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直播預告 | 詹澤慧:開展跨學科教學,教師需要具備哪些專業能力?(4.7,19:00)

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當前,跨學科教育已成為推動教育高質量發展的重要方向,然而,在一線教學中,不少教育同仁仍面臨諸多困惑:開展跨學科教學,教師究竟需要具備哪些專業能力才能從容應對?如何將文化元素自然融入教學,避免“形式化融合”?不同類型的跨學科項目,又該如何科學設計、高效實施,真正實現“以融促學”?

這些一線教育實踐中的痛點與困惑,都將在本次直播中找到答案。

4月7日19:00,我們邀請到華南師范大學詹澤慧教授,她深耕跨學科與創新教育、學習科學與智慧教育領域。在本次直播中,詹老師將圍繞“跨學科教學實施策略與案例”,聚焦三大核心議題,層層深入,教大家掌握跨學科項目的設計、組織與落地技巧,為一線教育同仁提供針對性的實踐參考。

直播主題

跨學科教學實施策略與案例

2026年4月7日

19:00—20:30

嘉賓

詹澤慧

華南師范大學教授,博士生導師,廣東省人工智能與智慧教育重點實驗室副主任。

直播內容

議題一:跨學科教學,教師需具備的專業能力

議題二:跨學科教學的文化融入思路和課程組織方式

議題三:不同類型跨學科項目的設計與實施

直播平臺


嘉賓介紹


詹澤慧

華南師范大學教授,博士生導師,青年珠江學者,香江學者,華南師范大學創新人才培養研究中心副主任、粵港澳高校中小學STEAM 教育聯盟副主任,廣東省人工智能與智慧教育重點實驗室副主任、廣東省高考研究會跨學科研究專委會會長、全球華人探究學習學會秘書長。主要研究方向:跨學科與創新教育、學習科學與智慧教育。出版學術專著6 部,主編或參編教材10 余部,發表論文100 余篇。曾獲全國百篇優秀博士論文提名獎、教育部霍英東教育基金會高校青年教師獎、愛思唯爾“中國高被引學者”、2025 年度全球前2% 頂尖科學家等榮譽。

相關圖書



C-STEAM跨學科教學設計與案例分析(微課版)

詹澤慧 李彥剛 鐘超誠 編著

978-7-5760-6626-5

49.00元

本書精心構建三大篇章,旨在系統而深入地闡述C-STEAM教育的理論內涵與實踐路徑,以及其在促進教育協同中的多元應用。

上篇為理論篇,詳細介紹了C-STEAM教育的理論基礎與變革之路。本篇聚焦C-STEAM教育的核心理念,以STEM教育為基石,深入剖析其向C-STEAM教育演進的必然性與深遠意義,不僅闡述了C-STEAM教育的理論內涵,還構建了從理論探索到實踐應用的完整敘事框架。這為學習者鋪設了一條清晰的理解路徑,幫助他們全面把握C-STEAM教育在推動學科融合與文化傳承方面的獨特價值。

中篇為教學篇,通過一系列鮮活的教學案例,生動展現了C-STEAM教育在實際教學中的應用場景。本篇圍繞場景描述、案例展示、理論闡釋和教學設計模板推薦四個維度精心組織內容,旨在為學習者提供一套系統化的學習指南。通過理論與實踐的緊密結合,引導學習者深入體會C-STEAM教育如何促進學科知識與文化元素的深度融合,進而激發創新思維與跨學科能力的發展。

下篇為協同篇,從當前教育領域多主體協同的現實需要出發,凝練出C-STEAM教育在促進多元主體協同教育中的三種實踐樣態:家校協同、館校協同和校際協同,并從協同背景、案例展示、理論闡釋和項目設計模板四個方面對其進行詳細說明。這不僅為學習者提供了豐富的實踐參考,也進一步拓展了C-STEAM教育的應用邊界,促進了教育資源的優化配置與共享。


跨學科主題學習設計與實施(微課版)

詹澤慧 季瑜 編著

978-7-5760-4992-3

59.00元

《跨學科主題學習設計與實施》(微課版)基于“C-POTE”模型,通過“概念群→問題鏈→目標層→任務簇→證據集”的設計思路,系統介紹跨學科主題學習設計與實施的知識及方法,有效促進學習者在理論學習與教學實踐方面的雙向提升。

制作:劉曉帆

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