春風拾書香！看首都校園里的悅讀畫卷

“希望全社會都參與到閱讀中來，形成愛讀書、讀好書、善讀書的濃厚氛圍。”習近平總書記的殷切寄語，鋪就了北京校園里最溫暖的書香底色。

4月17日上午，在北京大運河博物館內，一群通州區“運河少年行”小小講解員站在手繪的大運河長卷前，手指畫中的漕運碼頭，深情講述運河邊的老故事。這是首個“全民閱讀活動周”到來前，京華大地上最鮮活的畫面之一。自今年2月1日起，《全民閱讀促進條例》正式施行，首個“全民閱讀活動周”也于4月20日至26日舉行。這期間，北京市集中推出2000余場閱讀推廣活動，打造出一場“處處可讀、時時能讀、人人悅讀”的文化盛宴。

而在首都教育領域，從全市范圍的“首都校園領讀計劃”，到各區“一區一品”的深耕細作，再到千家萬戶的親子共讀以及科技賦能帶來的深度體驗——閱讀，正在成為首都校園最動人的風景。

校長領讀 閱萬里山河

“青少年閱讀的經歷，會成為一個人足以回味終生的美好記憶。一本能夠引起共鳴的好書，既可以成為知識的源泉，也能讓人獲得情緒上的紓解，得到心靈上的慰藉。”北京景山教育集團黨委書記、總校長李志偉這樣寄語學生。最近，她又有了一個新身份，成為。

日前，北京教育融媒體中心《現代教育報》報社牽頭發起“首都校園領讀計劃”主題宣傳活動，以詩詞為載體，以校長領讀、師生共讀的形式，引領校園閱讀新風尚。該項活動自3月啟動以來，來自首都及各地的100多位校長積極參與。參與學校不僅覆蓋了北京市所有區域，更獲得了來自雄安新區、山東、新疆、西藏、青海、甘肅、河南等地的眾多共同響應，涵蓋了從幼兒園到中小學以及職業學校全學段。

在“首都校園領讀計劃”中，除李志偉外，北京小學黨委副書記、校長李明新，北京市第八十中學教育集團總校長任煒東，北京市海淀區中關村第一小學黨委副書記、校長商紅領，北京市豐臺區第一幼兒園園長朱繼文，北京市京源學校黨委副書記、校長吳學安，北京學校校長劉小惠為代表的全市百余位校長，不僅走進晨讀課堂、教室，為學生們領讀，還帶著孩子們走進長城、天壇、頤和園、鳥巢、大運河、“沒有共產黨就沒有新中國”紀念館等首都文化地標，一起誦讀經典，對話歷史、對話山河。

“捧一卷書，點亮萬千星辰；翻開書頁，世界就在眼前。在字里行間，遇見更好的自己。”“在書中遇見世界、讀懂自己，在文字中涵養心性，豐盈靈魂，讓平凡的日子長出光芒。”“書香浸潤處，自有成長力量；閱讀盛行時，方育時代新人”……領讀校長們還通過錄制短視頻、發布領讀倡議的方式，踐行教育的本質：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。

據悉，此次活動還倡導把閱讀推廣與“大思政課”建設有機結合，努力打造首都校園書香育人新范式，將學生的“被動聽”化為“主動讀”，變“理論灌輸”為“情感體驗”，從“單一課堂”拓展為“多維場域”，讓思政課從“一門課程”真正轉變為“一種成長方式”，在書香的浸潤中，實現培根鑄魂、啟智潤心的育人目標。

一區一品 創閱讀品牌

2026年2月1日，《全民閱讀促進條例》正式施行。在北京，相關制度落地得更早、更細。

依據《北京市中小學生閱讀指數體系》，北京市教委在2025年對全市約400所中小學的10萬名學生進行了調研。該指數由“學生個人閱讀狀況”和“閱讀支持情況”兩個維度構成，為全市中小學生的閱讀狀況做了一次全面“體檢”。這套地方指數與教育部新近發布的《中國青少年閱讀素養框架》一脈相承，后者從閱讀能力、閱讀體驗、閱讀態度等維度為全國青少年設定了清晰的成長坐標。

近日，教育部還公布了全國青少年學生讀書行動區域優秀案例，北京市海淀區、朝陽區、房山區上榜。

海淀區推行的“全學科閱讀”，讓各學科都“卷入”閱讀，打破“閱讀只是語文課的事”這一慣性認知。這正是北京校園閱讀扎實推進的生動注腳。

朝陽區館校牽手，打造行走的書房。2025年秋季，朝陽區教委與20余家公共文化機構簽訂協議，中國電影博物館、北京科學中心都成了學校的校外書房。目前，全區超過200所學校建起了走廊書吧、班級讀書角，圖書館全部開架借閱。閱讀不再被關在圖書室里，而是“長”在學生們經過的每一個角落。

房山區“校園閱讀教聯體”成立活動上，學生表演節目

房山區深耕十余年，詩芽滿園。在房山區原創兒童詩大賽中，涌現出許多充滿童趣的詩句，如“春風是郵差，把花香送到每一扇窗前”。今年，房山區的校園閱讀季已是第四屆，而大閱讀項目從2016年就已啟動。4月16日，房山區揭牌成立了“校園閱讀教聯體”——學校、家庭、社會三方正式組隊。社區圖書室向學生開放，出版社把作家送進校園，家長志愿者走進課堂當“故事媽媽”。從一首詩的誕生，到一個習慣的養成，房山區用十余年的實踐詮釋了“閱讀，是教育最溫柔的深耕”。

西城區啟動“百年丁香詩會”活動

放眼全市，其他各區同樣亮點紛呈。西城區于4月初啟動的“百年丁香詩會”串聯詩歌沙龍與飛花令，讓古典詩詞走進現代街巷。大興區的誦讀活動已舉辦了十年之久。活動采用校內初賽、協作區推薦、區級展演的三級推進模式，覆蓋全區小學生。此外，大興區的漂流書包項目在區內已形成閱讀接力。

與此同時，高校也開始主動“向下延伸”，與中小學形成育人合力。北京科技大學圖書館連續三年舉辦“書海少年行·小鋼花專場活動”，約500名北京科技大學附屬小學師生走進大學圖書館；北京理工大學附屬實驗學校與大學共建“院士科普閱讀角”，大學生志愿者定期進校領讀科學類書籍。從小學到大學，閱讀正在形成一條完整的鏈條，書香在校園間靜靜流淌。

親子共讀 全家一起上

今年3月底，在中國閱讀三十人論壇主辦的“AI時代我為全民閱讀做什么？”研討會上，中國閱讀三十人論壇發起人朱永新特別強調：家庭和學校是根基力量——父母扣好閱讀的“第一粒扣子”，學校成為開放的圖書館。

2025年，房山區評選出約500戶“書香家庭”，該書香家庭評選標準很具體：年均購書不少于6冊、家庭藏書不少于100冊、每周親子共讀不少于2小時。一位獲獎家長笑著說，以前催孩子讀書像打仗，現在孩子催她——“媽媽，今天還沒共讀呢”。

今年4月18日，海淀區“海淀鎮+U”親子樂跑活動吸引了100組家庭在海淀公園邊跑邊打卡書香點；同日，在國際傳播科技文化園的閱讀季活動中，不少家庭在草坪帳篷里完成“離線閱讀1小時挑戰”，親子在春光中共讀。

而在首個“全民閱讀活動周”期間，北京市將推出“家有書香誦經典”等百場示范活動。一位爸爸分享說，以前覺得給孩子讀書是媽媽的事，現在每周五晚上是他們家的“爸爸講故事時間”，女兒說這是她一周最期待的夜晚。

親子共讀，正在成為越來越多北京家庭的必修課。燈下的共讀時光，是童年最溫暖的記憶。

“閱”見未來 AI伴成長

科技正在為校園閱讀注入新的可能。數字閱讀已從電子書、聽書等初級形態，邁向AI賦能、個性化服務的智慧閱讀新階段。

北京市第十二中學附屬小學閱讀節活動現場

在北京市第十二中學附屬小學，第九屆閱讀節的主題為“AI助我‘慧’閱讀”。學生們在AI的輔助下，動手編輯自己的閱讀手冊——在手冊中融入啟發式提問、互動式問答，還嵌入了二維碼知識講解。一本小小的閱讀手冊，因為AI的加持，變成了一個可互動、可延伸的智慧閱讀工具。一名五年級學生說：“以前讀完書就完了，現在要思考別人讀這本書可能會遇到什么問題、該怎么幫他理解。”

在清華大學附屬小學，校長竇桂梅帶領團隊研發了“玫瑰小語”AI語文教學模型。四年級的語文課上，學生們正在讀《草房子》。AI智能體“語小閱”彈出一個問題：“你覺得桑桑為什么要把碗柜改造成鴿子的家？”學生們在平板上寫下自己的理解，系統自動歸類，老師在大屏幕上能看到全班學生的思考脈絡。竇桂梅表示，AI時代教育者要做閱讀的掌舵者與擺渡人。

“技術只是工具，不能替代閱讀本身。”朱永新強調，AI時代更需要凝聚政府、學校、家庭、社會、媒體、科技、專家七種力量，重掌終身學習的主動權。閱讀研究專家王志庚則提醒：當AI可以隨時生成答案，“問商”——提問、追問、反思的能力，比任何時候都重要。AI時代，閱讀的意義恰恰在于：讓孩子保持獨立思考的尊嚴。活動周會過去，但閱讀不會。

當一座城市越來越多的學校傳出瑯瑯書聲，當越來越多的家庭把閱讀當作像呼吸一樣自然的事，這座城市的教育，就有了更堅實的根基。

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文字：王小艾 婁雪 凌月云

圖片來源：各校公眾號

美術編輯：劉志軍

編輯：姜思瑤

校對：孟莞

審核：張秋穎

終審：冉陽 郝彬

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