畢業(yè)論文離不開的是參考文獻(xiàn)，沒有參考文獻(xiàn)，就無法完成一篇論文，為什么要參考文獻(xiàn)呢？我笑著告訴佳佳，天下文章一大抄，東抄西抄成原創(chuàng)。看似是笑話，其實(shí)不然，這是自古以來的一個(gè)文學(xué)創(chuàng)作的真實(shí)情況。

蘇軾他是一個(gè)詩人，然而他在創(chuàng)作的時(shí)候，他其實(shí)就是不斷的去模仿，參考比他更久遠(yuǎn)朝代人寫的東西，乃至于像李白這樣的大詩人，其實(shí)也是去模仿，去參考別人的，然后寫進(jìn)了自己的文章之中。

大學(xué)的教授經(jīng)常會(huì)說的一句話是“你一定要去多看文獻(xiàn)。”這句話佳佳就聽的表面的話去理解，其實(shí)不是的，導(dǎo)師的這句話就是說“天下文章一大抄，就看你會(huì)不會(huì)抄。”

比如佳佳要寫這個(gè)關(guān)于售后服務(wù)質(zhì)量?jī)?yōu)化策略，那我們就應(yīng)該去搜索更多的關(guān)于服務(wù)質(zhì)量相關(guān)的論文，作為我們的參考文獻(xiàn)。以及這個(gè)行業(yè)的一些信息，將這些東西整合出來，變成自己的話。你看是不是我參考了別人的東西，但我寫出來的是自己的東西？這算不算抄，當(dāng)然算啊，不過你要會(huì)抄。

論文這東西，無論是誰，都需要參考文獻(xiàn)，才能夠創(chuàng)作出屬于自己的東西，比如我們的服務(wù)質(zhì)量這個(gè)選題，我們要用到1972年文獻(xiàn)，因?yàn)槲覀円咽钦l提出來的概念引入到我們的文章中，佳佳的導(dǎo)師就認(rèn)為太老了，希望用更新的時(shí)候，佳佳就認(rèn)為導(dǎo)師提出了問題，要自己改。

但佳佳又一次沒聽懂話外之音，導(dǎo)師沒有說不可以用，只是建議，也就是說，在這個(gè)過程，其實(shí)是一種答辯的過程，導(dǎo)師想知道你的“抄”，有沒自己的東西，自己的想法在里面，如果你不會(huì)答辯，那說明你這個(gè)論文寫的很不認(rèn)真，自然會(huì)讓導(dǎo)師抓住小揪揪不放。

而佳佳在這個(gè)過程，她總是去聽表面的話，我告訴她，你要學(xué)會(huì)理解這句話的意思，就像佳佳停車的時(shí)候，遇到交警來抄牌，佳佳跟交警說自己開不出去被堵住了，交警讓她往前面開點(diǎn)，她又說前面也開不出去，還是人家一個(gè)大叔說“交警讓你開進(jìn)去，就趕緊開進(jìn)去。”

你看，一個(gè)騎電瓶車的大叔都聽懂了話外之音，佳佳卻聽不懂，交警意思就是你開進(jìn)去，就不歸我管了，等我走了，你再開出來。很多時(shí)候，在社會(huì)上，我們要學(xué)會(huì)和理解對(duì)方在某個(gè)特定的環(huán)境，場(chǎng)景下跟我們說的話，這是社交的基本原則。

所以我給了佳佳一個(gè)回復(fù)的模板參考，意思是這個(gè)如果不能用，有什么更好的建議替換，這個(gè)時(shí)候，我們就要把問題拋回給導(dǎo)師，而不是導(dǎo)師說什么，我們就是一種“又針對(duì)我，老說我不行，都沒信心了。”

我們做任何事情的時(shí)候，我們之所以能成長(zhǎng)，一定是因?yàn)槲覀儾粩嗟氖。粩嗟谋慌u(píng)，才能一直進(jìn)步。進(jìn)步的空間，從來不是一直處在被夸贊，被表揚(yáng)，被贊美的溫室下，所以佳佳應(yīng)該學(xué)會(huì)接受批評(píng)，學(xué)會(huì)在批評(píng)的聲音中去思考，學(xué)會(huì)如何去讓自己在一次又一次的難題中重復(fù)再重復(fù)，認(rèn)真對(duì)待自己的論文，這才是最積極，最正確的做法。抱怨，情緒化，雖然一瞬間很爽，但最終只會(huì)毀掉自己，也會(huì)讓身邊的人生氣。

我們很多時(shí)候做事情，無論是寫論文還是其他事情，我們都要相信，“難”它是又字旁，說明一件困難的事情，只要重復(fù)再重復(fù)，都終將把困難的事情變成簡(jiǎn)單的事情，好好努力，才能發(fā)現(xiàn)潛力無限的自己。

作者：龔翔

來源：公眾號(hào) ken的日記