成為大學附校后，這所九年一貫制學校融入了哪些大學元素？

用打火機的火焰對準被舉起的面料，然而，除了淡淡的青煙升起，面料并未如預料般被點燃，在場的學生發出陣陣驚嘆。

上海工程技術大學紡織工程系黨支部書記、系主任鄭元生教授帶來的“看不見的綠色超能力”主題講座，以貼近學生生活的例子入手，介紹了納米材料的神奇之處。

4月21日，上海工程技術大學附屬松江泗涇實驗學校第六屆科技節開幕，學校發布“科學探索+”主題教育品牌，依托上海工程技術大學資源，探索大中小科創一體化培養路徑。

科學探索路上的“加油站”

對于工程大泗涇附校的學生來說，教授來學校開講座已經不是新鮮事。

2020年，工程大泗涇附校掛牌成立。上工程是“全國科普教育基地”“全國青少年科技教育基地”，有交通運輸工程、紡織科學與工程2個上海市青少年科學實踐工作站，還有一批愿意將所學專業輻射到基礎教育的教師，怎樣用好這些豐富的資源在第一所附校做好科學教育？

上工程向附校派出教師擔任常駐科學副校長，大學的教授、學生，也成為附校的常客。

在當天的活動中，除了鄭元生教授帶來的講座，上工程擎天航模隊在操場為附校學生帶來航模表演，紡織服裝學院的研究生搭起攤位，為附校學生講解抗菌香精微膠囊技術……

依托上工程的教學資源，附校圍繞“綠色?低碳”“智慧?交通”“航空?飛行”“創意?設計”“思維?表達”五大科創主題，搭建起系統化的育人體系，以“科學探索+”為主題開展科學實踐。

據學校介紹，“科學探索+”主題教育品牌的“+”是雙關語，第一層含義是探索的無限延伸，它代表著“科學無處不在，探索就在身邊”。好奇心與探索精神并非遙不可及，而是根植于生活的每個細節——一次觀察、一個疑問、一種嘗試。這個“+”可以對上日常的方方面面，引導學生從細微處洞察世界，在尋常中發現不尋常。它旨在喚醒每個人內心對世界的好奇，從生活的細微之處培養廣泛的興趣，讓科學探索成為一種自然的生活態度與思維方式。

“+”的第二層含義，是精神的家園與歸屬。它諧音“家”，寓意“科學探索家”——每個人都可以成為自己好奇世界的“探索家”。這個“家”更代表著一種“科學家精神”的傳承：敢于提問、勇于挑戰、不懼未知。學校鼓勵每個人，尤其是年輕一代，懷抱探索家的勇氣與執著，以科學的方法和開放的心態，主動去叩問未知，解決真實問題，共同構建一個支持探索、鼓勵試錯、滋養創新精神的成長家園。

“科學探索+”不僅是一個品牌項目，更是一份行動倡議與精神號召：以無處不在的觀察為起點，以科學家般的勇氣為引擎，讓探索成為習慣，讓每個人都成為終身探索者。

上海工程技術大學副校長夏春明表示，“科學探索+”的“+”也是“大學+附校”的橋梁，“它意味著上工程的老師、實驗室、創新項目，將更近地來到學生身邊，成為學生探索路上的‘加油站’。”

培育150余位“小研究員”

鼠標被拆解為3個踏板和一個佩戴在頭部的移動控制器，各個模塊通過無線連接后，一個能夠幫助手部殘障人士使用的鼠標就誕生了。“我選擇使用加速度計來實現鼠標的移動，將它戴在頭上，就能跟用手一樣操控鼠標的移動；踏板分別代表左鍵、右鍵、回車鍵3個常用電腦按鍵，它們結合在一起，不用手也能使用鼠標。”工程大泗涇附校六年級學生鄧宇彤設計了“無障礙頭控鼠標”，她希望這款物美價廉的小裝置能解決他人的實際困難，為生活帶來切實便利。

在附校，這樣的小發明家有很多。在上工程的支持下，學校成立青少年科創研究院，作為“小研究員”的實體孵化器，研究院通過明確的架構規劃和大學導師常態化的科研培訓，將中小學與高校的人才貫通培養路徑真正打通、做實，至今已培養150余位“小研究員”。

據工程大泗涇附校常駐科學副校長張繼民介紹，學校搭建大中小科創一體化真實情境育人框架，聯合大學專家開發碳之足跡、我的航空夢等特色校本課程，開展問題檔案館、科創嘉年華等主題活動；上工程電子電氣工程學院王國中教授、藝術設計學院徐江華教授、化學化工學院胡婷莛副教授，航空運輸學院李永平副教授等來到學校用頂尖視野啟迪學生科學夢；依托大學特色專業資源，建立“大學導師引領關鍵技術、中小學教師主導教學實施”的“雙導師”共建機制，大學導師手把手引路。

附校同時鼓勵學生走進大學校園，學校整合上工程的航空展示館、軌道交通展示館、起車展示館等特色場館資源，開發了“交通中國”思政研學路線，為小學提供參觀、認知的空間，為中學生提供實踐、體驗的平臺；學校與上工程共同組織“碳之足跡”課外科普體驗活動，發現生活中的隱藏節能小方法、感受節能奧秘；“大學校園行 科學探索+”已成為學生、家長都期待的活動，附校學生走進上工程的航空運輸學院，近距離接觸了民用航空發動機、逃生艙，走進汽車消音實驗室、材料科普實驗室、郵輪實驗室等，并完成自己的學習記錄單。

近年來，學校獲得區級、省部級、國家級科技創新競賽獎項1500余項，其中獲得上海市青少年科技創新大賽區級一等獎及以上32項，在2025年上海市義務教育質量綠色指標評價中，科學學科達到a水平的人數比例較本區平均水平高出14.6個百分點。

工程大泗涇附校校長季國棟表示，學校自創辦伊始，便確立“人文與科學相融，科技與體育齊飛”的特色發展理念。在科學教育領域，學校穩步前行，成功構建了從“科普”到“科技”，再到“科創”的進階式育人體系。學校期望通過“科學探索+”主題教育品牌項目，讓科學教育以更系統化的架構、更鮮活的形式、更具影響力的姿態呈現，從而更好地照亮每一位學生的成長之路。

文字：曹軼姍

圖片由學校提供

編輯：芮德貴

責任編輯：吳華

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