深耕“思樂”文化，讓每個孩子善思樂學、自信成長

公平而有質量的義務教育，關乎每一個孩子的未來。近年來，閔行區持續深化優質均衡建設，優化教育資源布局，全力打磨辦學品質，激發學校內生動力，育人成效顯著。

“今日閔行”攜手“閔行教育”推出“家門口的好學校”系列報道，帶您探訪家門口的優質校園。本期，讓我們一同走進閔行區浦江第二中學。

在閔行浦江鎮，有一所擁有近80年辦學歷史的公辦初中——上海市閔行區浦江第二中學。它由原杜行中學和召樓中學合并而成，因“思樂文化”的深耕而煥發青春活力。國家防震減災科普示范學校、全國青少年校園足球特色學校、上海市家庭教育優秀學校等榮譽的背后，是“為了每一位學生的發展”的辦學理念。

閔行區浦江第二中學

一支“思樂”好教師隊伍，是這一切的根基。學校現有在編教職工79人，專任教師的任職資格符合率和學歷達標率均為100%，其中高級職稱12人，中級職稱49人，研究生學歷18人，區中心組成員4人，骨干教師16人，骨干后備24人。正是這支“樂業愛生、勤研善導”的教師團隊，讓“思樂文化”從理念走向每一間教室、每一場活動、每一個孩子的成長瞬間。

“思樂”德育：

讓每一個心聲被傾聽，讓成長有溫度

在浦江二中，德育不是枯燥的說教，而是一場場可觸摸、有溫度的“思樂”體驗。

學生們參加“榜樣精神閃耀晨光”活動

每周四清晨，“榜樣精神閃耀晨光”活動準時開始。講臺上的學生，聲音稚嫩卻堅定；臺下的同學，眼神專注而閃亮。從革命先烈到時代楷模，每一個故事都由學生自主搜集、自主講述。“準備的過程是自我教育，上臺講述又傳遞了力量。”德育主任夏陳佳老師感慨，“這就是我們‘思樂’德育的獨特之處——讓孩子影響孩子。”

除了晨會，學校還打造了“行走的思政課”：六年級走進龍華烈士陵園，七年級走進嘉定孔廟，八年級走進禁毒教育基地，九年級走進四行倉庫。在實地體驗中，信仰無聲扎根，家國情懷變得具體而生動。

學生們參觀禁毒博物館

“以前我覺得‘禁毒’只是口號，去了禁毒博物館，看到那些觸目驚心的吸毒者案例和被毒品摧毀的真實照片，我突然明白了禁毒背后有多少人付出了沉痛的代價。”學生丁翊涵說，“回來后我完成了禁毒宣傳手冊，想把這些知識講給更多同學聽。”

每月一個主題，貫穿全年：三月學雷鋒、十月愛國月……最受孩子們歡迎的當數五月“勞動月”和長達兩個月的校園文化藝術節。勞動月里，勞模、家長進校園，孩子們親手做菜、拍攝勞動視頻，在煙火氣中發現樂趣與成就感；藝術節六大專場、班級海選、全校會演——每個孩子都有機會站上舞臺，被看見、被認可。

李潤烜（右一）參加校園文化藝術節會演

“以前我跳舞只敢盯著地面，沒想到有一天能站在會演的聚光燈下。”八年級學生李潤烜笑著說，“每年藝術節我都主動報名，同學們總說我跳得不錯。可真正讓我變得自信的，是最后一次全校會演——音樂響起來，全場為我們歡呼的那一刻，我終于敢抬起頭，笑著看向所有人。‘思樂’讓我相信，努力真的會被看見。”

“思樂”課堂：

讓學習真實發生，讓成長看得見

浦江二中圍繞“思信、思行、思文、思創、樂智、樂動、樂健、樂美”八大維度，構建起橫向覆蓋多領域、縱向貫通六至九年級的“思樂”課程體系。國家課程夯基固本，地方課程拓展視野，校本課程彰顯特色，而最令師生興奮的，是AI課堂智能分析系統的引入。

顧欣雨所在的英語課堂

“以前上英語課，我最怕被點名朗讀。”六年級學生顧欣雨回憶道，“總覺得自己發音不準，會被同學笑話。”進入初中以后，學校英語課堂引入了“E聽說口語平臺”“AI智能分析系統”，英語課上，她和同學在“E聽說口語平臺”完成電影配音作業，系統會實時反饋發音細節：“元音要飽滿”“連讀再自然些”。“我第一次感到，開口說英語不是丟臉，而是大家一起成長。”

“思課堂”聚焦認知挑戰、思維可見與深度交互，讓學習有深度；“樂課堂”立足全員參與、情感正向與課堂活力，讓學習有溫度。課程深度融合，讓學生在探究中思考、在合作中成長、在實踐中創新。

浦江二中的獎狀墻

“思樂”特色：

讓每一個孩子找到自己的賽道

在浦江二中，“思樂”文化不僅體現在德育和課堂，更在兩大辦學特色（科技教育與足球教育）中落地生根，讓不同特長的孩子都能閃閃發光。

學校不僅擁有上海市唯一建在校內的防震減災科普館，更將地震體驗平臺、次生災害走廊等先進設施與日常教學、社團活動深度融合，讓科技防災從書本知識變為可感可觸的生動實踐。近三年，學校學生在市級以上科技教育競賽中獲獎超50人次。

陸宇洋（左二）參加應急演練

“無人機已鎖定‘被困者’位置，生命體征信號穩定，請求地面救援組跟進！”在浦江二中操場臨時搭建的模擬震后廢墟區，八年級學生陸宇洋操控著無人機。作為學校“無人機搜救小隊”的核心成員，他正在參加第17屆閔行區防震減災科普技能競賽的實戰項目。屏幕實時傳回的高清畫面與熱成像數據，為救援決策提供了關鍵信息。像這樣的場景，在浦江二中的防震減災教育中已是常態。

綠茵場上，同樣激情飛揚。作為全國青少年校園足球特色學校、上海市校園足球“一條龍”布點校，浦江二中把足球教學作為每位學生的必修課。從班級足球隊到年級、校級梯隊，從足球嘉年華到足球聯賽，從明星教練進校園到足球文化節——每一個孩子都能在奔跑中享受樂趣、增強體質。

孔智瑋老師的足球課堂

“注意腳弓發力，傳球要穩！”下午四點半，孔智瑋老師正帶著校男子足球隊進行基礎訓練。他身著運動服，穿梭在學生中間，糾正著孩子們的傳球姿勢。他初中時曾是這所學校的足球隊成員，因熱愛足球而選擇體育專業，畢業后回校任教。孔智瑋感嘆道：“我希望學生們不僅能學會踢球，更能學會堅持與責任，就像當年足球教會我的那樣。”

從“思樂”德育到“思樂”課堂，再到“思樂”特色，浦江二中用近80年的積淀與創新，詮釋了“為了每一位學生的發展”的真正含義。全國榮譽、市級獎項、學生的笑臉、家長的認可……這所老百姓家門口的好學校，正以“思樂”為帆，載著每一個孩子駛向自信而閃光的未來。

記者：姚亦辰（實習）

素材：區教育局

審核：劉墾博 范仲毅

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