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畢業(yè)論文離不開的是參考文獻(xiàn),沒有參考文獻(xiàn),就無法完成一篇論文,為什么要參考文獻(xiàn)呢?我笑著告訴佳佳,天下文章一大抄,東抄西抄成原創(chuàng)。看似是笑話,其實(shí)不然,這是自古以來的一個(gè)文學(xué)創(chuàng)作的真實(shí)情況。
蘇軾他是一個(gè)詩人,然而他在創(chuàng)作的時(shí)候,他其實(shí)就是不斷的去模仿,參考比他更久遠(yuǎn)朝代人寫的東西,乃至于像李白這樣的大詩人,其實(shí)也是去模仿,去參考別人的,然后寫進(jìn)了自己的文章之中。
大學(xué)的教授經(jīng)常會(huì)說的一句話是“你一定要去多看文獻(xiàn)。”這句話佳佳就聽的表面的話去理解,其實(shí)不是的,導(dǎo)師的這句話就是說“天下文章一大抄,就看你會(huì)不會(huì)抄。”
比如佳佳要寫這個(gè)關(guān)于售后服務(wù)質(zhì)量?jī)?yōu)化策略,那我們就應(yīng)該去搜索更多的關(guān)于服務(wù)質(zhì)量相關(guān)的論文,作為我們的參考文獻(xiàn)。以及這個(gè)行業(yè)的一些信息,將這些東西整合出來,變成自己的話。你看是不是我參考了別人的東西,但我寫出來的是自己的東西?這算不算抄,當(dāng)然算啊,不過你要會(huì)抄。
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論文這東西,無論是誰,都需要參考文獻(xiàn),才能夠創(chuàng)作出屬于自己的東西,比如我們的服務(wù)質(zhì)量這個(gè)選題,我們要用到1972年文獻(xiàn),因?yàn)槲覀円咽钦l提出來的概念引入到我們的文章中,佳佳的導(dǎo)師就認(rèn)為太老了,希望用更新的時(shí)候,佳佳就認(rèn)為導(dǎo)師提出了問題,要自己改。
但佳佳又一次沒聽懂話外之音,導(dǎo)師沒有說不可以用,只是建議,也就是說,在這個(gè)過程,其實(shí)是一種答辯的過程,導(dǎo)師想知道你的“抄”,有沒自己的東西,自己的想法在里面,如果你不會(huì)答辯,那說明你這個(gè)論文寫的很不認(rèn)真,自然會(huì)讓導(dǎo)師抓住小揪揪不放。
而佳佳在這個(gè)過程,她總是去聽表面的話,我告訴她,你要學(xué)會(huì)理解這句話的意思,就像佳佳停車的時(shí)候,遇到交警來抄牌,佳佳跟交警說自己開不出去被堵住了,交警讓她往前面開點(diǎn),她又說前面也開不出去,還是人家一個(gè)大叔說“交警讓你開進(jìn)去,就趕緊開進(jìn)去。”
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你看,一個(gè)騎電瓶車的大叔都聽懂了話外之音,佳佳卻聽不懂,交警意思就是你開進(jìn)去,就不歸我管了,等我走了,你再開出來。很多時(shí)候,在社會(huì)上,我們要學(xué)會(huì)和理解對(duì)方在某個(gè)特定的環(huán)境,場(chǎng)景下跟我們說的話,這是社交的基本原則。
所以我給了佳佳一個(gè)回復(fù)的模板參考,意思是這個(gè)如果不能用,有什么更好的建議替換,這個(gè)時(shí)候,我們就要把問題拋回給導(dǎo)師,而不是導(dǎo)師說什么,我們就是一種“又針對(duì)我,老說我不行,都沒信心了。”
我們做任何事情的時(shí)候,我們之所以能成長(zhǎng),一定是因?yàn)槲覀儾粩嗟氖。粩嗟谋慌u(píng),才能一直進(jìn)步。進(jìn)步的空間,從來不是一直處在被夸贊,被表揚(yáng),被贊美的溫室下,所以佳佳應(yīng)該學(xué)會(huì)接受批評(píng),學(xué)會(huì)在批評(píng)的聲音中去思考,學(xué)會(huì)如何去讓自己在一次又一次的難題中重復(fù)再重復(fù),認(rèn)真對(duì)待自己的論文,這才是最積極,最正確的做法。抱怨,情緒化,雖然一瞬間很爽,但最終只會(huì)毀掉自己,也會(huì)讓身邊的人生氣。
我們很多時(shí)候做事情,無論是寫論文還是其他事情,我們都要相信,“難”它是又字旁,說明一件困難的事情,只要重復(fù)再重復(fù),都終將把困難的事情變成簡(jiǎn)單的事情,好好努力,才能發(fā)現(xiàn)潛力無限的自己。
作者:龔翔
來源:公眾號(hào) ken的日記
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