今天我在上網的時候看到一個視頻博主發了一條關于日語和英語學習的內容，她在視頻中說的一句話讓我映像非常深刻，原話是這樣的：“英語就是沒有日語好學，英語的教材都是為高級英語人編排的，不是為日常英語人編排的。高考同樣過100分，英語可能需要好幾年的基礎，日語只需要一年，但是同樣100分的英語人和100分的日語人在日常中交流，100分的日語人是勝過100分的英語人的。” 且不論話語中的事實是否正確，也不論事實的可靠性有多高，但就從我個人角度出發去思考這個問題，它確實符合我在外語學習過程中的心境。當然，就這個問題也引發了外語學習者的我對高考外語這個話題的一些思考。高考中，日語真的比英語簡單嗎？就這個問題現在就給大家做一點淺薄的分享。

高考外語熱潮已經不是持續了一年兩年，而且熱度歷年居高不下。除了英語，可供選擇參加高考的外語還有日語、俄語、德語、法語、西班牙語，在這些語種當中日語算是最具大眾所熟悉的一門語言，很多學校在推廣高考外語學習的時候也會主要推日語進行學習。

在這個推廣的過程中很多的推廣標語也深得人心，例如：“日語高考，政策支持的捷徑，讓你贏在起跑線。”“告別英語焦慮，日語助你高考外語輕松突破120分！”等等。確實能讓人很難不心動，對于高考這一項艱苦奮斗的人生歷程來說，“捷徑”是大家夢寐以求的選擇。但這個捷徑很多人也不甚了解，所以也會存在很多的顧慮甚至懷疑。所以我將結合個人的一些經歷來做一些參考，告訴大家這個捷徑是否可以選擇。

作為一名高考日語教學老師，我不會說日語真的很簡單，但就參加過高考英語的考生這個身份來講，如果當初有日語可以選擇，我一定會去學習日語。因為就從我后續接觸日語的個人學習情況來看，日語前期的入門以及后續達到日常交流的水平，確實比英語要簡單。簡單在哪里？結合高考日語和英語情況分析，首先就是參加考試所需要具備的單詞量。

日語高考考綱詞匯量有2000~2500左右，英語考綱詞匯3500+，單從詞匯上來看日語的學習就要相對省時，也減少了很多記單詞的壓力。日文中大量的漢字詞匯對于中國人來講學習起來的門檻相較于其它字母語言就占有很大優勢。首先就是我所說的日語中的漢字詞匯，再講之前請各位閱讀本篇文章的讀者可以瀏覽以下的內容。

「1953年に第1次五カ年計畫（1953～57年）が始まり、2026年には第15次五カ年計畫（2026～30年）がスタートした。この70年以上に及ぶ時間は、「中國の奇跡」と言われる五カ年計畫の発展の歩みを伝える「証人」であり、「五カ年計畫を打ち出した國々の中で中國だけが今も計畫を一貫して推進し続け、成果を上げられたのはなぜか」という世界の疑問に答えている。」　

以上，不需要你看懂文章的內容，但就漢字部分我相信即便沒接觸日語的讀者光靠漢字因該也能看懂一二。相較于英語閱讀障礙就減少很多。這就是我認為學習日文相對簡單的一個原因。其次，我們來看日語英語的語法情況。

大家在網絡上查資料可能會出現很多復雜又冗長的內容，但講來講去其實核心就是如上表格的內容，高考日語單詞時態變形就這么多。而且相關的考點語法也圍繞這些變形的內容展開。

再來看高考英語需要掌握的時態內容。

時態的背誦和學習是最吃力的一項內容，背不住，又多，容易混淆是我當初學習英語時態的痛點，也是煎熬的難點。相信很多不擅長學英語的人和我有同樣的感慨。

最后，我們來看高考日語和高考英語題型上的區別。高考日語改革以后大題型上兩者貌似每日有多大區別，但細節上有所差異。日語知識運用是兩篇完形填空，一篇選擇，另外一篇根據短文對提示進行變形、語法填空，難度不是很高，考察基本變形規則偏多。英語有單獨的語法填空和七選五。寫作部分日語是應用文加命題作文，英語是應用文加讀后續寫。

分析完高考日語和英語的考察內容，從各個方面來看，客觀上來說日語確實難度低于英語。但我們也不能忽視在日語學習過程中存在的問題和難點。

首先我們從學習上來看。日語的語序表達和中文的語序表達很不一樣，舉個例子。中文：“我吃 蘋果”，這個句子在日文中的語序是這樣的：“我 蘋果 吃”。所以在學習時很多人會容易陷入中文的思考邏輯來進行日語表達。其次，語法變形，雖然內容確實比英語少，但語言學習切莫不可大意輕敵，學英語記憶困難混淆的問題依舊是日語學習的另一個痛點。最后，也是一個關乎未來院校專業選擇的問題。選擇日語參加高考我們國內一些院校是有具體限制的，也就是說，學日語無法報考該類型的大學或者專業，軍事國防類院校，以及英語相關專業，明確需要高考英語成績，還有民航、航海類專業，頂尖醫學院校的核心醫學專業。所以在選擇高考日語、填報志愿之前一定要考慮這些因素。

所以說，客觀上得出的結論雖然是高考日語確實比高考英語要簡單，但這個選擇并不一定適合所有人。我個人的想法是，如果那些其他學科成績還不錯，但偏科外語很嚴重的學生，未來的專業選擇與日語不沖突，那么換日語考取更高成績是一個很好的選擇。其次是藝術體育考生，這也是一項不錯的選擇。我曾經有幸當過高三藝體生高考日語的教學老師，同學們去考藝術體育花了很多時間，文化課的學習與文化生相去甚遠，綜合成績也不理想，但還好高三一年的集中學習最后取得了還算理想的成績，學生的本科率也有百分之九十多。

順便再提一句，他們的日語學習只有高三一年。還有興趣使然，有未來去日本留學等計劃的孩子也很適合學習日語，一方面興趣是最好的老師，另一方面目標明確，動力自然而然不用外在驅動，內在就會去驅使自己努力。但是那些英語成績各科成績都比較均衡發展的同學，以及未來有明確規劃與日語相互沖突的院校專業，還有那些只想跟風湊熱鬧的學生，老師的建議是，該好好學習英語就認真努力加把勁，考上心儀的大學之后在考慮其他，而那些湊熱鬧的學生，來到日語學習之后，前一兩個月可能你覺得有意思興趣多多，但后續進入語法變形等的內容的學習之后，你大概率會覺得枯燥無味，興致缺缺，三天打魚兩天曬網，這樣既浪費金錢，也浪費你的時間，最后得不償失。

雖然說簡單是簡單了，但我最后想說，任何語言的學習都是需要大家花心思下功夫耐得住性子忍得住枯燥的，捷徑只不過是在努力之后的柳暗花明，如果眼里只有捷徑沒有努力，那一切都將毫無意義。最后希望我的這些嘮叨和粗略的建議能夠對你有一點啟發，也希望將要參加高考的同學都能考到心儀的分數，考上夢寐的大學。