升學(xué)有路、成才有道！他從中職生成長(zhǎng)為雙師型教師

極目新聞?dòng)浾?肖楊

通訊員 劉軍明 佘威

實(shí)習(xí)生 易佳欣

“母校就像在我們身后放了一輪月亮，而當(dāng)年那間一起奮斗的‘學(xué)習(xí)小屋’，是月光下最亮的一盞燈。”近日，宜昌技師學(xué)院機(jī)械專業(yè)教師佘永禛，向極目新聞?dòng)浾叻窒砹怂某砷L(zhǎng)故事。這位年僅24歲的教師，從武漢市儀表電子學(xué)校出發(fā)，憑借技能高考躍入本科殿堂，又帶著全國(guó)教學(xué)大賽的獎(jiǎng)項(xiàng)回歸職教講臺(tái)。他的軌跡，精準(zhǔn)詮釋了現(xiàn)代職業(yè)教育“升學(xué)有路、成才有道”的寬廣路徑。

學(xué)習(xí)小組實(shí)現(xiàn)“逆襲”

與許多經(jīng)歷中考迷茫的少年一樣，佘永禛曾以為前路黯淡。進(jìn)入武漢市儀表電子學(xué)校數(shù)控1503班，成為他人生的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折。“班主任吳慧蓉老師不僅自己總是最早到教室，還特別注重營(yíng)造‘共學(xué)共進(jìn)’的氛圍。”佘永禛回憶，當(dāng)時(shí)班上幾個(gè)志同道合的同學(xué)，在老師鼓勵(lì)下自發(fā)組成了課后學(xué)習(xí)小組。“我們常聚在實(shí)訓(xùn)室角落或空教室，互相講解難題，分享實(shí)訓(xùn)心得，周末也約著一起刷題。”正是在這種“你追我趕、彼此支撐”的氛圍中，曾經(jīng)失落的信心被重新點(diǎn)燃，知識(shí)的短板被一點(diǎn)點(diǎn)補(bǔ)齊。這段經(jīng)歷讓他深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)力量和持續(xù)努力的意義，也為后來(lái)的飛躍埋下了伏筆。最終，他通過(guò)技能高考，以優(yōu)異成績(jī)考入湖北理工學(xué)院，圓了大學(xué)夢(mèng)。

2016-2017 年度 武漢市級(jí)“優(yōu)秀學(xué)生干部”稱號(hào)

在學(xué)術(shù)與學(xué)生工作中淬煉

大學(xué)對(duì)佘永禛而言，是一個(gè)全面伸展的舞臺(tái)。他并未滿足于專業(yè)學(xué)習(xí)（材料成型及控制工程專業(yè)平均績(jī)點(diǎn)3.18，專業(yè)排名前18%），而是活躍在更廣闊的平臺(tái)。他歷任校學(xué)生會(huì)執(zhí)行主席，入選“湖北省大學(xué)生骨干培訓(xùn)班”并獲得結(jié)業(yè)證書(shū)，更在“挑戰(zhàn)杯”等學(xué)術(shù)科技競(jìng)賽中斬獲省級(jí)二等獎(jiǎng)。

“在職中時(shí)養(yǎng)成的‘平衡’習(xí)慣幫了大忙。”佘永禛坦言，他將時(shí)間管理視為一種“項(xiàng)目化”任務(wù)，用做計(jì)劃的笨功夫，換取高效能。那些母校學(xué)習(xí)小組里熬過(guò)的夜、討論過(guò)的題，演化成了大學(xué)里協(xié)調(diào)活動(dòng)、備戰(zhàn)競(jìng)賽的韌性與條理。數(shù)年積累，他收獲了從校級(jí)到市級(jí)乃至省級(jí)的“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“優(yōu)秀共青團(tuán)員”等多項(xiàng)榮譽(yù)，并獲得兩次乙等獎(jiǎng)學(xué)金，最終以“優(yōu)秀畢業(yè)生”身份畢業(yè)。

學(xué)生代表大學(xué)現(xiàn)場(chǎng) 佘永禛發(fā)言

從“企業(yè)歷練”到“回歸講臺(tái)”

大學(xué)畢業(yè)后，佘永禛先經(jīng)歷了短暫的企業(yè)實(shí)踐，但心中投身教育的念頭愈發(fā)清晰。2022年，他做出了一個(gè)溫暖的選擇——先回到母校武漢儀表電子學(xué)校代課。“站在曾經(jīng)求學(xué)的地方，身份轉(zhuǎn)換了，但那種熟悉的、想要為學(xué)生‘點(diǎn)一盞燈’的沖動(dòng)一模一樣。”這段經(jīng)歷，讓他完成了從“技能應(yīng)用者”到“知識(shí)傳授者”的初次蛻變。

正式成為宜昌技師學(xué)院的專業(yè)教師兼班主任后，挑戰(zhàn)接踵而至：方言隔閡、學(xué)情陌生、角色轉(zhuǎn)變……但他迅速將挑戰(zhàn)化為動(dòng)力。他將母校“德才兼?zhèn)洌泻弦弧钡男Ｓ?xùn)和“13531”德育體系內(nèi)化于心，創(chuàng)造性地運(yùn)用到班級(jí)管理中,鼓勵(lì)學(xué)生在職校勇敢追夢(mèng)、敢于圓夢(mèng)。短短兩年，他先后榮獲2024年全國(guó)工程創(chuàng)客教師教學(xué)能力大賽二等獎(jiǎng)、2025年宜昌市班主任能力大賽三等獎(jiǎng)，并獲評(píng)“雙師型”教師。

佘永禛獲得校級(jí)優(yōu)秀班主任稱號(hào)

“母校是我身后永遠(yuǎn)的‘月亮’與底氣。”回顧來(lái)路，佘永禛深感每一步都得益于扎實(shí)的基礎(chǔ)。“母校給予我的不只是一個(gè)升學(xué)的機(jī)會(huì)，更是一種持續(xù)發(fā)展的能力。那間‘學(xué)習(xí)小屋’教會(huì)我合作，技能高考賦予我自信，大學(xué)的平臺(tái)鍛煉我綜合素養(yǎng)，這一切讓我在講臺(tái)上更有底氣。”采訪最后，他寄語(yǔ)母校的學(xué)弟學(xué)妹：“請(qǐng)一定相信‘成人成才到儀表，升學(xué)就業(yè)沒(méi)煩惱’不是一句空話。珍惜身邊的老師和同學(xué)，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，哪怕是組成一個(gè)小小的學(xué)習(xí)小組，互相督促，共同進(jìn)步。你現(xiàn)在付出的每一分努力，都會(huì)在未來(lái)某個(gè)時(shí)刻，成為照亮你前路的光。”

（來(lái)源：極目新聞）