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。聯(lián)盟主要工作是推進產(chǎn)教融合、校企合作、協(xié)同育人。(加盟微信13651193492)

華算人工智能研究院

華算人工智能研究院全稱是“山西省華算人工智能研究院有限公司”，是經(jīng)山西轉(zhuǎn)型綜合改革示范區(qū)管理委員會批準，于2023年10月在太原成立的第一批專業(yè)研究人工智能、賦能數(shù)字經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)發(fā)展的獨立法人組織。華算人工智能研究院依托全國高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟專家委員會及理事會資源，按照山西省委省政府、山西轉(zhuǎn)型綜合改革示范區(qū)管理委員會發(fā)展人工智能、數(shù)字經(jīng)濟的系列文件精神和工作計劃，將研究院打造成為山西省發(fā)展人工智能、數(shù)字經(jīng)濟的示范應(yīng)用推廣平臺，同時面向全國開展人工智能業(yè)務(wù)。華算人工智能研究院名譽院長由中國工程院院士李伯虎擔任。研究院內(nèi)設(shè)AI產(chǎn)業(yè)學(xué)院共建中心、實訓(xùn)實習(xí)就業(yè)中心、實驗室建設(shè)中心、專家智庫等6個職能部門。歡迎加入華算人工智能研究院專家智庫，共同賦能高校AI人才培養(yǎng)及產(chǎn)教融合事業(yè)發(fā)展。

高校區(qū)塊鏈專委會

全國高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟區(qū)塊鏈專委會（簡稱:高校區(qū)塊鏈專委會），是由北京大學(xué)、浙江大學(xué)、武漢大學(xué)、西南財經(jīng)大學(xué)、北京交通大學(xué)、鄭州大學(xué)、貴州大學(xué)、桂林電子科技大學(xué)、山西農(nóng)業(yè)大學(xué)、佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院、陜西師范大學(xué)、中國網(wǎng)安、海豚大數(shù)據(jù)科技等全國40多家高校、企業(yè)和機構(gòu)共同發(fā)起，于2019年12月7日在廣東省佛山市正式成立。目前發(fā)展高校及企業(yè)會員70多家。中國工程院院士、浙江大學(xué)教授陳純擔任高校區(qū)塊鏈專委會名譽顧問；福州大學(xué)教授蔡維德、中國計算機學(xué)會區(qū)塊鏈專委會主任斯雪明教授、中國人民銀行數(shù)字貨幣研究所副所長狄剛擔任高校區(qū)塊鏈專委會名譽主任；北京大學(xué)信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院區(qū)塊鏈中心主任陳鐘教授擔任高校區(qū)塊鏈專委會主任。高校區(qū)塊鏈專委會主要工作是促進高校區(qū)塊鏈教育，為高校區(qū)塊鏈專業(yè)建設(shè)及學(xué)科發(fā)展提供專家咨詢服務(wù)。

高校元宇宙專委會

全國高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟元宇宙專業(yè)委員會（簡稱:高校元宇宙專委會），是由清華大學(xué)、湖南大學(xué)、浙江大學(xué)、四川大學(xué)、汕頭大學(xué)、河北金融學(xué)院、保定市元宇宙協(xié)會、英偉達中國、海爾衣聯(lián)網(wǎng)研究院、海豚大數(shù)據(jù)科技(天津)有限公司等全國20多所高校、企業(yè)和機構(gòu)共同發(fā)起，于2022年11月5日在北京正式成立。中國工程院院士、計算機軟件與虛擬現(xiàn)實領(lǐng)域?qū)＜亿w沁平擔任高校元宇宙專委會名譽顧問；中國工程院院士、北京航空航天大學(xué)電氣與自動化學(xué)院名譽院長、中國航天科工集團有限公司科技委高級顧問李伯虎擔任高校元宇宙專委會名譽主任；清華大學(xué)信息國研中心可信軟件和大數(shù)據(jù)部常務(wù)副主任邢春曉擔任高校元宇宙專委會主任委員。目前已發(fā)展高校及企業(yè)會員30多家。高校元宇宙專委會主要工作是促進高校元宇宙教育、加強校企合作、推動元宇宙專業(yè)建設(shè)及學(xué)科發(fā)展，為元宇宙教育教學(xué)提供專家咨詢服務(wù)。

高校數(shù)字經(jīng)濟專委會

全國高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟數(shù)字經(jīng)濟專業(yè)委員會（簡稱:高校數(shù)字經(jīng)濟專委會），是由華算人工智能研究院、清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、中國社會科學(xué)院信息化研究中心、四川大學(xué)、北京外國語大學(xué)、北京科技大學(xué)、北京工業(yè)大學(xué)、北京語言大學(xué)、北京化工大學(xué)、北京聯(lián)合大學(xué)、北京物資學(xué)院、北京印刷學(xué)院、西藏民族大學(xué)、河北金融學(xué)院、重慶財經(jīng)學(xué)院、蘇州城市學(xué)院、北京中關(guān)村軟件園、百度、海豚大數(shù)據(jù)科技等全國60多家高校、企業(yè)和機構(gòu)共同發(fā)起，于2024年1月12日在北京正式成立。清華大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院教授姜旭平、北京大學(xué)信息管理系教授賴茂生、中國社會科學(xué)院信息化研究中心主任姜奇平、中國科學(xué)院大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院教授呂本富擔任高校數(shù)字經(jīng)濟專委會主任委員。高校數(shù)字經(jīng)濟專委會主要工作是促進高校數(shù)字經(jīng)濟專業(yè)建設(shè)及學(xué)科發(fā)展，推動產(chǎn)學(xué)研合作，為高校數(shù)字經(jīng)濟專業(yè)教育教學(xué)提供專家咨詢服務(wù)。

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