南陽科技職業(yè)學(xué)院緊扣健康中國建設(shè)和河南省“人人持證、技能河南”建設(shè)工作要求，立足醫(yī)圣張仲景故里——河南鄧州，充分發(fā)揮“鄧州護(hù)理”職業(yè)教育品牌優(yōu)勢，以智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)群為核心，系統(tǒng)推進(jìn)產(chǎn)教融合、醫(yī)教協(xié)同、數(shù)字賦能與國際合作，探索出一條“品牌引領(lǐng)、內(nèi)涵驅(qū)動、多元協(xié)同”的特色化辦學(xué)道路。

　　賡續(xù)品牌底蘊(yùn)

　　夯實(shí)發(fā)展根基

　　“鄧州護(hù)理”品牌發(fā)端于1959年建校的鄧州市衛(wèi)生學(xué)校，經(jīng)歷了60余年的深厚積淀。2009年，“鄧州護(hù)士”入選河南省三大新興特色職教品牌。2014年，“鄧州護(hù)理”被河南省政府部門列為全省重點(diǎn)培育的六大特色職業(yè)教育品牌。2016年，學(xué)校護(hù)理專業(yè)獲評全國職業(yè)院校健康服務(wù)類示范專業(yè)點(diǎn)。2017年，鄧州職業(yè)技術(shù)學(xué)院（籌建）整合原鄧州市衛(wèi)生學(xué)校、職業(yè)教育中心等職教資源，進(jìn)一步壯大了辦學(xué)基礎(chǔ)。2018年，學(xué)校獲批河南省首批健康養(yǎng)老護(hù)理教育培訓(xùn)基地。2019年，護(hù)理專業(yè)群獲批河南省高水平中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)群，護(hù)理專業(yè)獲批河南省鄉(xiāng)村振興技能人才培養(yǎng)示范專業(yè)點(diǎn)。2020年，經(jīng)河南省政府部門批準(zhǔn)，以鄧州職業(yè)技術(shù)學(xué)院（籌建）與南陽幼兒師范學(xué)校為基礎(chǔ)，設(shè)立南陽科技職業(yè)學(xué)院，“鄧州護(hù)理”品牌影響力持續(xù)提升。2022年，“鄧州護(hù)理”入選全國新星勞務(wù)品牌。2023年，“鄧州護(hù)理師”獲評河南省首批區(qū)域人力資源品牌。2025年，護(hù)理專業(yè)被納入學(xué)校智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)群，該專業(yè)群獲批河南省第二期“雙高”建設(shè)工程高水平專業(yè)群。至此，“鄧州護(hù)理”品牌實(shí)現(xiàn)了從單一專業(yè)優(yōu)勢向?qū)I(yè)集群優(yōu)勢的跨越式發(fā)展。

　　對接產(chǎn)業(yè)需求

　　構(gòu)建高水平專業(yè)群

　　學(xué)校緊盯“一老一小”高品質(zhì)民生需求，依托“鄧州護(hù)理”品牌優(yōu)勢，構(gòu)建以智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)為核心，以護(hù)理、中醫(yī)康復(fù)技術(shù)、藥學(xué)、社區(qū)康復(fù)專業(yè)為支撐的專業(yè)群。精準(zhǔn)對接醫(yī)養(yǎng)照護(hù)、健康管理、康復(fù)保健等崗位群，覆蓋老年全周期健康管理環(huán)節(jié)，形成“以護(hù)理為基礎(chǔ)，以中醫(yī)為特色，以大健康為方向”的融合發(fā)展特色格局。

　　專業(yè)群擁有一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的“雙師型”教師隊伍，建有省級名師工作室、國醫(yī)大師工作室，擁有全國首批專創(chuàng)融合“金師”“金課”團(tuán)隊，匯聚了省級教學(xué)名師、骨干教師、職教專家等一批專業(yè)領(lǐng)軍人才。國醫(yī)大師唐祖宣等名師深度參與人才培養(yǎng)。

　　深化醫(yī)教協(xié)同

　　打造產(chǎn)教融合新生態(tài)

　　學(xué)校深耕校企協(xié)同育人，經(jīng)河南省相關(guān)部門審批，鄭州大學(xué)第二附屬醫(yī)院、河南省人民醫(yī)院、河南中醫(yī)藥大學(xué)第一附屬醫(yī)院、南陽市中心醫(yī)院等10家醫(yī)療機(jī)構(gòu)成為學(xué)校附屬醫(yī)院、臨床教學(xué)及實(shí)習(xí)基地，近年來，已累計為醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)輸送近萬名人才。

　　為推動智慧康養(yǎng)行業(yè)發(fā)展，學(xué)校牽頭成立數(shù)智醫(yī)養(yǎng)健康行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，聯(lián)合5家行業(yè)協(xié)會、80余家企業(yè)、20余所院校共建省級智慧康養(yǎng)職業(yè)教育集團(tuán)、產(chǎn)教融合共同體及多個產(chǎn)業(yè)學(xué)院。與知名企業(yè)合作開設(shè)“訂單班”，實(shí)現(xiàn)“入學(xué)即入職、畢業(yè)即上崗”。成立南陽市智慧醫(yī)養(yǎng)虛擬仿真工程技術(shù)研究中心、智慧健康技術(shù)應(yīng)用中試基地；建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園，孵化“醫(yī)脈相承”“明眸視界”“頤養(yǎng)天年”等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目5個，有效推進(jìn)了教育科技人才一體化發(fā)展和地方產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級。

　　強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)

　　創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

　　學(xué)校高標(biāo)準(zhǔn)建成醫(yī)護(hù)康養(yǎng)一體化綜合性實(shí)訓(xùn)基地，涵蓋基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、基礎(chǔ)護(hù)理、急救、智能護(hù)理、中醫(yī)康復(fù)、智慧養(yǎng)老等實(shí)訓(xùn)室，配備智能康復(fù)器械、虛擬現(xiàn)實(shí)及增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)沉浸式照護(hù)訓(xùn)練平臺等先進(jìn)設(shè)施，深度應(yīng)用虛擬仿真、數(shù)字孿生等教學(xué)手段。專業(yè)群構(gòu)建“認(rèn)知—專項—綜合—實(shí)崗”四階遞進(jìn)實(shí)踐教學(xué)體系，推行“崗課賽證創(chuàng)”五融合育人模式，探索“標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)·產(chǎn)教協(xié)同·精準(zhǔn)匹配”的高職智慧康養(yǎng)人才培養(yǎng)模式，借助智慧教學(xué)平臺，將振丹艾灸、侯氏正脊等中醫(yī)技藝融入實(shí)訓(xùn)教學(xué)，開發(fā)仲景特色課程，實(shí)施校企“雙導(dǎo)師制”和項目化教學(xué)模式，探索智慧測評體系。

　　學(xué)校堅持“以賽促教、以賽促學(xué)”，師生在省級以上競賽中屢獲佳績。學(xué)生在省級職業(yè)技能大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、文明風(fēng)采大賽中獲得多項榮譽(yù)，育人成效顯著。學(xué)生運(yùn)用急救技能見義勇為施救路人的事跡被多家媒體報道，展現(xiàn)了學(xué)校人才培養(yǎng)的扎實(shí)成果。學(xué)校多門課程入選河南省職業(yè)教育一流核心課程、精品在線開放課程，建成2個省級教學(xué)資源庫。學(xué)生“雙證書”（畢業(yè)證書﹢職業(yè)資格證書）獲取率高，企業(yè)滿意度高，為社會輸送了大批醫(yī)療衛(wèi)生與健康服務(wù)人才。

　　賦能區(qū)域發(fā)展

　　服務(wù)“職教出海”

　　學(xué)校積極服務(wù)河南省“人人持證、技能河南”建設(shè)工作，設(shè)立職業(yè)技能等級認(rèn)定中心，開展養(yǎng)老護(hù)理員、健康管理師、老年人能力評估師、保健調(diào)理師等多個職業(yè)（工種）培訓(xùn)考核。建成河南省老年大學(xué)及終身教育研學(xué)游體驗機(jī)構(gòu)，打造省級終身學(xué)習(xí)品牌項目2個，與社區(qū)、街道共建6個社區(qū)教育基地，持續(xù)開展中醫(yī)養(yǎng)生、急救技能科普、常見眼病護(hù)理等“健康進(jìn)校園”系列宣教活動。

　　學(xué)校不斷加強(qiáng)與國際院校的交流，與國外企業(yè)創(chuàng)建“國際護(hù)理”合作交流機(jī)制，派遣教師赴國外進(jìn)修，特邀相關(guān)專家來校授課，引進(jìn)國際先進(jìn)教學(xué)理念和方法，開設(shè)護(hù)理特色課程，幫助多名學(xué)生升學(xué)就業(yè)。

　　面向未來，南陽科技職業(yè)學(xué)院將持續(xù)擦亮“鄧州護(hù)理”特色品牌，以智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)群為核心，在智慧康養(yǎng)、中醫(yī)護(hù)理、急救護(hù)理等領(lǐng)域形成新的發(fā)展格局，進(jìn)一步深化校企合作、醫(yī)教協(xié)同，探索走出一條產(chǎn)教深度融合、扎根服務(wù)地方的新路徑，奮力譜寫特色鮮明的高水平高等職業(yè)學(xué)校建設(shè)新篇章。（丁光雪 王學(xué)軍 劉玲 郭淑一）