重慶
近日，由重慶大學外國語學院和上海外國語大學英語學院學生參與的“大學生羌繡非遺工坊——以文育人 文脈傳薪”項目入選教育部2025年高校“禮敬中華優秀傳統文化”宣傳教育活動“魅力非遺”原創作品遴選名單，這是東西部高校加強交流與合作，促進人才培養在實踐育人領域取得一項優異成績。
東西部高校結合，探索“外語+思政+傳統文化”育人新途徑
2024年以來，重慶大學外國語學院聯合上海外國語大學英語學院，緊扣新時代“大思政課”立德樹人的總體要求，以“經緯織夢·‘非遺’致遠”社會實踐團為載體，積極探索“外語+思政+傳統文化”育人新途徑。項目團隊依托北川羌族自治縣豐富的非遺文化資源，成立了“大學生羌繡非遺工坊，整合了高校和地方政府部門的力量，共同探索將文化傳承傳播、文旅發展、鄉村振興轉化為生動的實踐育人、文化育人的課堂，努力引導青年大學生堅定”四個自信“，培養具有深厚中華文化底蘊和國際視野的新時代人才具有重要現實意義。
用活工坊平臺，構建“1+3+N”非遺文化保護傳承體系
圖 1“1+3+N”非遺文化傳承保護體系示意圖
“1”：建立研習基地，建設“大思政課堂”
工坊集“技藝教學、文化研修、創新設計、文化交流”四大功能于一體，由羌繡傳承人擔任實踐導師，重慶大學師生參與文創開發，進行傳統圖案數字轉化與ip創意設計，通過“聽故事、學繡藝、做文創、講傳承”的沉浸式教學流程，學生在實地操作中深度理解羌族刺繡的文化脈絡與精神內核。同時，將其納入“大思政課”教學體系，使非遺實踐成為學生祖國認同、中華民族認同、文化認同、道路認同的重要過程。
“3”：三項目標——留住鄉愁、承載夢想、連接時代
1. 留住鄉愁：羌繡圖案中蘊含了豐富的民族記憶，如石榴象征團結、羊角花代表堅韌、彩虹線條寓意多彩人生。通過羌繡標識性圖案采集、刺繡圖譜整理、傳承人口述史記錄等方式，高校師生系統化記錄傳統知識，實現非遺記憶數字化存檔，形成“文化數據庫+圖案博物館”建設雛形，賡續傳承中華民族文化記憶。
2. 承載夢想：工坊對接訂單、組織培訓，讓留守婦女、殘疾繡娘在家門口實現就業，開發出《羊角花開》系列作品，包括羌繡筆記本、挎包、圍巾等一批融合羌繡元素的現代產品。同時，工坊通過文創培訓班提升產品設計與營銷能力，推動羌繡走進校園、景區，開設工坊體驗活動并借助短視頻傳播，將千年羌繡技藝與現代生活融合，讓“指尖技藝”轉化為“指尖經濟”，促進縣域經濟的發展。
3. 連接時代：工坊引入AI設計輔助、數字建模與3D打印技術，舉辦“可穿戴的文化之旅”北川AI定制羌服活動，與時尚品牌合作，打造聯名T臺秀，讓“非遺時尚化”的理念深入人心。未來三年，工坊啟動“新生代繡娘”培養計劃，將與高校合作開設選修課、舉辦大學生羌繡創意設計大賽，目標培育100名年輕傳承人；策劃打造羌繡數字博物館，通過3D技術復原傳統紋樣，利用高校的語言優勢布局跨境電商開拓國外市場。
“N”：多項任務推動文化轉化與傳播
圍繞三項目標，工坊設置多項任務，推動羌繡的現代化傳承與國際化傳播。組織大學生整理羌繡研究成果，建設文獻資料庫。圍繞羌繡開展社會調查，對傳承人、居民和游客進行訪談；拍攝羌繡傳承紀錄片，制作多語種版本，進行多平臺、國際化傳播。此外，設計“非遺+文旅”研學路線，涵蓋地震遺址、大禹文化館、羌繡博物館等；設計“大思政課+文化傳承”傳播路線，接待高校或社會團隊，提供菜單式、訂單式服務;結合電商直播，大學生和繡娘輪崗擔任主播，提升羌繡經濟轉化；試點“羌繡數字藏品”開發，結合NFT和AR場景再現，吸引Z世代用戶。
以“非遺工坊”點亮“文化自信”
大學生羌繡非遺工坊不僅是文化傳承項目，更是一堂行走的思想政治教育課，是青年與民族、傳統與現代之間的雙向奔赴。在傳承與創新、文化與科技、地方與國際之間，工坊架起了一座座橋梁，激發了非遺的生命活力，拓展了中華文化的國際表達。
未來，工坊將繼續深耕羌繡數字博物館、多語種課程資源開發、AI輔助設計平臺建設，力爭打造全國高校非遺傳承與思政融合示范基地，為中華優秀傳統文化活態傳承、創新傳播貢獻青春智慧與時代力量。
(魏禹如、周璐)1
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