北大教授急眼了！認為印度用英文教材勝過中國，怒叱網友斷章取義

最近北大一位教授的言論直接炸了全網，短短幾小時就霸榜各大平臺熱榜，評論區直接被吐槽質疑刷了屏。本來大伙還以為是什么前沿學術觀點，結果他說出來的話，直接點燃了全網的怒火。這位名叫喬曉春的北大教授，是在公開采訪里說出這番話的。

本來一開始他還在正常聊學術，聊一聊國內社會科學教學的現狀，聊著聊著話鋒一轉就拋出了個驚人觀點。他說咱們國家的教學，很多方面還比不過印度和孟加拉，哪怕這兩個國家整體發展落后，可人家路走得正，教材用的都是英文。在他看來，人家的方法思路全對，咱們偏偏沒有這個優勢。

這話擱誰聽了不懵啊？頂著頂尖學府教授的頭銜，居然公開說咱們教學比不上印度孟加拉，還把用不用英文教材當成了唯一評判標準。這不純純離譜到家了嗎？網友直接炸鍋，有人調侃說教授身體享受著國內發展的紅利，靈魂還留在幾十年前的老觀念里出不來。

還有人直接吐槽，合著英文教材就是萬能神藥？咱們華夏傳承了幾千年的文化，還比不上一本英文寫的書？這格局也太窄了點吧。翻完他的過往言論，網友更生氣了，原來他早就說過類似的話。之前他就拿美國小孩跟中國博士生比，說中國博士生的觀念還不如美國小孩。

這事發酵得越來越快，還有網友把他和之前另一位北大教授的爭議言論湊到一塊調侃，說怎么最近這么多驚人觀點出來。沒一會相關話題就沖上了熱榜，全網民都在討論這件事。眼看著輿論壓不住，喬教授自己也急了，直接錄了個回懟網友。

里的他臉漲得通紅，語氣激動得不行，一看就是真急眼了。一開口就質問網友，說自己生在中國長在中國做學術也在中國，憑啥質疑他的立場，說他別有用心。他反復說自己不是崇洋媚外，也不是說中國全不好，說這些就是希望咱們能改改問題，讓中國變得更好，這也是愛國啊。

他還特意說，其實中國的基礎教育和本科教育，比美國都強，很多在美國的中國學者和美國人自己都承認這點。他拿自己孩子舉例，說孩子還沒上高中，經常學到深夜十二點，想找同學對題，班里沒人睡覺，中國孩子的基礎比美國學生好太多了。

他說自己吐槽的，其實是國內越往高學歷走，社科教育越寬松，本科難考碩士反而簡單，到了博士更簡單。他還開玩笑說，現在讓他去考本科肯定考不上，考博士那百分百能上，隨便一年半載就能寫完畢業論文。他說自己說這些都是為了敦促進步，不是真的否定中國。

可這番回應說出來，網友根本不買賬啊。大伙質疑的本來就是他說中國教學不如印孟那番話，結果他繞來繞去全在說自己愛國，扯來扯去根本沒回應核心問題。還有人說，你看著委屈臉都紅了，可委屈不代表你說的對啊，不能因為你是北大教授，就能隨便貶低自己國家啊。

也有理性的網友出來說，沒準他出發點是好的，想鞭策國內教學改改問題，可說話太偏激了，完全沒考慮咱們的實際國情。印度孟加拉用英文教材，那是歷史遺留和語言環境的問題，人家本來就有特殊的語言背景，可咱們中國有自己的文化和語言，用中文教材天經地義啊。

教學好不好，核心看的是教出來的學生質量，能不能培養出有用的人才，哪能拿教材用什么語言來評高低啊。這些年中國教育發展有多快，大伙都看在眼里，咱們基礎教育的扎實程度，全世界都認可，培養出來的優秀人才不計其數。

中文教材本身不光是教課，還承載著咱們自己的文化傳承，又貼合中國學生的學習習慣和國情，這本身就是咱們的優勢啊。搞學術的，指出問題本來是好事，可不能脫離實際瞎說啊，尤其是頂尖高校的教授，一言一行影響這么大，更得嚴謹客觀才對。

大伙也不是說不能接受批評，不能提問題，誰都知道中國教育還有可以改進的地方，也能借鑒國外的好經驗。可大伙接受不了的，是你無視咱們這么多年的進步，拿著單一標準全盤否定自己，還貶低自己國家傷害民族自信心。對于這件事，你有什么不一樣的看法嗎？

參考資料 環球網 北大教授喬曉春相關言論引輿論爭議